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1、【学习目标】 1把握故事情节，分析人物形象，理解小说主题。 2赏析作品纯朴、优美的语言风格，体会“散文体小说”的特点。 3. 启迪学生对美好理想的憧憬，培养对时代精神的追求。 【学习重点】 从语言描写和心理描写的角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。 【学习难点】 品味小说清新淡雅的语言特色，正确理解作品的自然美和人情美。,铁凝，祖籍河北赵县，1957年9月生于北京，现任中国作家协会主席。 这篇小说是发表于青年文学1982年第五期，并获得1982年全国最佳短篇小说奖。作者铁凝，出版有短篇小说集夜路，中短篇小说集没有纽扣的红衬衫铁凝小说集。 其代表作有哦，香雪、永远有多远、没有纽扣的红衬衫
2、。,作者及作品,1、读准字音 皱褶( ) 嘟囔( ) 吮吸( ) 捂( ) 瞥( ) 怂恿 （ ） 娇嗔（ ） 辗轧（ ） 搡( ) 窸窸窣窣（ ） 隧（ ）道,识字记词,zh,d nang,shn,w,pi,sng yng,chn,nin y,sng,x s,su,2 、积累词语 刻意：用尽心思。 惆怅：伤感，失意。 悸动：因为害怕而心跳得厉害。 怂恿：鼓动别人去做某事。（通常是不好的事） 蠕动：像蚯蚓爬行那样动。 荆棘: 泛指山野丛生的带刺的小灌木。 斟酌: 考虑事情文字等是否可行或是否适当。 撼天动地: 形容声音响亮或声势浩大。,哦，香雪,解题 1、香雪是这篇小说的主人公 2、“哦”字怎
3、么读如何理解？ 标题中的“哦”有两种读法 （1）读二声表示疑问：哦，香雪，会是一个怎样 的女孩子呢？ （2）读四声表示领会、醒悟，包含有赞叹：哦， 我明白了，香雪原来是这样一个女孩子！ 3、 “哦，香雪”是一个有诗意的标题,小说的三要素：,回顾知识：,人物 小说 环境 序幕 开端 发展 情节 高潮 结局 尾声,小说主要写了哪些人物？,人物一群纯朴、善良但性格各异的山村少女，“北京话”,这篇小说中讲述了几件事？ （四件事）,第一件是第一次写到火车经过台儿沟时，姑娘们最初争先恐后去看火车。,第二件是第二次写到火车经过台儿沟时，姑娘们和火车上的人做生意。,第三件是写香雪在学校因为铅笔盒而受到其他同学
4、的奚落和嘲笑。她渴望有铅笔盒。,第四件写香雪换回铅笔盒并独自返回台儿沟。,开端,发展,高潮,二、理清结构,火车开进了小山村 姑娘们欢乐的时刻 香雪渴望有铅笔盒 香雪换回铅笔盒 香雪深夜归,序幕,开端,发展,高潮,结局,“大山”象征着封闭、传统； “火车”象征着开放、现代。,“大山”和“火车”分别象征着什么？,火车开进深山以前台儿沟是什么样子的呢？,火车开进深山以后台儿沟又是什么样子呢？,分析人物形象 赏析文章,三、,台儿沟通火车前后的比较：,前：吃过晚饭后就钻被窝。静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。,后：姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆
5、打扮，按照自己的心思，刻意斟酌了服饰和容貌后，就朝村口火车经过的地方跑，香雪总是第一个出门，凤娇是第二。,火车进站后，凤娇与香雪各自关注的物品是什么？它们有什么异同？为什么？作者借助这些物品表现了什么？,同：香雪与其他姑娘们都表现了对山外世界装扮的关注，对美的十分热烈地向往和追求。,头饰、手表，和“北京话”做买卖。注意金圈子，手表。换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。,书包、铅笔盒之类的文化用品，如车厢里的学生书包、自动铅笔盒，打听北京的大学、配乐诗朗诵，渴望铅笔盒。,香雪为什么会有这种与其他女孩子不同的表现呢？ 因为香雪是她们全村唯一的初中生，文化知识和追求使她与其他姑娘们的问
