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1、小新背小牧,安定城楼 作者：李商隐 迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀州。 贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游。 永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。 不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休。,材料1：,小新背双腿瘫痪的同学小牧到一公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是6年1000多个日子。 根据材料1，描写背同学上学的情景。 注意： 体会人物的思想品质和“材料1”所提供的条件，设想小新同学上学的情景。想象要合理。 重点写小新，用什么人称都可以。 重点在行动描写，也可适当运用其它表达方式。 200字左右。,【失误一】想象不合理。,譬如说，有的学生设想小新有“低血糖”病，自顾尚且不暇，何以助人？ 有
2、的设想小新上学途中有条大河，必须背着小牧涉水而过； 有的甚至至设想上学必经一条大河，恰逢洪水泛滥，桥被冲垮，小新只能背着小牧在洪水中拼命挣扎，险些丧失性命，等爬上岸，已累得如同一堆烂泥； 也有考生设想小新经常背小牧上学途中“累昏过去”，等等，这些想象显然是不合理的。,如下文：,在一条涨潮的小河前有两个人在经受着风雨的洗礼。你看，小新下定了决心，可忧愁仍不免锁在了他的心头，他背着小牧下了深不可测的河，想游过去。可是体弱的他经不得长时间的拼搏，渐渐地体力开始不支，小牧说：“放下我！”小新说：“不行，我无论如何也 ”渐渐地，小新的身体一点点地向下沉，小新使出全身的力量奋力博斗着，紧咬牙关一股劲把小牧
3、托到了河对岸，而自己则在水中打转。眼看小新的挣扎，小牧含着眼泪呼喊着，然而无济于事。突然小新紧紧抓住河内的一根枯树枝又游了上来。他们俩会心地一笑。,【分析】较合理的想象应该是： 小新背小牧上学这一事件发生的背景是农村而非城市，是山区而非平原； 背小牧途中一定是有“困难”的，但应把握好分寸，这个困难必须是经过一定的努力所能克服的，而非难以上青天式的不可逾越的鸿沟。下文的想象就较前文合理：,“小新，外面雪那么大，你自己去吧。这怎么行，来，快上来。”小新穿着笨重的棉袄背起小牧向外走去。路上很滑，小新小心翼翼地踩着雪向前走。一步两步平常很近的路今天显得格外远。小新使劲叉紧麻木的双手，把小牧向上送了送，
4、气喘吁吁地望着越来越近的学校。“啪”，小新站不稳滑倒了，“对不起，小牧，咱们继续走。”小新抹了一把汗珠，搓了搓麻木的双手，蹲下来背起小牧，又向前走去。这一次更加小心，更加稳重。“咯吱咯吱”的响声伴着小新艰难前进的步伐。到学校了，小新把小牧放在凳子上，揉了揉发红的脸笑了。,在这篇”一类上”作文中，冬天下雪，自然现象，雪大路滑，又背着一个同龄人，穿着也厚，动作难免笨拙，这都是情理之中的事，因此想象合理。 由此可见，作文贵在立意深刻，贵在创新，决不等同于标新立异，更不允许违背常规，否则就不可信了。,【失误二】以叙述替代描写手法。,题干已明确要求：“根据材料1”，描写背同学上学的情景，而目在“注意”项
