《高考语文大一轮复习 第3部分 古代诗文阅读 专题三 默写常见的名句名篇课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文大一轮复习 第3部分 古代诗文阅读 专题三 默写常见的名句名篇课件（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题三 默写常见的名句名篇,红楼梦第十五回，秦可卿出殡，贾政携宝玉拜谒北静王。北静王向贾政赞宝玉：“令郎真乃龙驹凤雏，非小王在世翁前唐突，将来雏凤清于老凤声，未可量也。”其中,雏凤清于老凤声,的“雏凤清于老凤声”是李商隐的诗句，它的意思该用荀子劝学中的哪句名句表达？ 答案 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。,1.(2016江苏卷)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分),(1)朝搴阰之木兰兮，_。(屈原离骚) (2)不宜妄自菲薄，_，以塞忠谏之路也。(诸葛亮出师表) (3)男女衣着，悉如外人，_。并怡然自乐。(陶渊明桃花源记) (4)地崩山摧壮士死，_。(李白蜀道难) (5)_，蓝
2、田日暖玉生烟。(李商隐锦瑟) (6)故国神游，多情应笑我，_。(苏轼念奴娇赤壁怀古),(7)_，于我如浮云。(论语述而) (8)心事浩茫连广宇，_。(鲁迅无题) 解析 本题考查默写常见的名句名篇的能力。要答好名句默写题，平时就要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住句子和记准字形，尤其是那些容易被写错的同音字和形近字，要加倍注意。本题的重点字如：揽、洲、宿莽、垂髫、栈、钩连、沧、义等。 答案 (1)夕揽洲之宿莽 (2)引喻失义 (3)黄发垂髫 (4)然后天梯石栈相钩连 (5)沧海明月珠有泪 (6)早生华发 (7)不义而富且贵 (8)于无声处听惊雷,2.(2015江苏卷)补写出下列名句名篇中的空缺部
3、分。(8分),(1)总角之宴，言笑晏晏。 _，不思其反。(诗经卫风氓) (2)风急天高猿啸哀， _。(杜甫登高) (3)_，其为惑也终不解矣。(韩愈师说) (4)中通外直，_。(周敦颐爱莲说) (5)塞下秋来风景异，_。(范仲淹渔家傲) (6)_，徘徊于斗牛之间。(苏轼赤壁赋) (7)兴于诗，立于礼，_。(论语泰伯) (8)落红不是无情物，_。(龚自珍己亥杂诗),解析 本题考查默写常见的名句名篇。(1)题出自课内，不算太难。(2)注意“渚”字的写法。(3)(6)两题出自课内，补写前句，没有难写字，关键是会背。(4)注意“蔓”的写法。(5)注意“衡阳”的写法。(7)出自课外，反映考生平时积累的情
4、况。(8)出自龚自珍的代表作，在初中时就已有所接触。 答案 (1)信誓旦旦 (2)渚清沙白鸟飞回 (3)惑而不从师 (4)不蔓不枝 (5)衡阳雁去无留意 (6)月出于东山之上 (7)成于乐 (8)化作春泥更护花,3.(2014江苏卷)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分),(1)_，辩乎荣辱之境，斯已矣。(庄子逍遥游) (2)日月忽其不淹兮，_。(屈原离骚) (3)长桥卧波，未云何龙？复道行空，_？(杜牧阿房宫赋) (4)想当年，金戈铁马，_。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古) (5)蒹葭苍苍，_。所谓伊人，在水一方。(诗经蒹葭) (6)无丝竹之乱耳，_。(刘禹锡陋室铭),(7)_，来者犹可追。
5、(论语微子) (8)水至清则无鱼，_。(汉书东方朔传) 解析 本题考查默写常见的名句名篇。(3)“霁”字易写错，“虹”的字形要注意。(4)“虎”字易写错。(6)“牍”字易写错。(7)“谏”字易写错。(8)“徒”容易与“徙”弄混。 答案 (1)定乎内外之分 (2)春与秋其代序 (3)不霁何虹 (4)气吞万里如虎 (5)白露为霜 (6)无案牍之劳形 (7)往者不可谏 (8)人至察则无徒,1.从近三年的高考来看，江苏卷对名句名篇的考查重点是什么？,默写常见的名句名篇，关键词是“常见”和“名”。这里的“常见”就回避了生涩的内容，而对于“名”的理解要更新观念，那些名篇中的名句已离考题越来越远了，而那些名
6、篇中的非名句和非名篇中的名句已经慢慢地占据了主要地位。这一点尤其要引起注意。 考试过程中背诵不是多大的问题，而把难写的字、易混的字还有通假字写正确，才是最大的问题。另外，书写必须工整仔细。,2.考查形式有何特点？,考查形式稳定：江苏卷的名句名篇默写，采用给出文句的上句或者下句，要求考生填出下句或者上句的题目类型；所给8个句子，需要填写空缺的部分，无选择的余地。,3.江苏卷默写名句名篇的考查范围主要有哪些？,考查范围一般不超出江苏省考试说明要求必背古诗词篇目。考试内容仍旧是以课本上的名句名篇为主，兼考课外知名度高的名句或名篇。值得注意的是：古代诗文默写篇目初中部分，篇目还是30篇，增加了陶渊明饮
7、酒，删去了苏轼记承天寺夜游。,考点 默写常见的名句名篇5个失分点,名句名篇的默写是每年语文高考的必考考点，试题的材料多出自课本，兼考课外知名度较高的名句或名篇。考查的重点是名篇及名篇中的名句(景中传情的写景名句，富有生活哲理或抒发积极向上情怀的句子)。,生僻字是名句默写中的常见失分点。如“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”句，很多考生因不熟悉“嫠”字而写错失分。,先做 后讲,填写下面语句中的空缺处，看看写得是否正确。 景_以将入，抚孤松而盘桓。(陶渊明归去来兮辞) 予独爱莲之出淤泥而不染，_清_而不妖。(周敦颐爱莲说) 蟹六跪而二_，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。(荀子劝学),问君西游何时还？畏途
