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1、作为共产党员、作为政协人，我们要靠得住，政治上绝对过硬，以习近平新时代中国特色社会主义思想作为行动指南江苏省如皋市2016-2017学年高一物理上学期期末考试试题（含解析）一、单项选择题：1、为了使公路交通有序、安全，一些路段设有交通标志，如图所示，甲图是限速标志，表示允许行驶的最大速度是80km/h；乙图是路线指示标志，此处到东陈还有3km上述两个数据表达的物理意义正确的是（）A80 km/h是瞬时速度，3 km是路程B80 km/h是平均速度，3 km是位移C80 km/h是瞬时速度，3 km是位移D80 km/h是平均速度，3 km是路程【答案】A2、质点做直线运动的位移x与时间t的关系
2、为x=5t+t2（各物理量均采用国际单位制），则该质点A任意1s内的速度变化量都是2m/sB第1s内的位移是5mC任意相邻1s内的位移差都是1mD前2s内的平均速度是6m/s【答案】A【解析】试题分析：根据匀变速直线运动的位移时间关系公式x=v0t+at2，可得质点的初速度 v0=5m/s，加速度a=2m/s2任意1s内的速度增量：v=at=21m/s=2m/s，故A正确第1s内的位移x151+126m，故B错误；任意相邻的1s内位移差：x=aT2=212m=2m，故C错误由x=5t+2t2可得前2s内的平均速度为 ，故D错误故选A.考点：匀变速直线运动的位移时间关系【名师点睛】本题关键要掌握
3、匀变速直线运动的位移时间关系公式x=v0t+at2、推论x=aT2等运动学公式的基本规律，并能灵活应用.3、列车运行过程中经过一段弯道MN，下图中表示列车所受合力的方向可能正确的是A B C D【答案】B4、飞机上升的过程中，假设竖直方向向上先做加速运动后做减速运动，该过程飞行员A一直处于失重状态B一直处于超重状态C先处于失重状态，后处于超重状态D先处于超重状态，后处于失重状态【答案】D【解析】试题分析：飞机攀升过程中，假设竖直方向向上先做加速运动后做减速运动，飞机向上加速的过程中加速度的方向向上，处于超重状态；飞机向上减速的过程中加速度的方向向下，处于失重状态故选D。考点：失重和超重【名师点
4、睛】失重状态：当物体对接触面的压力小于物体的真实重力时，就说物体处于失重状态，此时有向下的加速度；超重状态：当物体对接触面的压力大于物体的真实重力时，就说物体处于超重状态，此时有向上的加速度无论超重还是失重，物体本身的质量并没有变化。5、如图所示，水平面上固定一个与水平面夹角为的斜杆A，另一竖直杆B以速度v水平向左做匀速直线运动，则从两杆开始相交到最后分离的过程中，两杆交点P的速度方向和大小分别为（）A水平向左，大小为vB竖直向上，大小为vtanC沿A杆斜向上，大小为v/cosD沿A杆向上，大小为vcos【答案】C6、质量为m的飞机以恒定速率v在空中水平盘旋，如图所示，其做匀速圆周运动的半径为
5、R，重力加速度为g，此时空气对飞机的作用力大小为A Bmg C D【答案】C7、下列每幅图像中的两条图线分别表示某质点运动的速度v和加速度a随时间变化的关系，选择同一正方向，则其中可能正确的是A B C D【答案】B【解析】试题分析：根据速度时间图象的斜率表示加速度，可知：A图由速度时间图象知，质点的加速度不变，且为正，与加速度图象不符，故A错误B图由速度时间图象知，质点的加速度为正，且逐渐减小直至零，与加速度图象相符，故B正确C图由速度时间图象知，质点的加速度先减小后反向增大，与加速度图象不符，故C错误D图由速度时间图象知，质点的加速度不变，且为负，与加速度图象不符，故D错误故选B.考点：运
