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1、八年级思想品德第 11 课第二框维护正义导学案【学习目标】1.增强正义感，能乐于助人，做到见义智为；2.知道维护正义是每一位公民应尽的道德义务，结合实际说明在日常生活中我们该如何支维护正义。【学习重难点】重点: 懂得如何去维护正义难点: 学会见义智为【学法指导】公平、正义等概念问题应该搞清楚，但本课学习更为重要的任务是树立公平意识，培养正义感，做一个正直的人。同学们在本课学习中，要努力在比较与选择中构建起正确的价值观。【导学过程】一、课题引入二、课堂导学（一）自主学习（快速通读教材 P6-9，在 5-8 分钟内独立完成下列各题，并将有疑问的问题做出标记。）1.正义的基本要求是什么？维护正义有何
2、意义？ 2.怎样做一个有正义感的人（怎样维护正义）？（二）合作探究（惟有具备强烈的合作精神的人，才能生存，创造文明。-印 泰戈尔）合作探究一：走近正义1.超级联想：提到正义，你会联想到哪些词汇？2.人物故事：中华民族古往今来有哪些有正义感的人物故事？合作探究二：维护正义1.漫画评析：谁来为我作证2.危机现场：既要见义勇为，更要见义智为三、课堂小结四、课堂检测（一）基础过关1.国务院法律援助条例实施以来，一些有理没钱、打不起官司的弱势群体得到了当地政府的无偿法律援助。法律援助在基层较好地维护了司法公正，为弱势群体撑起了一片蔚蓝的天。法律援助的实施体现了（ ）A.公平正义 B.竞争合作 C.权利义
3、务 D.公平合作2.正义的基本要求是（ ）不侵犯他人的基本权利 面对不良社会现象，要勇敢地加以制止 面对不正义的行为，能学会理解、宽容 任何情况下都要有一颗同情心A. B. C. D.3.某市普通居民老麦 20 年来始终义务抓小偷，在当地拥有很好口碑。老麦是在( )A.加强自我防范 B.用法律保护自己 C.自觉维护社会正义 D.捍卫公民的生命健康权4.右图漫画“谁来为我作证”主要说明( )面对不良社会现象，要勇敢地加以制止 正义不会自然而然地降临到我们生活中，它是人们共同维护的结果 维护正义是每一个社会成员的道德义务 我们未成年人要采取一切手段同非正义行为作斗争，惩治邪恶A. B. C. D.（二）拓展提升5. 某校八年级同学针对“公平与正义”的相关问题对全校学生进行了调查，结果公布如下：调查问题调查结果调查人数自己遇到不公平的待遇能够予以维持能够同破坏社会公平的行为作斗争对发生在自己身上的非正义行为能够奋起抗争能够做到见义勇为，匡扶正义2500 人 90% 15% 88% 10%阅读上述图表，结合所学知识回答下列问题（1）上述图表说明了什么现象？这种现象会对社会产生哪些不利的影响？（2）请你就如何做一个有正义感的人谈谈你的想法？【学后反思】1.通过这节课的学习，我最大的收获是： ；2.我的疑惑是： 。
