《2017-2018学年（人教版）九年级化学下册课件：第十单元 酸碱盐性质再探究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年（人教版）九年级化学下册课件：第十单元 酸碱盐性质再探究（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、酸碱盐性质应用的再探究,无锡市前洲中学 唐灏,盐酸,请你帮助三名 “探险队员”盐酸、氢氧化钙和硫酸铜走出迷宫，避开能与它们发生反应的物质。,走迷宫,Ca(OH)2,CuSO4,Ca(OH)2,酸,金属 氧化物,碱,盐,金属,非金属 氧化物,课堂小结,盐,指示剂,小魔术,在桌上摆了四个盛有无色液体的烧杯，将A烧杯中的液体分别倒入另外三只烧杯中，看到下列现象：B中产生大量气泡，C中变为红色溶液，D中产生大量白色的沉淀）,B,C,D,A,A,A,A： ；,B： ；,C： ；,D： ；,酚酞,CO32-,H+,Ca2+/Ba2+,推测溶液中可能存在的离子,推断题：找到突破口，抓住所给信息,A： ；,B
2、： ；,C： ；,D： ；,CO32-,H+,酚酞,Ca2+,已知：A溶液为钠盐，D溶液中含有Ca2+,Na2CO3,HCl,Ca(OH)2,/Ba2+,资料： Ag2SO4微溶于水,NaHCO3水溶液呈碱性 石灰水足量： NaHCO3+Ca(OH)2 CaCO3+NaOH+H2O NaHCO3和CaCl2 不发生反应,B,D,NaCl,一定有,可能有,或Na2CO3,HCl,Na2CO3,A： ；,B： ；,C： ；,D： ；,酚酞,Na2CO3,HCl,Ca(OH)2,NaOH,Na2CO3,或Ca(OH)2,发生化学反应后的剩余物中，生成物一定有，反应物可能有；若不需要条件的反应，反应物
3、不可能都有剩余。,对于有明显现象的反应，若要检验反应物是否存在，只要分别取样，滴加两种原溶液即可。,若溶液中既有OH又有CO32， 检验CO32，则需要加入足量的稀盐酸，因为盐酸先消耗掉溶液中的OH ；,B,E,NaCl、HCl,Na2CO3,NaCl（HCl）,D,NaOH、Na2CO3,CaCO3,若溶液中既有OH又有CO32， 检验OH，则需要先用足量的CaCl2溶液证明并除去CO32后，再加酚酞溶液。,为研究氢氧化钠、氢氧化钙 两种溶液的化学性质，进行如下实验。,课堂练习,学习永无止境！ 重在坚持到底！,盐酸,CuSO4,Ca(OH)2,魔术揭秘,台湾魔术师刘谦魔术表演：在桌上摆了四个
4、盛有无色液体的高脚杯，他将A高脚杯中的液体分别倒入另外三个高脚杯中，看到下列现象：B中产生大量气泡，变“汽水”，C中变为红色的“葡萄酒”，D中变为“牛奶”（产生大量白色的沉淀），试推测原高脚杯中所盛的四种无色溶液中的溶质：,A B C D,氢氧化钙或氯化钙,碳酸钠或碳酸钾,盐酸或硫酸,酚酞,走进实验室,今天又是实验室开放 日。一走进实验室，迎面 扑来一股刺鼻的气味，仔 细观察发现，在实验桌角 发现一瓶试剂_,用完的试剂 这样放置会 造成什么后 果？,细心观察,浓硫酸 生石灰 氢氧化钠固体 氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液,我们已经知道用完的试剂应该怎样放置，现在老师想请同学们帮助老师分析下列试剂是否
5、需要密封保存?为什么？,走进实验室,我来回答,药品柜中有两瓶标签模糊的浓硫酸 和浓盐酸，你能用最简单的方法把它 们区分开吗？你所用的方法是运用它 们的哪一条性质？,走进实验室,我来参与,走进实验室,请你思考,实验桌上有下列七种物质：n、CuO、CO2、H2SO4、NaOH、BaCl2、CuSO4。他们分别属于什么类别的物质？,写出两两反应的化学方程式？,n、CuO、CO2、H2SO4、NaOH、BaCl2、CuSO4,H2SO4,1.酸有哪些相似的化学性质？碱有 哪些相似的化学性质？ 它们为什么具有相似的化学性质？ 2.盐有哪些化学性质？,请你来思考,链接,物质的鉴别,思路及方法,先物理方法：
6、根据物质特殊的物理性质，如颜 色、气味、水溶性等，通过观察分析、判断， 得出结论,再化学方法：利用物质特殊的化学性质，反应时 产生的特殊现象，通过观察、分析，得出结论,物质鉴别的一般答题步骤,取样品,加试剂,观察现象,得出结论,(不加试剂时就两两混合),我能尝试,某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分 成若干小组，在老师引导下开展探究活动。以下 是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格。 【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有 NaOH溶液的小烧杯中。 【学生板演】该反应的化学方程式 。 【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同 学产生了疑问：反应后溶液中的溶质是什么呢?,【假设猜想】
