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1、1.大学生军事课绪论军事课的性质宗旨与要求已完成成绩：100.0分1【单选题】大学生军事课程在全国有统一的（ ）窗体顶端 A、写作大纲 B、活动教案 C、教学大纲 D、动员大纲我的答案：C得分：33.3分窗体底端2【单选题】军事课程是普通高等学校本、专科学生的（ ）窗体顶端 A、选修课 B、必修课 C、辅助课 D、活动课我的答案：B得分：33.3分窗体底端3【判断题】通过军事教学，使学生掌握基本军事理论和军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。我的答案：得分：33.4
2、分课程的内容和学习方法已完成成绩：100.0分1【单选题】超星公司MOOC平台上学习大学生军事理论课程，应用学生欢迎的自由掌握安排学习时间，充分利用碎片的时间进行（）的学习。窗体顶端 A、稳定式 B、线条式 C、跳跃式 D、闯关式我的答案：D得分：50.0分窗体底端2【单选题】我们现在是在超星公司MOOC平台上学习大学生军事理论课程，学习的方法有（）特征，即将军事理论课教学大纲的内容单元化，分成了128个知识小点，每一个知识小点教学时间大约是15分钟左右窗体顶端 A、MOOC B、超前 C、延后 D、强化我的答案：A得分：50.0分高校大学生军事课的地位及作用已完成成绩：100.0分1【单选题
3、】保卫祖国抵抗侵略是公民（）的责任。窗体顶端 A、不容推卸 B、活动安排 C、自由行动 D、容易推卸我的答案：A得分：33.3分窗体底端2【单选题】对大学生进行军事理论教学和集中军事训练，是一项非常有战略意义的决策。可以加强国防观念，培养军事技能，促进大学生的（）的全面提高。窗体顶端 A、学习能力 B、综合素质 C、工作技能 D、交往技艺我的答案：B得分：33.3分窗体底端3【判断题】以色列的男女青年都可以不到部队当兵。我的答案：得分：33.4分适应军队现代化的需要已完成成绩：100.0分1【单选题】第四次中东战争以色列是（）。窗体顶端 A、先胜后败 B、失败告终 C、先败后胜 D、没有后备军
4、我的答案：C得分：33.3分窗体底端2【判断题】大学生是我国人口当中科学文化素质最高的群体，抓好这个群体的军事教育和训练，是有利于国家重点储备一大批，既掌握一定的军事科学技术理论和技能，又精通现代科学技术的知识的专业人才的后备军官队伍。（）我的答案：得分：33.3分3【判断题】在美国现役部队当中有10%的将军和20%的校官、尉官都是来自美国后备役军官训练团。（）我的答案：得分：33.4分培养人才素质的重要措施已完成成绩：100.0分1【单选题】大学生军训它是我们国家培养人才素质的一个（）的措施，具有大学里面其他学科与教育无法替代的综合素质培养和教育的功能。窗体顶端 A、普通 B、重要 C、一般
5、 D、可有可无我的答案：B得分：50.0分窗体底端2【判断题】大学生军事课程的实践也已经充分证明，大学生军事课已经成为高校素质教育的重要组成部分。我的答案：得分：50.0分2.国防概述国防的基本含义已完成成绩：100.0分1【单选题】国字的演变的过程告诉我们，国防就是国家的防务，国防与（）是密不可分的。窗体顶端 A、男人 B、国家 C、女人 D、老人我的答案：B得分：33.3分窗体底端2【单选题】国防是阶级斗争的产物，它伴随着（）的形成而产生。窗体顶端 A、军队 B、生产力 C、工人与农民 D、阶级与国家我的答案：D得分：33.3分窗体底端3【判断题】国家为防备和抵抗侵略制止武装颠覆保卫国家主
6、权领土完整和安全所进行的军事活动以及与军事有关的政治经济、外交、科技教育等方面的活动就是国防。（）我的答案：得分：33.4分国防的要素已完成成绩：100.0分1【单选题】国防它和政治要素有关，战争就是（）的继续，是以剑代笔的政治。窗体顶端 A、政治 B、经济 C、文化 D、军事我的答案：A得分：33.3分窗体底端2【单选题】军事要素是显示一个国家（）力量最具有代表性的要素。窗体顶端 A、经济 B、国防 C、文化 D、生产我的答案：B得分：33.3分窗体底端3【判断题】国防与科技要素，与自然条件的国土面积、地理位置环境、资源、人口没有关系。我的答案：得分：33.4分国防的职能（上 ）已完成成绩：
