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1、政治敏感度和鉴别力欠缺。对社会上一些错误思潮和敏感问题缺乏警惕性和鉴别力，对工作中、生活中、手机和网络里的一些不当言论等现象，物质的密度课题6.3 物质的密度教学目标（1）掌握密度的概念、理解密度的物理意义。（2）知道密度单位的写法、读法及换算。（3）知道密度的公式并能用公式进行计算。（4）会用密度知识解决简单的实际问题。重点掌握密度的概念；知道密度的公式并能用公式进行计算难点密度单位的写法、读法及换算教学流程二次备课一、创设情境 导入新课师：同学们，你们能区分颜色相同的铁块和塑料块吗？究竟应当怎样比较才能区分铁块和塑料块呢？物体的质量与体积之间有什么关系？二、合作交流 解读探究（一）【活动】
2、 6.4 探究物体的质量与体积之间的关系【提出问题】物体的质量与体积之间有什么关系？【猜想与假设】同种物质组成的不同物体，体积越大，质量越大，它们各自的质量与体积的比值可能是相同的。【设计实验】选取三个大小不同的入夜长方体木块和橡皮，分别用天平测出它们的质量，用直尺测量出边长后，计算出它们各自的体积；再算出木块和橡皮的质量与体积的比值，然后进行比较。【进行实验和收集证据】 学生根据设计方案进行测量，教师巡视辅导。【设计表格】测量对象质量m/g体积V/cm3(质量/体积)/g cm-3木块1木块2木块3橡皮1橡皮2橡皮3【合作交流】思考下面问题并与同学们交流：（1）同种物质组成的不同物体，其质量
3、与体积的比值是否相同或相近？（2）不同物质组成的物体，其质量与体积的比值大小是否相同？（3）如果换几个其他物体（如铜块、铝块或盐水、酒精等），重复上述实验，结果将怎样？【实验结论】（板书）1、物体的质量与体积之间的关系：（1）同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值是 相同 的；（2）不同物质组成的物体，其质量与体积的比值一般是 不同 的。（二）密度1密度 A密度定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度，符号 B密度公式：=m/V；m 表示质量，V表示体积 C密度单位：kg/m3（kg/m3）；g/mm3（g/cm3） 1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m32密度物理意义
4、水的密度是1.0103kg/m3表示：1m3水的质量是1.0103kg。3思考与讨论 （1）对同种类物质，密度与质量m和V的关系。 （2）不同种类物质，密度是否相同？这说明什么？ （3）公式的物理意义。三、应用迁移 巩固提高类型一: 密度概念、单位【例1】下列关于密度的概念，说法正确的是 ( ) A、密度越大的物体越重 B、从密度公式可知，物质的密度与质量成正比，与体积成反比 C、不论温度如何变化，物质的密度都不变 D、每种物质都有一定的密度【例2】某种物质_的质量，叫做这种物质的密度。密度是物质的一种_， 密度的国际单位是_，常用单位是_ 。 【例3】完成下列单位换算： lm3=_dm3(L
5、)=_cm3(mL) 50mL=_L=_m3 1.010-3kgm3=_gm3 7.9gm3=_kgm3类型二: 密度的物理意义 【例4】铁的密度是7.810 3kg/m3，它表示_ 20dm3铁块的质量是_ 。【例5】 蜡烛在燃烧过程中，它的（ ）A.质量不变，体积变小，密度变大B.质量变小，体积变小，密度不变C.质量变小，体积不变，密度变小D.质量、体积、密度都变小类型三: 密度公式【例6】密度公式是=mV，对这个公式的正确理解是 ( )A、与m成正比 B、与V成反比 C、与m成正比又与V成反比D、对某种物质来说，是常数，同种物质组成的物体，其质量和体积成正比教后反思：会有一些不当的网络用语出现在微信工作群或个别党员的微信“朋友圈”中，把“三八节”说成“女神节”、“女王节”等不正确称谓，虽然有提醒教育，但没能做到全面彻底制止。
