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1、政治敏感度和鉴别力欠缺。对社会上一些错误思潮和敏感问题缺乏警惕性和鉴别力，对工作中、生活中、手机和网络里的一些不当言论等现象，地球与地球仪课 题地球与地球仪课 型复 习具体内容地球的形状、大小、地球的运动授课教师教学目标 知识与技能：1、提出证据说明地球是个球体。2、用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。3、用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象。过程与方法： 利用有关资源，总结规律，建立空间观念，并能加以运用情感、态度、价值观：树立合作探究意识，培养认真读图习惯教学重点 目标3教学难点 地球运动产生四季变化教学方法 读图发现 合作探究 分析归纳等 教具准备 多媒体课件 教学环节
2、 教师行为 教学素材 学生行为 明确目标出示学习目标1、提出证据说明地球是个球体。2、用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。3、用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象。读学习目标梳理点拨1、引导学生互动交流，并参与交流2、个别辅导3、随机抽查【目标一 二】地球的形状、大小1、地球的形状2、证明地球形状的证据：3、地球的平均半径、赤道周长和表面积1、参与交流理清相关知识2、自主复习，理清相关知识，与同桌交流互查3、接受抽查、汇报展示【目标三】地球的运动及产生现象1、列表归纳 地球自转 地球公转方向周期产生现象1、小组合作探究2、互动分享1、提示、提醒仿画要求2、组织展示3、引导对比
3、“五带”与“五个温度带”4、引导交流地球运动与四季变化【目标三】地球上的五带与四季1、画、说地球上的五带 五带及界线名称 界线纬度2、对比“五带”与“五个温度带”3、四季与五带1、仿画、标注2、指图展示3、比较“五带”与“五个温度带”4、理清四季与地球运动的关系巡视学生情况引导交流、归纳方法【目标三】换算时间请推算此刻纽约（西五区）和巴黎（中时区）的时间自主尝试方法交流典例剖析组织交流方法过程引导剖析解题运用的知识点及方法技巧下列现象，由地球公转引起的是 A.日月星辰东升西落 B.各地的昼夜交替现象C.一年中，学校操场上旗杆影子的长短和方向随季节发生变化D.济南球迷上午9：00观看美国当地时间20：00举行的NBA篮球赛自主解答交流解题方法、过程巩固练习、评价反馈评价、解疑专题一（一）自主评价导练自评质疑、相互解疑 会有一些不当的网络用语出现在微信工作群或个别党员的微信“朋友圈”中，把“三八节”说成“女神节”、“女王节”等不正确称谓，虽然有提醒教育，但没能做到全面彻底制止。
