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1、第四章 实用类文本阅读,一、知识储备,（一）初中阶段常见的说明方法 1.列数字数字有约数和确数，不管哪类数字，都能起到更准确、更具体地说明事物或事理的作用。但应注意：文中表示年、月、日的不是列数字。 2.作比较选择有外在或内在联系的事物进行比较。作比较包括类比和对比，同类事物的类比是为了说明相同点；不同类事物的对比，是为了突出不同之处。运用作比较的说明方法可以化深奥为浅显，变复杂为简明，可以更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。,第一节 说明文阅读,3.举例子为了说明事物的情况或事理，有时列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明。举例说明可以通过有代表性的例子，清楚、真实、有力地说明事物
2、或事理。 4.打比方是借助大家熟知的事物，取其相似之处运用比喻的修辞手法进行说明。其作用是增强文章的形象性、生动性，使文章浅显易懂，富有趣味性。 5.分类别根据形状、性质、功能、成因等 方面，把事物或事理按一定的标准分成若干类别，然后再逐一加以说明的方法。分类别的说明方法可以全方位、多角度地说明事物或事理，能够使说明更有条理、更加清楚。,6.引用引用名家名言、公式定律、典故、谚语、传说、诗歌来说明，使说明更具有权威性和说服力。若在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 7.下定义用一种基本固定的判断格式，对某一事物的本质属性或某一概念的内涵做出确切说明，准确揭示事物的本质，使读者对被说明的对象有
3、一个明确的、科学的、本质的了解。 8.列图表用图画、表格等来说明事物。列图表对文字说明起到辅助作用，增强说明的直观性，使事物的特点一目了然。,（二）初中阶段常见的说明顺序 （1）时间顺序按时间的发展变化说明事物各个阶段的特征。程序也属于时间顺序。如介绍图书的演变过程就要按从古到今的时间顺序来写，介绍做菜的方法则要按程序来写。 （2）空间顺序以地理位置的转移说明事物在不同空间方位的特征。如介绍校园、卧室等就要从外到内或从上到下或从远到近等依次进行说明。 （3）逻辑顺序揭示事物内在原理，从概括到具体、从个别到一般、从现象到本质、从特点到用途、从原因到结果、从整体到局部、从主要到次要等不同角度说明事
4、物特征。如说明“花儿为什么这样红”的原因时，一般就要按照从现象到本质的逻辑顺序来写。,二、答题技巧 考点一：把握说明对象及其特征 首先要分清该文章属于事物说明文还是事理说明文，然后再寻找其说明对象。一般的事物说明文，说明对象可以从标题上找，也可以在开头或结尾找到，如苏州园林中国石拱桥，题目就是说明对象；一般的事理说明文，可以在整体感知文章内容的基础上，思考分析，明确文章的说明对象，如大自然的语言一文，就是介绍物候和物候学的有关道理的。,事物特征是一事物区别于其他事物的标志。概括对象特征，可以运用“材料分析法”， 即在整体感知的基础上，分析文章组材和选材，段落层次的意义和联系，从而综合归纳出说明
5、事物的特征。如中国石拱桥一文列举了中国石拱桥中两个有代表性的例子赵州桥与卢沟桥。我们分析这两个例子时，不难发现这两座桥虽有不同之处，但都具有“形式优美、结构坚固、历史悠久”的特点，因此可以概括出中国石拱桥的特征。也可以抓住文章中的中心句及关键性的词语，如苏州园林的特征是“图画美”，这可以从“务必使游览者无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画”这句话概括而来。,考点二：结合文义，分析判断 此类题现在多以选择题的形式来考查对说明文内容的理解。答题时首先应通读全文，了解大意;然后阅读题干，明确要求；再细读选项，弄清观点，并回到原文中，找到出题点；最后分析选项与原文的异同，认真比照，注意表述词语的
6、细微差别，从而做出选择。 选择题设置干扰项的类型主要有：张冠李戴、因果倒置、以偏概全、分析不当、答非所问、无中生有等。,考点三：筛选信息，概括要点 1.摘用原文法。在阅读过程中能理清文章或段落的层次，敏锐地提取全文的中心段落或某个段落的中心句，这些往往就是问题的答案，许多时候只需要将原文抄录在答题处即可。 2.“点面结合”法。有时候与答案有关的信息并不是集中在一“块”，而是分布在全文的各个部分，这就要对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，避免遗漏。这里的“点”是指各个段落的说明对象，“面”则是整篇文章的主体说明对象，将两者的特点结合在一起，借用原文重点词语组成一个完整的句子便是你所得到的答案
7、。,考点四：辨识说明方法，分析作用 由于说明方法类别比较多，且有些说明方法与比喻、对比等修辞方法产生混淆，因而，不少考生往往容易把说明方法中的打比方、作比较说成比喻和对比，不少考生将作诠释和下定义混为一谈；因此熟练掌握各类说明方法的基本特征，准确辨析易混淆的概念。分析其作用时，一定要联系语言环境具体分析，并要力求全面完整。 答题格式：说明方法表达效果对象特征；基本句式：这句式：这句话使用了的说明方法，说明了事物的特征，使之形象具体（“条理清楚”“通俗易懂”等）。,每种方法的具体答题格式： 1.举例子：通过实例具体而有说服力地说明了（事物的特征、事理）。 2.分类别：对（事物的特征、事理）分门别
8、类加以说明，使说明更有条理性。 3.作比较：把和加以比较，突出强调了（事物的特征、事理）。 4.作诠释：对（事物的特征、事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 5.打比方：将比作，从而形象生动地说明了（事物的特征、事理）。 6.摹状貌：对（事物的特征、事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。,7.下定义：用简明科学的语言对说明的对象（事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示（事物的特征、事理）。 8.列数字：用具体的数据对（事物的特征、事理）加以说明，使说明更准确更有说服力。 9.引用：通过引用事例（或：数据、名言、格言、谚语、神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻），使说明更
