《七年级语文上册 第六单元 22 木兰诗教案 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 第六单元 22 木兰诗教案 语文版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、同时应当为侨商归国工作、创业和生活提供更加便捷、适宜的环境，使得侨商归国后能够安心并专心于事业发展，提高海外高层次人才回国创新创业的热情木兰诗教学课题木兰诗教学目标1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。2、复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。3、人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。4、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。5、学习本文详细得当的叙事方法。教学重点1、赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会课文所表现的思想感情。2、重要文言词语的积累。3、体会课文的语言特色。教学难点体会详略得当的写作特点。教学手段多媒体教学方法诵读法、讨论点拨
2、法、情境教学法教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动一、人物赏析，品读探究二、集体反思，互动质疑三、总结存储，拓展延伸第二课时1、人物赏析：你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？例：（1）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。（2）愿为市鞍马，从此替爷征。（3）“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”（4）木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。（5）出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。师总结木兰形象特点，并一边分析，一边板书：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。2品读探究：（1）第2
3、自然段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？（2）第4自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？（3）第5段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？（4）结尾附文在文中起什么作用？（5）这首诗的中心思想是什么呢？3、详略分析：（1）这首诗在叙事的详略上有什么特点？ （2）为什么要这样安排呢？教师请学生任选下面三个话题中的一个话题，进行说话练习。（课件展示）1.试想你就是木兰姑娘，请你说说替父从军的前前后后的心理活动。2.假如“你”就是木兰姑娘，说说自己的战斗生活。3.假如你是木兰的亲人，十几年没见面了，见到木兰会做些什
4、么？会说些什么呢？1、总结存储：木兰诗这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质。 这首诗在叙事上，详略得当，并运用了排比、夸张、对偶、等修辞方法，这是这首诗写作上的一些特色2、拓展延伸：（1）自由诵读课文，直至背诵。（2）完成训练与测评的练习（3）完成想像作文：木兰到家第二天3、课外探究：（这些难度较大，可随
5、学生兴趣进行。）南朝民歌的修辞运用（或特点） 从木兰诗中看中国古代女子的服饰 从木兰诗中“爷”的称呼看中国古代的称呼与地位 我对木兰的新看法 诗歌的凝练的语言分析 木兰为什么不当官？（古代女子的三从四德） 学生四人一小组分组讨论、探究。之后，统一结论。勤劳孝顺。“愿”勇敢坚毅，忠孝两全。勇敢坚强的英雄气慨。不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。机智、谨慎。学生讨论明确：并不繁琐。渲染战前紧张气氛，表明战事紧迫。表现木兰准备工作的繁忙和出征的急切心情。乐府诗常用的一种铺陈写法。运用夸张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平劳动生活的高尚情操。排比，渲染了木兰一家人
6、团聚、欢乐的气氛，表现了木兰回到家中的愉快心情。对木兰的赞美。再一次表现木兰的机智谨慎。这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。学生讨论明确：从军缘由详写出征前准备详写出征中的思亲心理详写，详写女儿情态关山飞度，征战沙场略写，略写英雄气慨凯旋辞官详写家人迎接详写木兰改装详写（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富木兰的英雄性格，使人物形象真实感人。（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。总之，诗歌对能表现中心思想的材料详写，一般的就略写。学生发挥合理的想像，先由四人小组进行讨论，之后，每小组派代表在全班交流学生对本节课的内容，进行回
7、顾、总结。学生课下完成。教学反思木兰诗是我国古代文化中的瑰宝，一直以来，都被选入初中语文课本。在本课设计时，力争体现新的教学理念和新的教学方法，注意创设情境，注意运用了自主、合作、探究的教学方式，注重学生独立自主能力的培养，精心设计，层次清晰，环环相扣，经过实践，取得了较好教学效果。但在教学中，也反映出了以下方面的不足：比如：学生的知识面还不够宽，学生的朗读能力还有待提高，学生分小组合作探究时，气氛还不够热烈，学生的口头表达能力还有待增强等，这些在以后的教学中，都需要有针对性的加以改进。中国就走上了一条高速发展的复兴之路。中国的科技进步能够取得如此巨大的成就，都要归功于改革开放。东西方文明因改革开放而交流碰撞，而我的创业之路因改革开放而扬帆起航。
