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1、绘本梳理与分类（亲子 师生 伙伴）闵行区中心小学 潘晓闵行区江川路小学 方芝 分类 绘本名称 内容 备注妈妈，你好吗母亲节快到了，老师要求大家给妈妈写一封感谢信，可是小男孩却把它写成了一封“控诉信”。妈妈无论说什么都要加一句“明白了没有？”小男孩觉得自己已经是 4 年级的小学生了，“我早就明白，不用担心”。妈妈说男孩的房间是猪圈，把他好多的宝贝都随便扔掉了。可是那些小东西都有很重要的意义呀，被我啃得破破烂烂的长颈鹿、跟妈妈一起捡的满是虫眼的橡子最后，没有钱的小男孩送给了妈妈一份小小的礼物一朵康乃馨和一碟洗碗劵。这是一本信封式的绘本，本书的文字极具魅力，伴随故事的展开跟着情绪起伏变化，从微笑，到
2、哈哈大笑，再到若有所思，至最后感动不已，著名绘者武田美穗的配图为故事增色不少，大胆夸张的造型，呼之欲出的表情，都在貌似随意的粗线条中得到最动人的展现。而“妈妈”对比形象的设计，更为绘本的阅读打开了想象空间。画面中的妈妈能干、利落，又有点专断、喋喋不休、张牙舞爪，这儿童涂鸦式的画，是儿子眼中的妈妈。直到最后一页，画家才让我们看到妈妈真正的形象。读信时的妈妈，多么得温柔！表面看，这是一封男孩写给妈妈发泄不满的信，虽然从男孩的角度展开，却并没有简单地成为男孩宣泄内心不满的空间。在对妈妈的抱怨中，一步步展现在读者面前的，是这个敏感多思的男孩健康成长的过程，是母子二人共同拥有的美好记忆、相依相扶的温暖，
3、是浓浓的母子亲情。最后男孩送给妈妈的母亲节礼物不是真正的鲜花，也不是很贵的礼物，而是自制的洗碗券，由此可见男孩真正体会到了妈妈对自己的爱，也懂得感恩。世界上最好的爸爸小熊爸爸让它睡觉，小熊一点儿也不困，想出去找小朋友玩。小熊跑到外面，了解到黑鸟的爸爸总是给它带好吃的，小狐狸的爸爸会帮它把毛舔干净；小蟾蜍想去哪里爸爸就会带它们去哪里；小鹰的爸爸正在教它怎么飞；小猴的爸爸会帮它排除危险；小企鹅的爸爸会让它们暖暖乎乎，快快乐乐地长大。小鸵鸟的爸爸最擅长快跑。最后，小熊终于明白，自己的爸爸才是世界上最好的爸爸。和所有的孩子一样，在小熊的眼里每个爸爸都是世界上最好的爸爸。爸爸教会他认识自己，了解别人，他
4、的爸爸会和它一起做很多的好吃的。适合爸爸读给孩子听，是父子沟通的最佳方式。愿望树小熊贝迪和弟弟吵了一架。一生气，他离开了家。贝迪爬上了一颗神奇的树，他饿了，树上就蒸出了煎饼。这是一棵煎饼树！他冷了，树上就长出了毯子。这是一棵煎饼毯子树！他怕，树上就长出了提灯。这是一棵煎饼毯子提灯树！这棵树真神奇，其实这一切都是妈妈做的，里面藏着一个爱的秘密。贝迪终于觉得孤单之后，回到了家中，他一推门，就得到妈妈的迎接，还有一个大大的拥抱，看着熊妈妈一直都是那么的慈祥，他没有给贝迪讲很多道理，当贝迪说起哪个神奇的树，他也没有揭穿，而是给宝贝们掖好了被子。熊妈妈没有训斥生气的贝迪，甚至不出去安抚合召唤出走的孩子，
5、她的内心或许也在焦虑，但却愿意为孩子留下自主平复的时间和空间。当贝迪自以为自己“悄悄”回到家时，妈妈已等在门口，给了他一个热情的拥抱。故事线索比较简单，其内在结构是一个情绪宣泄到平复的心理过程。作者用淡淡的水彩画为亲子共读营造了一个温馨而略显朦胧的气氛。它也适宜于家长阅读，让其关注对孩子爱的方式。和父母相处熊爸爸和熊妈妈在与小熊哥哥、小熊妹妹相处的过程中，在很多的生活琐事上经常会发生冲突，孩子与父母是最亲密的关系，但同时也是最容易发生冲突的关熊孩子他们觉得父母很爱他们，但是父母很唠叨、很麻烦，在一次学校的表演会上，熊孩子们表演了一出和父母的冲突的情景表演，让熊爸爸妈妈体会孩子的处境，熊爸爸妈妈