8、_岩不可攀。(李白蜀道难) 飞湍瀑流争喧_，_崖转石万壑雷。(李白蜀道难) 人间如梦，一尊还_江月。(苏轼念奴娇赤壁怀古) 酿泉为酒，泉香而酒_。(欧阳修醉翁亭记) 答案 翳翳 濯 涟 螯 巉 豗 砯 酹 洌,名句名篇中有很多读音相同，但意义不同甚至相反的词语，这往往是命题人预设的易错点，复习时要特别注意。只有做到既知其音，又知其义，才能确保书写无误。,填写下面语句中的空缺处，看看写得是否准确。 君子坦荡荡，小人_戚戚。(论语述而) 假舆马者，非利足也，而_千里。(荀子劝学) 故不积跬步，无以_千里。(荀子劝学),巫医乐师百工之人，君子不_。(韩愈师说) 各抱地势，_心斗角。(杜牧阿房宫赋)
9、挟飞仙以_游，抱明月而长终。(苏轼赤壁赋) _草木之零落兮，恐美人之迟暮。(屈原离骚) 万里悲秋常_客，百年多病独登台。(杜甫登高) 答案 长 致 至 齿 钩 遨 惟 作,在传统背诵篇目中，有的名句有通假字，默写时需格外注意。,填写下面语句中的空缺处，看看写得是否准确。 君子博学而日参省乎己，则_明而行无过矣。(荀子劝学) 君子_非异也，善假于物也。(荀子劝学) 适莽苍者，三餐而_，腹犹果然。(庄子逍遥游) 师者，所以传道_业解惑也。(韩愈师说) 浩浩乎如_虚御风，而不知其所止。(苏轼赤壁赋) 山川相_，郁乎苍苍。(苏轼赤壁赋) 金樽清酒斗十千，玉盘珍_直万钱。(李白行路难) 答案 知 生 反
10、 受 冯 缪 羞,名句默写的关键是准确，但有些散文名篇中的语句不如诗词的句子朗朗上口，容易出现错、漏、添虚词现象。,读读下面的名句，看看横线处是不是要填虚词，填哪个虚词。 _春和景明，波澜不惊。(范仲淹岳阳楼记) 醉翁之意不在酒，在乎山水之间_。(欧阳修醉翁亭记) 择其善者而从之，_其不善者而改之。(论语述而) 吾尝终日而思_，不如须臾之所学_。(荀子劝学),_不积跬步，无以至千里。(荀子劝学) _水之积也不厚，_其负大舟也无力。(庄子逍遥游) 彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑_。(韩愈师说) 见贤思齐_，见不贤而内自省_。(论语里仁) 二者不可得兼，舍生而取义_。(孟子鱼
11、我所欲也) 答案 至若 也 注意此处不要添加 矣 也 故 且夫 则 者也 焉 也 者也,古诗词中，兼顾到韵律及词句意思的表达等因素，作者往往颠倒词句顺序。默写时，要注意词句的具体语境，切实弄懂词句的意思。,填写下面语句中空缺的部分，注意词序与句序。 _，_，此事古难全。(苏轼水调歌头) 金块珠砾，_，秦人视之，亦不甚惜。(杜牧阿房宫赋),_，未成曲调先有情。(白居易琵琶行并序) _，_，威武不能屈。(孟子) 答案 “人有悲欢离合”与“月有阴晴圆缺”不要换位，另外还要注意“圆缺”不是“缺圆”；“弃掷逦迤”不要误写为“弃掷迤逦”；“转轴拨弦三两声”不要误写为“转轴拨弦两三声”；“富贵不能淫”和“贫
12、贱不能移”不要换位。,背诵默写7要,本专题的学习主要是常读常背常写，但我们除了强调读背写之外，还要注意以下“7要”。 1.要突破生僻难写字 对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。 2.要注意同音异义词 读音相同、意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量存在，这也是命题人设置陷阱的热点。复习中应该特别注意这些同音异义词，做到既知其音，更明其义。,思维 建模,例如：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(白居易琵琶行并序) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游游山西村) 众口铄金，积毁销骨。(司马迁史记)
13、 以上三句话中，“幽”的意思是“隐藏的，隐蔽的”，容易由后面的“愁”想当然地写作“忧”，若联系后面与它对举的“暗恨”，理解了词意，就不会误写了；“暗”的意思是“绿柳成阴”，易误写为“岸”；“铄”“销”的意思都是“熔化”，易误写为“烁”“消”。,3.要注意同义异形词,意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，这类词对考生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。 例如：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。(毛泽东七律到韶山) 君子坦荡荡，小人长戚戚。(论语) 天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白将进酒) 以上三句中，“教”容易误写成与之同义的“叫”，“长”容易误写成“常”，“材”容易误写成“才”。,4.要留意具体环境,名句名篇的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。 例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。(白居易琵琶行并序) 此句如果不联系“