9、有说服力和趣味性。 考点五：把握内容，探究运用 探究拓展题，考查对文章内容的理解和运用文本知识解决实际问题的能力。一般都是谈认识或提建议、方案，通过阅读文本生成新的知识，或积累知识，或传播新思想、新科学，或解决生活实际问题等。,第二节 议论文阅读,一、议论文命题特点 1所选文章全部出自课外，内容大多涉及政论文、时事短评、议论随笔等，选文较贴近生活，富有教育意义，语言生动活泼。 2题型多以填空、简答为主。设题角度比较丰富，主要有概括、问答、解释、阐述、自由表达等，有较强的灵活性、迁移性。 3议论文略读注重考查学生对文章的整体感知、理解领悟能力，考查对议论文三要素的辨析与运用。 主要考点有：（1）
10、论点的辨析、判断、提取、归纳；（2）论据类型的认识、分析、补写；（3）论证方法的辨识、理解；（4）论证结构的把握；（5）议论文语言风格的体会等。,二、答题技巧 议论文的三要素即论点、论据和论证。 1.抓准论点 （1）标题关联分析法。 议论文的标题与中心论点的关系有四种： 揭示论点；暗示议论的缘由；提示论题；提示议论的范围。 （2）位置关系分析法。 先从论点的常规位置出发，到文章以及段落的首、尾、中间找出中心句，初定论点；再分析这些论点之间的关系及其和文章整体、题目的关系，分辨出中心论点和分论点。,论点的呈现情况有以下几种： 统领文章整体或者与题目吻合的观点是中心论点。 在反复出现的观点性语句中
11、，首先出现的、较全面的、肯定性判断语句是中心论点。 有些题目就是中心论点，而提挈段落、层次的中心句就是分论点。 因为过渡句具有承上启下的作用，所以议论文中的有些过渡句也常常具有归纳上文分论点和提出下文分论点的作用。 （3）语言标志揣摩法。 论点的语言是明确的判断句，是作者看法的完整陈述，是一个完整的句子。论点总带有提挈、归纳的特点，在篇段中间或末尾出现的论点常有“可见”“总之”等一类归纳性词语。,（4）分析归纳提炼法。 运用这种分析方法有三个途径： 抓关键词语。有些议论文虽然没有点明论点，但行文中反复地使用同一个词语强调语意，这个词语一般是论点的中心。 分析论据。有的文章只有论据和对论据的分析
12、，而把论点蕴含在论证过程内部。这时要从论据的意义上去挖掘所蕴含的观点。 感受整体意蕴。无论哪种议论文，只要反复体味，感受整体意蕴，弄清楚作者是针对什么问题展开论述，一般人对此是什么看法，作者对此又是什么看法，也就不难把握住文章的中心论点了。,2.找准论据论 3.论证方法 初中阶段常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 （1）举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。 答题基本格式：使用了举例论证的论证方法，举（概括事例）证明了（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体、更有说服力。,（2）道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外
13、名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。 答题基本格式：使用了道理论证的论证方法，论证了观点，从而使论证更概括更深入。 道理论证还包含引用论证，即引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等来证明论点。 引用论证作用答题基本格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用，论证了的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读。),（3）对比论证：就是把相对立的事实或相悖的观点进行对比分析，以证明作者的观点。 答题基本格式：使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点。 （4）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。 答题基本格式：使用了比喻论证的论证方法，
14、将比作，证明了观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。,4.论证结构和思路 一般说来，议论文最基本的论证结构和思路是：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）。 可以分为两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；一是并列展开的论述结构，叫“横式”。其他各种各样结构，是从这两种结构中派生的。 例如，以“横式”为主的，有“总论分论总论”式、总论分论”式、“分论总论”式。 又如，以“纵式”为主的，有“层层深入”式，即先提出论点，而后步步深入，逐层阐发。,5.体味议论文的语言 议论文的语言特色表现为准确、鲜明、概括、简洁、严密。 要从逻辑的角度分析其用词的准确、严密。 “准确”表现在：概念使用准确；状语、定语等修饰成分恰当；“严密”表现在：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。 要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性。 主要表现在：叙述较粗略，重在扼要陈述主要事实，不会细致地述说细节。 要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情的色彩。 如注重采用修辞方法或运用口语和一些文言词语，有时还注意变换句式。,
