《中考语文 第二部分 课内文言文 18 出师表课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文 第二部分 课内文言文 18 出师表课件（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,出师表,诸葛亮,诸葛亮，字 ，是 著名政治家，军事家。年轻时， 隆中，刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后，诸葛亮 辅助刘备。刘备死后，他受遗诏 后主刘禅。,孔明,三国,隐居,出山,辅助,鞠躬尽瘁死而后已,长使英雄泪满襟,出师未捷身先死,你能向同学介绍一下诸葛亮的事吗？,诸葛亮故事荟萃,三顾茅庐 舌战群儒 草船借箭 借东风 三气周瑜 七擒孟获 空城计 孔明挥泪斩马谡 排八卦阵,杜甫：三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。,陆游：出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间。,诸葛亮,刘备（先帝）,刘禅（陛下）,父子,君臣,白 帝 城 托 孤,两表酬三顾，一对足千秋。,出师表,后出师表,隆中对策,“受任于败军之际，奉
2、命于危难之间”,“鞠躬尽瘁，死而后已”,1表是古代奏议的一种，是古代臣子写给皇帝的奏章，用于向帝王陈说作者的请求和愿望的一种文体。 出师表的时代背景：这篇出师表是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之的心情，出兵北伐，企图巩
3、固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。在议论和叙述中，流露着忠于蜀国、忠于刘备父子的真情实感。,崩殂（ ） 忠谏（ ） 妄（ ）自 菲（ ）薄 裨补（ ） 遗（ ）陛下 攸（ ） 咨（ ） 阕（ ） 陟（ ）罚 臧（ ） 否（ ） 倾颓（ ） 行（ ）阵 苟（ ）全 猥（ ）自 夙（ ）夜 驽（ ）钝 诹（ ） 攘（ ）除 斟（ ） 酌（ ）,c,wng,fi,jin,b,wi,yu,z,qu,zh,zng,p,hng,tu,gu,wi,s,n,rng,zu,zhn,zhu,正音,先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分， 益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之 臣，不懈于内；忠志之士，忘身
4、于外者：盖追 先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣 听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自 菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。,死亡,贫困衰弱,确实，实在,时刻,然而,懈怠,宫廷内,奋不顾身,原来是,优待,厚遇,向，给,应该,扩大,发扬光大,发扬扩大,随意看轻自己,说话不恰当,以致,进谏,译文 先帝创建大业尚未完成一半就中途去世，如今天下分成三国，益州地区困苦穷乏，这实在是国家危急存亡的时刻啊。然而侍卫大臣在朝中毫不懈怠，忠诚的将士在外面舍身忘死，原来是追念先帝对他们的特殊的恩遇，想将此恩报答给陛下啊。陛下确实应当扩大听闻，广开言路，发扬光大先帝留下的美德，振奋志士的士气，不应该随便看轻自己
5、，说话不当，以致堵塞了忠臣进谏的道路。,引言,(1)先帝崩殂,群龙无首,(2) 天下三分,局势不安,(3) 益州疲弊,形势险峻,课文解说 (第一段),指出当前形势不利,因此要进言,第一段分析,危急 存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,不利,追殊遇 报陛下,不懈于内,忘身于外,有利,诚宜 不宜,（正反）,（开张圣听） 广开言路,第一条建议,宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异 同。若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司 论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使 内外异法也。,朝廷,奖励惩罚表扬批评,有差别,干坏事触犯法律,忠心做好事的人,惩罚或奖励,表明，显示,公正严明,偏见，私心,评定,指宫中府中
6、,皇宫,皇宫和朝廷都是一个整体，奖励、惩罚、表扬、批评不应该有什么不同。如果有干坏事、违犯科条法令或者做忠善之事的人，应交给主管部门，去判定他们该评定处罚或奖赏，用来显示陛下公正严明的治理。不应偏见和私心，使宫内和宫外有不同的法则。,译文,宫中府中 俱为一体,宜付有司 不宜偏私,以昭平明 之理,刑赏严明（陟罚臧否，不宜异同）,第二条建议,侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆 良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚 以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施 行，必能裨补阙漏，有所广益。,善良忠实的人,志向心思,因此,选拔,Wi留给,自称,都拿来询问,补救,通“缺”,的效果,集思广益,译文 侍中
7、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这都是善良忠实的人，他们的志向和心思忠贞纯正，因此先帝选拔出来留给陛下。我认为宫廷里的事，不论大小，都拿来询问他们，然后再去施行，一定能补救缺漏，收到集思广益的效果。,姓名,特长,好处,证明,工作,郭攸之、費祎、董允,皆善良忠实、志虑忠纯,先帝简拔留給后主之材,可裨补阙漏，有所广益,咨以宮中之事,推荐宮中贤臣,课文解说 (第三段),将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于 昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。 愚以为营中之事，悉以咨之，必能 使行阵和睦，优劣得所。,善良公正,军队,好的差的,译文 将军向宠，品性善良公正，精通军事，从前试用他的时候，先帝称赞他有才能，因