6、动图像【名师点睛】本题的关键要明确速度时间图象的斜率表示加速度，要求同学们会分析图象的含义，能根据图象得出有效信息。8、如图所示，竖直放置在水平面上的轻弹簧上放着质量为2kg的物体A，处于静止状态；若将一个质量为3kg的物体B轻放在A上的一瞬间，则A对B的压力大小（g取10m/s2）（）A30N B0 C15N D12N【答案】D二、多项选择题：9、如图所示，某轮渡站两岸的码头A和B正对，渡船沿直线往返于两码头之间，己知水流速度恒定且小于船速下列说法中正确的是（）A往返所用的时间相等B往返时船头均应垂直河岸航行C往返时船头均应适当向上游偏D从A驶往B，船头应适当向上游偏，返回时船头应适当向下游
7、偏【答案】AC【解析】试题分析：根据矢量的合成法则，及各自速度恒定，那么它们的合速度也确定，则它们所用的时间也相等，故A正确；从A到B，合速度方向垂直于河岸，水流速水平向右，根据平行四边形定则，则船头的方向偏向上游一侧从B到A，合速度的方向仍然垂直于河岸，水流速水平向右，船头的方向仍然偏向上游一侧故C正确，BD错误故选AC。考点：运动的合成和分解【名师点睛】解决本题的关键已知合速度和一分速度的方向，会根据平行四边形定则，确定另一分速度的方向。10、自卸式货车可以提高工作效率，如图所示，在车厢由水平位置缓慢地抬起到一定高度且货物相对车厢还未滑动的过程中，货物所受车厢的支持力FN和摩擦力Ff都在变
8、化，下列说法中正确的是（）AFN逐渐减小BFN先减小后不变CFf逐渐增大DFf先增大后不变【答案】AC11、ab两个物体做平抛运动的轨迹如图所示，设它们抛出的初速度分别为va、vb，从抛出至碰到台面和竖直壁的时间分别为ta、tb，则Avavb Bvavb Ctatb Dtatb【答案】AD12、变速自行车靠变换齿轮组合来改变行驶速度，如图所示是某一变速自行车齿轮转动结构示意图，图中A轮有48齿，B轮有42齿，C轮有18齿，D轮有12齿，则（）A该自行车可变换两种不同挡位B该自行车可变换四种不同挡位C当A轮与D轮组合时，两轮的角速度之比A：D=1：4D当A轮与D轮组合时，两轮的角速度之比A：D=
9、4：1【答案】BC【解析】试题分析：A轮通过链条分别与C、D连接，自行车可有两种速度，B轮分别与C、D连接，又可有两种速度，所以该车可变换4种挡位故A错误，B正确同缘传动边缘点线速度相等，前齿轮的齿数与转动圈数的乘积等于后齿轮齿数与转动圈数的乘积，当A与D组合时，两轮边缘线速度大小相等，得：，解得：A：D=ND：NA=12：48=1：4，故C正确，D错误；故选BC.考点：圆周运动；角速度和线速度【名师点睛】解决本题的关键知道靠传送带传动，两轮边缘的线速度大小相等，知道线速度、角速度的大小关系。13、如图所示，水平地面粗糙，AB两同学站在地上水平推墙；甲中A向前推B，B向前推墙；乙中A，B同时向
10、前推墙每人用力的大小都为F，方向水平则下列说法正确（）A甲方式中墙受到的推力为2FB乙方式中墙受到的推力为2FC甲方式中两位同学受到地面的摩擦力大小都为FD乙方式中两位同学受到地面的摩擦力大小都为F【答案】BD14、如图所示，一木箱在斜向下的推力F作用下以加速度a在粗糙水平地面上做匀加速直线运动，现将推力F的大小增大到4F，方向不变，则木箱做匀加速直线运动的加速度可能为A.4a B.5a C.6a D.7a 【答案】BCD【解析】试题分析：对物体受力分析，受重力、推力、支持力和滑动摩擦力，如图所示：三、简答题：15、在“探究力的平行四边形定则”的实验中，先用两个弹簧测力计将橡皮绳的一端拉至O点