6、体会到孩子的感受。回家后，熊爸爸妈妈也扮演起了孩子，让小熊哥哥和妹妹做家长，尝尝家长的难处。在互换角色后，父母与孩子都有了新的感受，更加懂得体谅对方。系，怎样更好的处理亲子之间的冲突，和父母相处这个绘本让父母与孩子相互体验角色，而懂得对方的难处，在这个过程中，让双方都有所成长。这个绘本所描述的内容贴近学生的现实，容易引起共鸣。我的妈妈真麻烦我的妈妈是在别人眼里很怪异，妈妈有个怪异的帽子，我们家里住在贫穷、肮脏的地方，甚至有很多的跳蚤等各种虫子，我的爸爸从来没有出现过，这样的家庭和妈妈被学校同学的父母嫌弃，妈妈给学校领导做的蛋糕被嫌弃，变成了灾难。但同学们还是很乐意到我家来玩的，不过同学们的父母
7、会警告、阻止他们。就是这样的一个妈妈，在学校发生大火的时候，在其他父母都没能赶到的时候，我的妈妈却神奇的把火给扑灭了。这是一个特殊家庭，是被别人所不认可的家庭，但是不论什么样的家庭，父母对孩子的付出与爱是不变的，父母都会倾其所有，孩子都一样能体会到的。狐狸爸爸和鸭儿子狐狸有一天捡到了一个大鸭蛋，在刚想吃的时候，想着如果把它孵出一只鸭子来，那吃起来味道肯定更好。因此，狐狸开始孵鸭子了。狐狸爸爸开始小心翼翼的保护起鸭蛋来，生怕把它弄碎了，有一次为了害怕弄碎蛋，还放弃了抓兔子，成了吃素的狐狸。终于鸭子出生了，对着狐狸就叫爸爸，本来想吃鸭子的狐狸爸爸突然就不忍心了，反而慢慢的承担起爸爸的责任，成了狐狸
8、爸爸和鸭儿子特殊父子。父母对孩子的爱是在一点一滴中逐渐加深的，在不知不觉中，就对孩子给予自己所能给的所有的保护，就连本身不是自己孩子的鸭儿子，狐狸爸爸也是关爱有加。父母的爱是可以跨越一切的。伙伴彩虹鱼和大鲸鱼在彩虹鱼和朋友们的生活的地方，突然出现了一头大鲸鱼。大鲸鱼的嘴好大啊，他不仅也吃彩虹鱼喜欢的食物，而且他总盯着彩虹鱼和其他的朋友们发呆这个“彩虹鱼”就像是我们身边的一个小伙伴，他并不完美，会犯各种各样的小错误，但总是努力去尝试和学习。通过阅读可以让危险的家伙究竟要干什么？大鲸鱼究竟是朋友还是敌人？彩虹鱼和他的伙伴们最终能不能逃脱？孩子在跌宕起伏的故事情节和精美的画面中认识各式各样的朋友，用
9、欣赏的眼光发现每个小伙伴独特的优点，懂得友谊的珍贵和欣赏的重要，培养孩子宽广的胸怀和宽容的生活态度，并向孩子传递爱与和平的讯息。条纹鱼得救了彩虹鱼与其他拥有闪光鳞的鱼儿们在嬉戏，来了一只条纹鱼，不得了，它跟其他鱼都不一样。“我们不要跟你玩”于是可怜的条纹鱼没有朋友，只好自己一个人玩。故事的转机在于忽然来了一只大鲨鱼，在生命交关的紧急时刻，彩虹鱼和其他鱼儿们尽弃前嫌，奋勇帮助身单力薄的条纹鱼脱险。然后有没有闪光鳞就变得不重要了，鱼儿们接纳了条纹鱼，大家一起翩翩起舞。人都有排他和排除异己的倾向，小孩子小动物也不例外，该故事教育孩子要懂得接纳他人，学会分享，团结协作，珍惜友情。奶牛派尼傲农场里有一只
10、特立独行的奶牛，它总是与众不同，总是很生气，不肯走在后面，不愿走在前面，更不想走在中间，挤奶的时候也不老实，火气越来越大，甚至把牛奶桶踢翻，被农夫海格特赶出了农场。派尼傲情绪失控，破坏农场，海格特拿出了镜子，在镜子里它看到了愤怒的自己，羞愧地低下了头。至此，它变得懂得控制自己的情绪，积极配合他人。生活中存在着一些奶牛派尼傲类的人，他们往往以自我为中心，难以控制好自己的情绪，喜形于色，甚至不惜以毁坏他人而达到私利。该故事给我们的启发是：要学会情绪管理，懂得换位思考，并通过适当的途径加以宣泄。哟，我们家来客人啦！柯柯到蹦蹦和跳跳家做客，大家的生活习惯很不一样，柯柯晚上精神抖擞，白天睡觉，呼噜打得山
11、响，把蹦蹦跳跳准备用来搭工具棚的木头用来做了跑步车，还踩了刚种的东西全糟蹋了。蹦蹦和跳跳看不惯这些行为，和柯柯闹得不愉快，最终经过彼此沟通，几个朋友经过一番风波与眼泪，生活习惯和思维方式等不同会形成个体和群体的差异性。为此，需要进行沟通，朋友间相处尤其需要敞开心扉，要懂得接受朋友的劝告，试着了解别人眼中的世界和别人的感受，学会体谅终于迎来皆大欢喜的结局。 他人。艾玛和蝴蝶花格子大象艾玛从石洞里救出了一只蝴蝶，蝴蝶十分感激，也想帮助艾玛。艾玛笑了笑，他很难想像一只小小蝴蝶能救一头大象。就在这一天，艾玛不小心被困在了悬崖边的绝路上，前进也不是，后退也不是。最后蝴蝶去搬救兵，在一群大象的通力协作下终
