《一二年级心理健康教育计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一二年级心理健康教育计划（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018-2019学年度一年级上学期心理健康教学教研计划 一、 指导思想健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是推行素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要保证。本学期，我将继续对学生开展心理健康教育，及时做好学生的心 理疏导工作，使全体学生保持心理卫生，健康成长。二、基本情况分析：1.学生情况分析一年级学生刚从幼儿园来到小学，面临的
2、最紧要的问题是新生的入学适应性问题。除了最基本的生理适应，对一年级新生来说，最重要的是心理适应。幼儿园与小学教学方式、管理方式的不同，新环境的陌生、人际交往的困惑以及学习的压力等等都会给孩子们带来很多的困扰，使得一年级学生出现各种适应性问题。因此，本学期健康教育课的重点除了给孩子们进行必要的生理健康方面的教育，更重要的是对孩子们进行入学适应性方面的心理健康教育。2.个人教研分析我是一名参加工作多年的教师，具有强烈的事业心和责任心，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力全面实施素质教育，学习新课程标准，以课堂为中心，以探索课堂教学的新结构和新模式为着力
3、点，以转变学生的学习方式，不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点，使学生的学习真正得以提高和发展。以参加集中学习、培训和自学相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。三、教材分析：小学一年级心理健康教育,通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。 通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。 培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、
4、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种四、教学重难点1、 通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。2、 通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。3、感受集体活动与学习知识的乐趣，形成初步的集体荣誉感。4、在好行为好习惯的训练中培养做一个好学生的意识；学会体谅他人，诚实待人。五、教学教研目标（一）心理健康活动目标1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。 2、在本年级举办心理健康教育的专题讲座，
5、帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。 3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径（心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线），对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。 4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。 （二）个人教研目标（1）争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。（2）努力改进课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。（3）认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂
6、教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。（4）认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真参与每一次班级活动，协助班主任管理好班集体。六、教学教研方法措施：（一）教学方法 1、指导学生培养爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。 2、引导学生用自己学到的知识为钥匙，从自己身边的小事上，从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患，加以克服和解决。3、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知，发挥联想，积极探索未知世界，特别是探索微生物世界奥秘的热情。（二）个人教研措施1、积极、主动地参加校各班的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入
7、反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为。2、加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。3、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握化学教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生的生物素养。4、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。5、认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文
8、。七、具体工作安排：1.教学活动安排内容安排 周次写计划 第1周我上学我骄傲 第2-3周我要学本领 第4-5周国庆放假 第 6 周你我他，像一家 第7-8周可爱的我 第9-10周 我的校园 第9-10周上课之前 第9-10周 手牵手，一起走 第11-12周自己的事情自己做 第13-14周2、个人教研安排：二月份“热爱大自然”的教育。萨月份“刻苦努力是做人、成才的根本”的教育。十一月份“赞美真挚感人的亲情”的教育。十二月份“劳动光荣，懒惰可耻的教育。元月份“益智”教育，反映科技发展和社会文明2015-2016学年度一年级下学期心理健康教学教研计划 双沟镇正大池阳小学 翟瑞华一、 指导思想要成为高
9、素质的学生，除良好的文化素质和身体素质外，心理健康素质至关重要。在教学中，应该树卫“心理健康素质是人的第一素质”的观点，全面提高学生的心理素质，培养其自信自强的心理品质，提高其社会适应能力。二、基本情况分析：1.学生情况分析一年级学生刚从幼儿园来到小学，面临的最紧要的问题是新生的入学适应性问题。除了最基本的生理适应，对一年级新生来说，最重要的是心理适应。幼儿园与小学教学方式、管理方式的不同，新环境的陌生、人际交往的困惑以及学习的压力等等都会给孩子们带来很多的困扰，使得一年级学生出现各种适应性问题。因此，本学期健康教育课的重点除了给孩子们进行必要的生理健康方面的教育，更重要的是对孩子们进行入学适
10、应性方面的心理健康教育。2.个人教研分析我是一名参加工作多年的教师，具有强烈的事业心和责任心，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力全面实施素质教育，学习新课程标准，以课堂为中心，以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变学生的学习方式，不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点，使学生的学习真正得以提高和发展。以参加集中学习、培训和自学相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平.三、教材分析：小学一年级心理健康教育,通过故事和事
11、例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。 通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。 培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种四、教学重难点1、 通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。 2、 通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。 3、感受集体活动与学习知识的乐趣，形成初步的集体
12、荣誉感。4、在好行为好习惯的训练中培养做一个好学生的意识；学会体谅他人，诚实待人。五、教学教研目标（一）心理健康活动目标1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。 2、在本年级举办心理健康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。 3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径（心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线），对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。 4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮
13、助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。 （二）个人教研目标（1）争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。（2）努力改进课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。（3）认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。（4）认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真参与每一次班级活动，协助班主任管理好班集体。六、教学教研方法措施： （一）教学方法 1、指导学生培养爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。 2、引导学生用自己学到的知识为钥匙，从自己身边的小事上，从日常生活中去发现不利
14、健康的问题和隐患，加以克服和解决。 3、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知，发挥联想，积极探索未知世界，特别是探索微生物世界奥秘的热情。（二）个人教研措施1、积极、主动地参加校各班的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为。2、加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。3、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握化学教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生的生物素养。4、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。5、认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。结合课