8、此群臣举荐他作中部督。我认为军中的事，都拿来询问他，一定能使军队和睦团结，好的差的各得其所。,姓名,特长,好处,证明,工作,向宠,性行淑均，晓畅军事,先帝称赞，众人拥戴,行阵和睦，优劣得所,咨以营中之事,组织勻称,事例,推荐营中武将,课文解说 (第四段),亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在 时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵 也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节 之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可 计日而待也。,亲近,疏远,的原因,衰败,每次,痛心遗憾,坚贞善良，以死报国,指日可待,希望,译文 （君王）接近贤臣，疏远小人，这是先汉得以昌
9、盛的原因；（君王）接近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论到这件事，没有不对桓、灵二帝感到惋惜和痛心遗憾。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是坚贞善良、以死报国的忠臣，希望陛下接近他们，信任他们，那么汉朝的兴盛就可以计日而待了。,亲贤臣远小人,以史为鉴,前汉 兴隆,后汉 倾颓,正反对比,史例,劝谏后主,不应重蹈后汉覆辙,课文解说 (第五段),正反对比,史例,第三四五段关系,宫中之事,营中之事,先帝简拔之臣,裨补阙漏 有所广益,先帝称能之臣,行阵和睦 优劣得所,荐贤臣,亲贤臣，远小人,先汉兴隆,亲小人，远贤臣,后汉倾颓,正反 历史教训,引教训,（亲贤臣，远小人） 亲贤远佞,
10、汉室之隆，可计日而待,第三条建议,诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？,提出了三条建议。 广开言路。“诚宜开张圣听”； 刑赏分明。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”； 亲贤远佞。“亲贤臣，远小人”。,提出这三条建议的目的是什么？,希望后主能“以光先帝遗德，恢弘志士之气.” 希望后主能“以昭陛下平明之理” 希望后主能做到这一点，使国家“兴隆”.总之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成就“北定中原”强大稳定的后方。,臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难
11、之间，尔来二十有一年矣。,苟且,做官扬名,因为,身份低微，见识短浅,平民,拜访。,感动激奋,奔走效劳,兵败,通“又”,译文 我本来是个平民，亲自在南阳耕种，只求在乱世中保全性命，不希求在诸侯中做官扬名，先帝不因为我身份低微，学识鄙陋，而降低自己的身份，三次到草庐来拜访我，向我询问对当代大事的看法，因为这样我感动而奋发，于是答应为先帝奔走效劳。后来遭逢战败，在军队兵败的时刻我接受了任命，在国家危难的时刻我奉命出使东吴，从那时以来已经二十一年了。,湖北襄阳古隆中诸葛草庐,三顾茅庐,隆中对策,第六段逐句分析,1、叙己志向：身份，生活，追求淡泊名利,2、回忆“三顾草庐：由是感激,3、回忆“临危受命”：
12、叙述创业艰难,先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。,见效果，实现,以致,兵，武器。甲，装备,但愿,用来的办法,早,不长草木的地方（或:荒凉地带）,比喻平庸的才能,斟情酌理，有所兴革,译文 先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。领命以来，我日夜忧虑叹息，担心先帝的托付没有完成，以致损害先帝的英明，所以在五月渡过泸水，深入到荒凉的不长草木的地方。现在南方已经平定，
13、武器军备已经充足，应当勉励并率领大军，北上平定中原，希望能竭尽自己驽钝之才，铲除奸贼，复兴汉朝天下，返回故都。这就是我用来报答先帝，效忠陛下所应尽的职责和本分。至于考虑兴利除弊，进献忠言，那就是攸之、祎、允的责任了。,第七段逐句分析,1、回忆“白帝城托孤”,2、受命以来的心情、行动,3、北定中原，兴复汉室出师目标,愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。,效果，引申为任务,见效，实现,告慰,发扬道德,禁不住 忍不住,泪,落,译文 希望
14、陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝的任务交给我，没有成效就惩处我的罪过，来告慰先帝的英灵。如果没有发扬道德的言辞，那就责罚攸之、祎、允等人的怠慢，来显示他们的过失。陛下也应当自己谋划，征询治国的好办法，明察并采纳正确的意见，深切追念先帝的遗诏。这样我就不尽受恩感激。 现在该远行了，面对奏表我眼泪落下，不知道自己说了些什么。,第八段分析,1、叙己要求严于律己,2、归纳各方责任,3、提出最后的愿望,裨补阙漏。 尔来二十有一年矣。,通假字,阙，通“缺”，缺点。,有，通“又”，表余数。,以 故临崩寄臣以大事也。 先帝不以臣卑鄙。 以光先帝遗德。 以塞忠谏之路也。,虚词的用法,介词，把。,介词，因为。,连词，
15、表目的，来，用来。,连词，表结果，以致。,古义： 今义： 古义： 今义：,古今词义,卑鄙,感激,身份低微，见识短浅。 先帝不以臣卑鄙。,（语言、行为）恶劣；不道德。,感动，激奋。由是感激。,因对方的好意或帮助而对他感动。,古义： 今义： 古义： 今义：,痛恨,开张,痛心遗憾。,非常恨。,扩大,开业,古今词义,亲贤臣。 远小人。 攘除奸凶。 则责攸之、讳、允等之慢。,词类活用,亲，形容词用为动词，亲近。,远，形容词用为动词，疏远。,奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。,慢，形容词用为动词，怠慢。,第1段分析天下大势，在文中起什么作用？,希望刘禅“居安思危”。,第1段提到“侍卫之臣”和“忠志之士”有什么作用？,客观条件虽然堪忧，主观努力尚且可为。,文中作者向后主提出了哪几条建议？他反复陈说的是哪一条？为什么？,亲贤远佞，这是以史为鉴，以“汉室之隆，可计日而待”为励，促使后主亲贤远佞，真正做到察纳雅言，保持国家稳定，成就“北定中原”强大稳定的后方。,理清思路，把握结构,部分 段落 要点 表达方式,1,广开言路,2,赏罚分明,3、4、5,亲贤远侫,一,6,叙述经历：三顾草庐,7,效忠心愿：托孤之事,二,8、9,归结责任，结束全篇,三,寓情于议,寓情于