12、于把艾玛救了上来。让孩子明白团结协作的重要意义，集体的力量，拥有一颗感恩之心。世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇？蹦蹦和跳跳是一对好朋友，他们从早到晚在一起，蹦蹦最喜欢吃胡萝卜，跳跳最喜欢吃苍蝇。有一天，他们想到一个好主意，就是让对方吃吃自己觉得最美味的食物。跳跳把一根胡萝卜扔在空中，用舌头去卷，就像吃苍蝇一样，结果蹦蹦说不对，应该用牙齿咬。可以跳跳没有牙齿呀，结果蹦蹦先把胡萝卜咬碎了再给跳跳吃，可跳跳吃完之后，肚子就不舒服了。第二天，轮到蹦蹦吃跳跳最爱的苍蝇了，蹦蹦学着跳跳的样子抓苍蝇，吞苍蝇，苍蝇在蹦蹦嘴里嗡嗡地叫，蹦蹦怎么也吞不下去，结果苍蝇跑走了。两个好朋友决定分享他们各自觉得最美味的食物
13、，然而他们发现对好朋友来说是世界上最美味的胡萝卜，在自己看来，却是难以下咽的。在这个过程中，好朋友感受到了就算是最好的朋友，也没有办法分享一切，因为有的东西无法分享，朋友之间都是独立的个体，要学会尊重互相的喜好，接受差异。我要去睡觉了，你呢？蹦蹦和跳跳晚上玩好游戏后，蹦蹦困了就去睡觉了，可跳跳一点都不困，跳跳决定在同一张床上躺着看书，可他认识的字不多，所以只能疙疙瘩瘩的一个一个念，看着一旁睡着的蹦蹦枕着两个枕头，跳跳乘蹦蹦转身就抽走了一个枕头，这时蹦蹦躺到了正中央，跳跳很气氛，他没有地方睡觉了，只能在床架上躺着看书，可蹦蹦的再次转身，不小心把跳跳推到了地上。跳跳马上上床把蹦蹦推到了地上，结果两
14、个人大吵了一架。蹦蹦继续睡觉，跳跳继续看书，可蹦蹦发现跳跳根本不能好好读书，两个好朋友又开始互相有时候朋友想做这个，而你想做那个，有时无心的一句话就会伤了好朋友，所以用心去体会别人的感受很重要，学会体谅朋友，这也是交友、为人之道。抱怨，冷静了之后，蹦蹦给跳跳念起了睡前故事，跳跳也觉得自己有不对的地方，向蹦蹦道了歉，两个好朋友又和好了。别取笑我的朋友蹦蹦和跳跳偶然之中认识了一个新朋友苏奇，在玩游戏时，他们想到一个办法，从耳朵最长的那个人开始，这时苏奇发现跳跳的耳朵根本看不见，就和蹦蹦一起嘲笑跳跳，跳跳生气地走了。蹦蹦和苏奇一起玩起了捉迷藏，蹦蹦没能找到苏奇，苏奇又说跟蹦蹦玩没劲，而且再次嘲笑起跳
15、跳是个酸黄瓜。这时蹦蹦发火了，组织苏奇这样对待自己的老朋友跳跳。跳跳听到了，很高兴，也从屋子里出来警告苏奇不能这样对待别人，苏奇伤心的哭了。蹦蹦和跳跳看到苏奇难过，心里也觉得不好意思，就邀请苏奇再次三个人一起友好地玩耍，他们度过了快乐的一天。在交到新朋友的时候，千万别忘了老朋友。要学会怎样和所有的朋友一起友好地玩耍师生 大熊校长大熊校长是个和蔼的校长，每天在校门口主动和每一个孩子打招呼。其他小朋友都能和大熊校长打招呼，只有小羊很害羞，不敢开口。大熊校长温柔地鼓励小羊要勇敢。第二天，大熊校长生病了，小羊很伤心，想着是不是我没有和校长打招呼，他才难过的生病了呢。大熊校长住院三个月，都没有办法大声说
16、话，不过校长一直很想念小羊，再三要求下，出院了，在校门口等小羊，主动和小羊打招呼。那天放学，校长跟着小羊，对小羊说：我生病了才体会到大声说话有时很难做到，以前我要求你大声说，这样很不好。就在这时，校长倒下了，小羊情急之下，大声地呼救。来到医院，校长感谢小羊，小羊却说，我现在才知道大声说话其实感觉很好。大熊校长和小羊之间的互动一开始只是校长的主动打招呼，小羊虽然想说，但从不敢大声说。在一次校长生病后，校长的体会让他明白有时有些事不是不想做，而是很难做到的，他主动地向小羊道歉，却给了小羊有了大声说话的机会，让小羊在体会了之后发现其实很多事也不是想象中那么的难。在师生互动中，体会对方的体验让师生能有更亲密的关系，这也是师生相处之道吧。
