《七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第1框 集体生活成就我课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第1框 集体生活成就我课件 新人教版（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中国人民解放军,参军前后照片对比,小伙子们都来当兵吧！无论你是非主流还是病秧男，一下子提升气质变成纯爷们！,情景一,在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。,情景二,从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。,运用你的经验：,集体氛围对人有什么影响？,情景三,早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。,集体氛围对你有什么影响？ 试举一例说明。,尊敬的刘老师：您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计我忙得不亦乐乎。为了编
2、好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您！ 学生：元元 XX年XX月XX日,探究与分享P59：,是。可以从元元信中“担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计我忙的不亦乐乎”这句话看出来。,培养了责任感，锻炼了工作和人际交往能力，生活变得充实精彩。,不同的角色 不同的职责,1.我是班长，我的职责是,我的收获 2.我是组长，我的职责是,我的收获 3.我是英语课代表，我的职责是,我的收获 4.我是体育委员，我的职责是,我的收获 5.我是宣传委员，我的职责是,我的
3、收获 6.我是 ，我的职责是,我的收获,我在集体中：,集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。,在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责； 我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。,我,集体,社会,人在社会中不是孤立存在的，通过在集体中培养的人际交往的基本态度和能力，有助于我们更好地适应社会。,要学会宽容别人。,“上课铃响了，同学们快进教室!”老师的提醒，王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小
4、燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到老师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。,实例分析：,王小燕同学做得对不对？为什么？,有一位女士带着孩子去公司，孩子一直流鼻涕，她就拿出纸巾给他擦鼻涕。擦完鼻涕随手把纸巾丢在了干净的地上。 这时在旁边打扫卫生的老人走过来把纸巾捡起来放进了垃圾桶，什么也没有说。女士又把一张纸丢在地上，老人还是静静地把它捡起来放进垃圾桶里。当女士再次把纸巾丢在地上时，老人依然没有说什么就把它放进垃圾桶里面。,清洁工的故事,可这位女士瞥了一眼老人后，对儿子说：“如果你不努力学习的话，长大后找不到工作就像那个人一样，要干这些肮脏的活，被人瞧不起！”,老人这时
5、候走过来，说：“这里是某某公司，只有公司职工才可以进来，请问您是怎么进来的？” 妇女很自豪地说：“我就是公司营销部的经理！”老人听了，拿出手机拨了一个电话，随后便出来一位青年，老人说：“我建议你重新考虑一下营销部经理的人选是否合适。”,。,青年尊敬地回答：“好的，我会慎重考虑您的建议。”原来，那清洁工是公司的总裁！ 最后老人蹲下来，微笑着对小孩说：“孩子，人不光要懂得好好学习，更重要的是要懂得尊重你身边的每一个人！”,要懂得尊重别人。,要尊重每一个人,不论他是何等的卑微与可笑。因为活在每个人身上的是和你我相同的性灵。 叔本华,尊重是你给予他人最好的礼物。,语言表达能力、 理解沟通能力、 ,接纳
6、、尊重 理解、宽容 ,基本能力,基本态度,集体生活可以培养人际交往的 基本态度和能力,（1）亮亮是少数民族，不吃猪肉,（2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同,表示理解和尊重,（3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭,认真倾听他的建议，合理的话要采纳,（4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了,在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？,表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。,宽容，说一声“没关系”,唐僧是个崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前、坚不可摧的佛教徒。 ,请你来说说师徒四人各自性格特点。,名著畅谈：,取经团队中谁的变化最大?,孙悟空由一个桀骜不驯的妖猴最终变成了斗战
7、胜佛。,集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。,个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 苏霍姆林斯基,我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。,有的同学说我小心眼儿踢球不带我，我很伤心，后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。,我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。,我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学。,探究与分享P60：,分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。,甲,乙,丙,
8、丁,你了解自己的个性特点吗？ 你的个性特点能帮助你在集体生活中找到怡当的位置吗？ 如何发展自己的个性？ 你会向与你个性不同的人学习吗？,每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。 包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。,队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练规则，无特殊情况不准请假。“功夫不负有心人”，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。老师肯定了我们的努力，给予我们很高的评价：有规则，且所有成员都能遵守规则的团队是强大的。你是如何理解老师的评价的？,学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我
9、也积极参加了“轮滑接力”项目小组。为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练计划：,探究与分享P61：,实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。,你还希望参加哪些集体生活？ 为什么？,有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。” 也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。” 对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。,拓展空间：,2,谁跑得最快？,谁射箭最准？,谁马上功夫最高？,3,谁步战本领最强？,水泊梁山,名著畅谈：,神行太保戴宗,小李广花荣,豹子头林冲,花和尚鲁智深,2,谁跑得最快？,谁学习最认真？,谁最乐意助人？,3,谁画得最好？,我们班,编一本影集，列出班级之最。 每幅照片起个名字，并附简短说明。,课堂总结：,在集体中涵养品格,在集体中发展个性,负责任 人际交往 完善个性,