5、中再次申明“重点在行动描写”，仍有考生视而不见。 如有的考生用大良笔墨探究“小牧究竟是怎么瘫痪的”。 有的在交待小新是如何六年如一日持之以恒地背小牧上学的，以概括的方式来叙述事件的来龙去脉，如下文：,学校离小牧家有一公里左右，然而小牧一降临人间，上帝便给了他一个不公平的安排。 小牧一天一天长大，上学了，可是双腿瘫痪无法走路，小牧悲伤极了。这时邻居小新来了，他背起了小牧吃力地向学校走去。在路上小新气喘吁吁，汗水像断线的珍珠从脸上滚落下来，衣服湿透了。就这样年复一年日复一日，一天天过去了，上了小学又上初中，初中结束了又进入了高中。就这样，整整六年，小新背看小牧整整走过了六个年头。,【分析】导致类似
6、失误的主要原因，是考生对小作文写作的结构存在着模糊认识，以往所接受的“结构完整”的原则束缚着考生的思维，仿佛交待不清事件的来龙去脉，心里总是不踏实，欠缺点什么；若直接写上学途中的情景，惟恐让阅眷人感到唐突，于是少不了交待一下前因后果，这实导致小作文失误的一个重要原因。 小作文的字数限制较严，一般要求200字左右，难以也不可能做到面面俱到；应集中笔墨，根据题目要求，如像镜头般直接对准“焦点”小新背小牧上学途中的情景，作特写式的描述，而大可不必去绕圈子求“完整”。,【失误三】没有按题目要求进行描写。 不少考生没有将重点放在行动描写上，而放在了心理描写、语言描写或肖像描写上，如下文，就以人物对话为主
7、： “小牧，我们该走了，今天路不好走，所以我早来了一会儿。”还没看见小牧，小新就在门外喊了。像往常一样，小新走到小牧的房子里，背小牧一块上学。 “小牧，今天是开春以来第一场雨了，小草都发芽了，昨天我看见有些小野花都开了。你不是喜欢桃花吗？等路好走些了，我背你到我家的果园看桃花去”。 “真的！不许骗我。”小牧高兴地说。 “我什么时候骗过你，要不怎么当大哥？” “我想只有你知道我最喜欢、最需要什么。”小牧说。 只要不放假，你每天都可以看到两个孩子从这条路上走过，风雨无阻。,也有的考生，虽然将重点放在了行动描写上，但不是写小新，或虽写的是小新，但不是发生在上学的途中，也是不合题旨的，如下文： 漆黑的
8、天幕此时泛起了微弱的蓝白色，透过那发出桔黄色的窗户，那个习惯依旧的背景，又映上了窗户。经过一阵忙碌后，小新照例早起，吃了早饭，并给有病的母亲也做好了。一切收拾完毕后，小新习惯地向里屋母亲住的房间，喊了一声饭在炉上温着，您趁热快起床吃吧，我去接小牧去了。母亲应了声，叮嘱了几句后，小新就出了家门，不多一会儿，小新又返回来了。母亲问怎么了，小新一边吹着热气给冻得红红的手加点温度，一边气喘吁吁他说：“娘，俺的大棉袄呢？天太冷怕小牧那瘫了的腿会冻的，所以我想拿袄。”于是小新从衣堆里拿了棉祆就消失在纷纷扬扬的大雪中。,【分析】考生之所以会发生此类失误，主要是审题不够认真。作文题目的要求，已是相当清楚了，明
9、确指出“重点写小新”，也就是说笔墨应集中到小新身上。是不是写小新就可以呢？不是的，命题的要求对此又作了限定：“重点是行动描写”，此外，题目中还暗含了一个重要的条件，即题目中的“描写背同学上学的情景”。也就是说，所描写的小新背小牧的行动必须发生在上学的路上，而非在家里准备或到学校后。,【优秀作文】,小新来到了小牧家，帮他背好书包，又将小牧慢慢扶起，然后弯下腰，好让小牧趴在自己背上。出了门，凹凸不平的地面更增加了小新的难度，他向前方看了看，大步向前走去。他不停地抽出一只手来用袖子抹一把脸上的汗珠，又不时把小牧向上托一托，好让他舒服一些。小牧让他停下歇歇，他笑笑说：“不用了，我不累。”而小牧却感到了