11、，其中AO为橡皮绳，OB和OC为细绳，A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，测出两个拉力F1和F2，实验装置示意图如图甲所示；再用一个弹簧测力计将橡皮绳拉至O点，测出其拉力F。（1）某同学利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O以及两只弹簧秤施加的拉力的大小和方向，如图乙所示. 图中每个正方形小格边长均代表0.5N利用作图法可知F1与F2的合力大小为 3.4N（结果保留两位有效数字） 图甲 图乙 图丙（2）图丙是某同学在白纸上根据实验结果作出的力的图示F与F两力中，方向一定沿AO方向的是 ；（3）下列实验操作对减小实验误差没有作用的是A.两细绳必须等长B.弹簧秤、细绳、橡皮筋都应该与木板平行
12、C.两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大D.拉橡皮筋的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些【答案】（1）3.03.5 （2）F （3）AC16、用如图甲所示的实验装置做“探究加速度与力、质量关系”的实验：（1）实验中需要平衡摩擦力，正确的做法是A.小车放在木板上，把木板右端垫高，调节木板的倾斜程度，使小车沿木板做匀速直线运动B. 小车放在木板上，挂上砂桶，把木板右端垫高，调节木板的倾斜程度，使小车沿木板做匀速直线运动C. 小车放在木板上，后面固定一条纸带，纸带穿过打点计时器，挂上砂桶，把木板右端垫高，调节木板的倾斜程度，使小车在打点计时器不工作时沿木板做匀速直线运动D. 小车放在
13、木板上，后面固定一条纸带，纸带穿过打点计时器，挂上砂桶，把木板右端垫高，调节木板的倾斜程度，使小车在打点计时器正常工作后沿木板做匀速直线运动（2）实验中，为了保证砂和砂桶所受的重力近似等于使小车做匀加速运动的拉力，砂和砂桶的总质量m与小车和车上砝码的总质量M之间应满足的条件是 ，这样，在改变小车上砝码的质量时，只要砂和砂桶质量不变，就可以认为小车所受拉力几乎不变.（3）实验中需要计算小车的加速度，如图乙所示，A、B、C为三个相邻的计数点，若相邻计数点之间的时间间隔为T=0.1s，A、B间的距离为x1=5.90cm，B、C间的距离为x2=6.46cm 则小车的加速度a=0.56 m/s2（结果保
14、留2位有效数字）（4）某小组在探究“外力一定时，加速度与质量的关系”时，保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量M，分别记录小车加速度a与其质量M的数据，在分析处理数据时，该组同学产生分歧：甲同学认为根据实验数据可以作出小车加速度a与其质量M的图象，如图，然后由图象直接得出a与M成反比乙同学认为应该继续验证a与其质量倒数 是否成正比，并作出小车加速度a与其质量倒数的图象，如图所示你认为同学 乙（选填“甲”或“乙”）的方案更合理（5）另一小组在研究“小车质量一定时，加速度与质量的关系”时，用改变砂的质量的办法来改变对小车的作用力F，然后根据测得的数据作出a-F图象，如图丁所示发现图象既不过原点，末端又发生了弯曲，可能原因是C A没有平衡摩擦力，且小车质量较大B平衡摩擦力时，木板的倾斜角度过大，且砂和砂桶的质量较大C平衡摩擦力时，木板的倾斜角度过小，且砂和砂桶的质量较大D平衡摩擦力时，木板的倾斜角度过小，且小车质量较大【答案】1）D （2）m M （3）0.56 （4）乙 （5）C四、计算题：17、一水平传送带以2.0m/s的速度顺时针转动，水平部分长为2.0m，其右端与一倾角为=370的光滑斜面平滑相连（物块经过连接处时速率不变），斜面长为0.4m，一个可视为质点的物块无初速度地放在传送带最左端，已知物块与传送带间