6、题和物品需求都不一样，比别人的追求更高，也正是这样，显得比别人更勇敢、更突出。,凤娇：,香雪：,物质上的，生活用品,精神上的，学习用品,读第67页最后一自然段，思考：这段话说明香雪什么样的性格特点？,纯真无邪，淳朴善良,读第69页倒数第三自然段，“一位中年女乘务员”，这一段说明香雪什么样的性格特点？,四十个鸡蛋 = 一个铅笔盒 台儿沟 = 城市 相互之间是平等的，不仅维护了自己的尊严，也维护了整个台儿沟的尊严 。 自尊自爱,小结：,香雪的人物形象 小说哦，香雪塑造了一群天真、活泼、朴实的山村姑娘的形象，而在这个群体中，香雪又是作者着力刻画的形象。香雪是台儿沟小山村十七岁的女孩子，台儿沟唯一的初
7、中生。她纯真无邪，淳朴善良，坚毅执著，渴求科学文化，渴望摆脱贫困，对新生活有着炽热的向往和追求。,香雪为什么想要铅笔盒，她自己没有铅笔盒吗？,表明香雪渴望铅笔盒，希望摆脱贫困。,齐读香雪月夜归来这一部分，并思考这些景物对人物复杂的内心活动有什么作用。 香雪的内心经过怎样的变化过程？,香雪的心理变化过程：,害怕,不怕,犹豫,坚定,小说主要是为了刻画香雪这个人物形象，表现她为了获取一个铅笔盒而表现出来的巨大勇气，而这一情节正好可以充分地说明问题，前面的情节主要起铺垫作用。,自卑、封闭、落后,自信、开放、进步,赏析 佳句,1“它和它的十几户乡亲一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里”。 “ 皱褶”一词突显
8、出台儿沟是大山中的大山，其闭塞落后的程度不可想象。 2“台儿沟，无论从哪个方面讲，都不具备挽留火车在它身边留步的力量”。 “挽留”一词，将台儿沟拟人化，透出几分悲凉的味道。,3. “ 哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟姑娘们多少喜怒哀乐！” “五彩缤纷”表明姑娘们对这一分钟的期盼，这里有她们的“喜怒哀乐”，表明她们对这一分钟内发生的故事，心情是复杂的，既高兴，又伤心，高兴可以每天接触大山以外的现代文明，伤心是不能走出大山，融入现代文明的世界中去。 4“ 她和他做买卖故意磨磨蹭蹭，车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他。要是他先把鸡蛋拿走，下次见面时再付钱，那就更够意思了。” “故意磨磨蹭蹭”是因为喜欢
9、，想多待一会，特别是开她玩笑后更有那一点意思了；“更够意思” 是说“北京话”对她更好。这里凤娇对“北京话”好实质上表明她爱“北京话”所代表的现代都市文明。“北京话”可以理解为一种象征。,赏析 佳句,5.“香雪没有住，更不打算去找北京话的什么亲戚，他的话倒更使她感到了委屈，她替凤娇委屈，替台儿沟委屈。” 如此的妙笔，写到山村少女的心里去了，因为这儿的姑娘只能梦想幸福，却很难真正地得到幸福。 6“古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。” “被感动得颤栗”它拟人又双关，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来。含义丰富。,赏析 佳句,1语言清新灵动，用词精练传神； 2富有诗意的抒情化描写； 3富有时代主义的主题思想，与文章中处处隐含的寓意精神一致。 4. 以情写景，用景物来烘托人物的内心活动。,小说的艺术特点 ：,（三）把握小说主旨,这篇小说写的是一群以香雪为代表的山村少女对开进深山的火车表现出来的喜怒哀乐，表达了姑娘们对山外文明的向往，对改变山村封闭落后，摆脱贫穷的迫切心情，同时表现了山里姑娘的自爱自尊和她们纯美的心灵，以此折射出受现代文明冲击的农村蹒跚前进的身影。,作业,1.完成课后习题 2.请以“香雪，我想对你说”为开头写一段话，字数在50字左右。,
