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1、可贵的沉默教案可贵的沉默教案 教学目标: 1、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。 2、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。 3、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 4、会认9个生字，会写14个生字，正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、享受“等词语。 5、正确、流利、有感情地朗读课文。 6、抓重点语句，通过联系上下文和生活实际，帮助学生理解其含义，感受其情感;结合课文插图，根据生活经验想像课文描述的场景，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。 4、受到要关心父母、回报父母的教育，学会关心别人。 教学重点:
2、引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，理解孩子们的情绪变化，懂得关爱父母，关心他人。 教学难点: 理解孩子们的沉默为什么是可贵的。 教学过程 一导入新课。 1、板书课题:可贵的沉默。 2、齐读课题，质疑。师:看到题目你有哪些问题,(为什么说沉默是可贵的呢,谁沉默,在什么情况下沉默,他们沉默时的神态怎样,沉默之后是一种什么情景呢,) 二、学生自学，解决疑惑。 、学生自由读文，注意读正确，读通顺。 A、读的时候圈出生字新词，多读几遍。 B、同桌互相听读课文，读准字音，读通句子。 2、检查自学情况。 三、检查自学情况，深入学习课文，体会思想感情。 1(读准生字、新词的字音。 2(理解词义。
3、3、读课文，理清条理。 (1)课文讲了一件什么事,(在一节课上，老师询问家长给学生们过生日的情况，大家情绪热烈，滔滔不绝，可当老师问谁知道家长的生日时，教室里立刻沉默无声，在老师的引导下，学生们懂得了要回报父母对自己的爱。) (2)哪些自然段是写课上发生的事,哪些自然段写了课下发生的事,(小组合作学习，得出以下结论。)课文按事情的发展顺序可以分为三段:第一段:(116自然段):写课上老师教育我们不能只会感受爱，还要知道回报父母的爱。 第二段:(17自然段):写家长会上，家长们的反映。 第三段:(18自然段):写“我”的感受。 4、学习内容，理解重难点。(1)请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己
4、过生日的情景时的表现，用笔画下来，再读读，体会一下当时孩子们的心情。(也可引导学生回忆自己过生日的情景) 从“骄傲地举起了手”，“神气十足地左盼右顾”，“越点越多，越点越兴奋，声音越来越响”，“索性站起来”，“快乐地交谈”等体现了孩子们得到父母的爱的幸福。 (2)“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。” (“极为珍贵的东西”在这里就是指要回报父母的爱。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。) (3)老师后来提了什么问题，使这热烈的场面一下子变得沉默无声,完成下面练习，想像一下，他们在想什么,如果是你，你会想什么, (4)“沉默了足
5、足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。” (“足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题，一下子从“十分热闹”变得“沉默不语”，“所有的人”都不说话了，并且脸上流露出犯了错误的神色，这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱，是因为他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中。) (5)“像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。” (这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多;“躲躲闪闪的目光”，
6、形容孩子们追问时表现出来的回避的神色;“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。) 四、有感情地朗读全文。 提示:朗读时，要注意人物不同的情绪变化。开始要读出孩子们欢乐、自信的情绪和热闹的气氛;在孩子们沉默时要读出内疚、后悔的心情;在孩子们明白了要回报父母对自己的爱的时候，要读出欢快、欣喜的语气。 三、总结延伸，感情升华。 1、师总结:同学们，爱是永恒的，爱也是相互的，父母爱自己的孩子，孩子也应该爱自己的父母，用实际行动去回报爸爸妈妈的爱。 2、学习了这篇文章以后，你有什么话想对你的爸爸妈妈说吗,(课件示出)亲爱的爸爸妈妈，我想对您说:_ 3、除了爸爸妈妈过生日时为他们祝贺之外，你们平时还可以为父母做些什么,(课件示出)填空: 爸爸妈妈下班了，我_。 过节时，我给爸爸妈妈送上_。 平时在家里_。 【设计意图:体现“语文就在生活中”这一新课标理念，通过学生自己说，既使学生在学语文中受到情感的熏陶;同时使学生的说写能力得到培养，充分落实语文基本功的训练。】 五、布置作业: 1、把自己喜欢的句子抄下来。 2、了解父母关心、爱护自己的事情。本文档来源于第一文库网：https:/