10、越来越慢的步伐和越来越粗的喘息。终于到校了，小新安置好小牧，擦了擦被汗水渗入而生疼的眼睛就去上课了。,这篇优秀答卷，文章能围绕着小新背同学上学时的情景展开描写，重点放在了小新的行动描写上，所选用的词语准确形象地刻画出小新背同学时所付出的辛勤汗水。例如写小新背小牧时的情景，用了“慢慢扶起”、“弯下腰”等词语，写出了小新仔细而且熟练的动作。本文的突出优点是运用了侧画描写，如“小牧却感到了越来越慢的步伐和越来越粗的喘息”一句，就是通过小牧的感觉，烘托了小新的疲劳，而目连用两个“越来越”的句式，准确地写出了小新背同学的劳累感逐渐增加的过程，合情合理。,街头一景,夏天的天气闷热得要命，一丝风也没有，稠乎
11、乎的空气好像凝住了。火热的太阳烧着大地，河水烫手，土地冒烟。在这一个天气里我漫步在步行街里。突然看见了一个虎头虎脑的胖娃娃一摇一摆地走在步行街里，像一只胖胖的企鹅。那光秃秃的头上戴着一个红色的太阳帽，红里透红的脸蛋上有着一双黑宝石似的眼睛，小巧的嘴巴和挺直的鼻子挂在他那胖乎乎的脸蛋上，让人觉得他十分可爱。 在他身后跟着他的家人。他们一个个汗流浃背、气喘吁吁地向前走着。一个身姿挺拔、气势潇洒的男人就是他爸爸，可现在已经变成了一个“保姆”，左手拿着汽水、饼干，右手拿着小孩的衣服、玩具和几个包，我估计包里也放着小孩的东西吧！她妈妈是一位亭亭玉立、眉清目秀的青年女子，现在也被那个小男孩折磨成了一副垂头
12、无语、浑身无力的样子了。年老的爷爷奶奶一边走着一边喊道：“亮亮亮亮慢点走，我们快走不动了，我们回家去吧 . 373字,街头一景,（205字）我漫步在步行街里。突然看见了一个虎头虎脑的胖娃娃一摇一摆地走在步行街里，像一只胖胖的企鹅。在他身后跟着他的家人。他们一个个汗流浃背、气喘吁吁地向前走着。一个身姿挺拔、气势潇洒的男人就是他爸爸，左手拿着汽水、饼干，右手拿着小孩的衣服、玩具和几个包！她妈妈是一位青年女子，现在也被那个小男孩折磨成了一副垂头无语、浑身无力的样子了。年老的爷爷奶奶一边走着一边喊道：“亮亮亮亮慢点走，我们快走不动了，我们回家去吧 ”,刚刚看到两幅主题颇为相似的漫画，耐人寻味。一幅名叫
13、给六指做整形手术，不知做手术的是一位怎样粗心的大夫，画面上出现的尽竟是一只被切除了健康的大拇指、保留了畸形小指的大手！另一幅叫做截错了，画面上一位刚刚做完截肢手术的病人，正高举着清清楚楚写有“左腿截肢”的诊断书，气愤而惊恐地冲着大夫和护士大叫。而此时的大夫和护士，望着这个被截掉的右腿和完好无损的左腿，正是一副瞠目结舌、不知所措的模样。,小乐回到家，看到自己的一只鞋已洗得干干净净地晾在了门口，但另一只鞋妈妈没有洗。“这是怎么回事呢？小乐纳闷了。眼前的两只鞋，一只雪白的，一只却灰不溜秋的。“平常，妈妈总是将两只鞋洗得干干净净的让我穿啊！学校里的老师和小朋友还夸我最爱清洁呢！难道？”小乐突然明白了。“原来，妈妈是在告诉我：自己的事情自己干，要爱清洁就得自己动手。”于是，小乐拿起那只没洗的鞋，打好水，放到盆里，刷起鞋来，一下，两下，三下小乐忙得满头是汗。“原来，刷鞋也是不容易的事啊！”小乐明白了平时妈妈给自己刷鞋是多么劳累。鞋刷好了，虽然不如另一只洁白，但小乐心里仍旧美滋滋的。第二天小乐穿着一双干干净净的鞋上学去了。,