7、针对疑问，大家纷纷提出猜想。 甲组同学的猜想如下： 猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4 猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH 乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种 猜想是不合理的。不合理的猜想是 。,我能尝试,【实验探究】(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于 试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶 液中一定没有 。 (2)为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的 溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12 溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究。,我能尝试,【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想 二（
8、即有Na2SO4和H2SO4 ）是正确的。,我能尝试,【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并 且得出正确结论给予肯定。同时指出【实验探究】(2)中 存在两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现 了这两处错误： 实验操作中的错误是 。 实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是 。,我能尝试,1.下面物质的名称、俗称、化学式对应关系正确的一组是（ ） A、氢氧化钠、生石灰、Ca(OH)2 B 、石灰水、熟石灰、Ca(OH)2 C、碳酸钠、火碱、Na2CO3 D、氢氧化钠、苛性钠、NaOH,快乐自测,D,2. 酸溶液能使紫色石蕊试液变红的共性，是因为酸溶液中含有：（ ）,A、氢离子 B
9、、氢分子 C、酸根离子 D、酸分子,A,3.下列物质中，不能与稀盐酸反应的是（ ） A、苛性钠 B、碳酸钠 C、生石灰 D、金属铜,快乐自测,D,C,4.下列物质在空气中放置一段时间后，质量增加但不变质的是（ ） A 、石灰水 B 、氯化钠 C 、浓硫酸 D 、浓盐酸,5.下列物质可共存于水溶液中的是（ ） A、硝酸银和氯化钠 B、氯化铜和氢氧化钠 C、氯化钙和硝酸铜 D、碳酸钠和盐酸,C,快乐自测,6.下列物质相互反应后不生成盐和水的是（ ） A. NaOH溶液中通入CO2 B. 石灰水中滴入盐酸 C. 氢氧化钠溶液中滴入氯化铁溶液 .硝酸中滴入氢氧化钾溶液,C,4、下列反应不属于复分解反应
10、的是（ ） A、2H2O2 2H2O B、CaCO32HCl CaCl2H2OCO2 C、2HClCa(OH)2 CaCl22H2O D、CuO2HCl CuCl2H2O 5、用下列方法能把食醋、食盐水、石灰 水一次区别开的是（ ） A、品尝 B、滴加紫色石蕊试液 C、滴加无色酚酞试液 D、闻气味,快乐自测,A,B,6、某同学用一定量的稀硫酸来做相关实验，实验有关数据如下，其中正确的是( ),D,快乐自测,7、腌制松花蛋常用到熟石灰和纯碱等碱性物质，因此食用时常有涩味，可在食用前加调味品去掉，最好是加( ) A酱油 B 食醋 C 香油 D 食盐,B,8.为检测长期暴露在空气的氢氧化钠是否变质，可取少量样品加入 溶液,若观察到有 ，则NaOH已经变质。该反应方程式为_,稀盐酸,气泡产生,Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2+H2O,快乐自测,9.不用其他试剂，可以鉴别石蕊、盐酸、氢氧化钙、氢氧化钠、碳酸钠五种溶液，第二个被鉴别出来的物质是（ ） A、盐酸 B、氢氧化钙 C、氢氧化钠 D、碳酸钠,快乐自测,10.现有A、B、C、D、E、F6种溶液，分别是 氢氧化钡溶液、稀硫酸、石灰水、氯化钡溶液、 碳酸钠溶液、稀盐酸中的一种，其中的B能和其 它5种溶液反应，则B是_。,A,碳酸钠溶液,