7、100.0分1【单选题】捍卫国家主权，始终是（）的最主要的职能。窗体顶端 A、国防 B、生产 C、文化 D、经济我的答案：A得分：33.3分窗体底端2【单选题】世界上有许多的战争都是因为一个国家的国格受到了侵犯而引发了（ ）。窗体顶端 A、战争 B、团结 C、交往 D、互信我的答案：A得分：33.3分窗体底端3【单选题】一个国家要在国际上确立起主权国家的地位，维护国家的尊重和独立，除了要有一定的经济实力以外，还必须具备强大的（）。如果没有强大的国防力量那就会被动挨打受欺负。窗体顶端 A、生产力 B、经济理 C、人民币 D、国防力量我的答案：D得分：33.4分窗体底端国防的职能（中 ）已完成成绩
8、：100.0分1【单选题】保卫国家领土不受侵犯必须不断（）国防力量；窗体顶端 A、简化 B、加强 C、淡化 D、减少我的答案：B得分：25.0分窗体底端2【单选题】我国大学生要（）海洋国土观念。窗体顶端 A、具有 B、明确 C、淡化 D、强化我的答案：D得分：25.0分窗体底端3【判断题】国家领土是指在一国主权下的区域，包括一国的陆地、河流、湖泊、内海、领海和上空即领空。我的答案：得分：25.0分4【判断题】中国武装力量部队战士的心属于960万平方公里。我的答案：得分：25.0分国防的职能（下）已完成成绩：100.0分1【单选题】国防具有（）国家地位的职能。窗体顶端 A、危害 B、弱化 C、平
9、衡 D、巩固我的答案：D得分：25.0分窗体底端2【单选题】保卫国家安全是（）的主要目的之一。窗体顶端 A、工人 B、国防 C、农民 D、学生我的答案：B得分：25.0分窗体底端3【判断题】当国家受到外来侵略与颠覆，国防就必须履行自己的职能，抵御和挫败外来的侵略和颠覆，确保国家的安全。我的答案：得分：25.0分4【判断题】我国军人的价值是无怨无悔做奉献。我的答案：得分：25.0分国防法规与体系已完成成绩：100.0分1【单选题】国防法规所保护的国防利益，是关系国家安危的重大利益，因而对危害国防利益的犯罪行为实行比较（）的处罚。窗体顶端 A、轻微 B、严厉 C、一般 D、普通我的答案：B得分：3
10、3.3分窗体底端2【单选题】国防法规是规范公民（）的法律依据，是建设国防现代化的法律保证。窗体顶端 A、武装力量 B、经济支出 C、国防行为 D、军事教育我的答案：C得分：33.3分窗体底端3【单选题】国防法律属于（）。窗体顶端 A、普通法 B、一般法 C、刑事法 D、特别法我的答案：D得分：33.4分窗体底端公民的国防义务与权利已完成成绩：100.0分1【单选题】瑞士坚持重视国防教育，目前有一些在北京、上海工作的瑞士专家，还有企业家每年到一定的时候这些专家、企业家就会回到国内参加（）。窗体顶端 A、休假探亲 B、学习充电 C、军事训练 D、校友聚会我的答案：C得分：25.0分窗体底端2【单选
11、题】大学生学习军事课程是（）我国国防法规的权利与义务的需要。窗体顶端 A、履行 B、学习 C、生活 D、制定我的答案：A得分：25.0分窗体底端3【判断题】公民履行兵役义务的主要形式有三种：服现役，服预备役，参加学生军训。我的答案：得分：25.0分4【判断题】和平时期，公民更多的要履行接受国防教育、提高国防观念的国防义务和权利。我的答案：得分：25.0分3.国防类型与基本特征扩张型国防已完成成绩：100.0分1【单选题】奉行霸权主义侵略扩张政策的国家是（）的国防。窗体顶端 A、自卫型 B、联盟型 C、中立型 D、扩张型我的答案：D得分：50.0分窗体底端2【判断题】在世界地球村里，假如有许多扩
12、张型国防的国家，那世界就和平了。我的答案：得分：50.0分自卫防御型国防（上）已完成成绩：100.0分1【单选题】1950年6月朝鲜战争爆发，（）第七舰队进驻了台湾海峡，美军占领了台湾，将台湾作为永不沉没的航空母舰来应付社会主义国家。窗体顶端 A、苏联 B、联盟 C、日本 D、美国我的答案：D得分：25.0分窗体底端2【单选题】1962年10月至11月中国政府被迫无奈、忍无可忍的情况下，在（ ）边境进行了自卫反击作战。窗体顶端 A、中苏 B、中印 C、中越 D、中蒙我的答案：B得分：25.0分窗体底端3【判断题】我国的国防安全底线是人不犯我、我不犯人、人若犯我、我必犯人的自卫原则。我的答案：得分：25.0分4【判断题】毛泽东主席说：中印自卫反击战证明了一个真理：撼山易撼解放军难，解放军要打就打、要停就停，摧枯拉朽如入无人之境，淋漓之极、潇洒之极。中印自卫反击战是世界上一件大事情，是抗美援朝战争以后中国军队在世界屋脊上进行的一次打出国威军威的作战。我的答案：得分：25.0分自卫防御型国防（下）已完成成绩：100.0分1【单选题】中国的自卫反击战,它是在我国的自卫型的国防的类型情况之下，受到了侵犯和欺负，在忍无可忍情况之下我国进行的（）反击。窗体顶端 A、联盟 B、自卫 C、中立 D、扩张我的答案：B得分：33.3分窗体底
