《2017-2018学年鲁教版（五四学制）八年级英语下册教案：unit1第三课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年鲁教版（五四学制）八年级英语下册教案：unit1第三课时（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、when was he born? 第三课时一、课标要求以“自主性、探究性、合作性”为课堂学习的三个基本维度，以培养学生的科学素养为指导，以侧重科学方法教育为目标，本节课课前采用科学探究中常用的调查和分析的方法，让学生通过到图书馆，网上或报刊，杂志搜集体育明星的资料。这次活动还采用情景法，交际法及“任务型”教学途径并配以多媒体辅助教学。同时由于全班同学的英语水平参差不齐，有的基础一般的同学进行口语对话还存在一定的困难。因此，必须采取分层递进的教学方法。课堂上我还用生动的语言、温柔的目光、信任的眼神加强师生间的情感交流；在轻松愉悦、民主和谐的环境气氛中，让学生积极主动参与，使学生产生了强烈的求知
2、愿望。从而亲其师，学其道。4对学生评价机会很多，对每一位（组）学生的发言，我都给予积极的评价，评价中注意理解，尊重学生，让学生从评价中体验成长发展的快乐，受人赞赏的自豪和奋发向上的冲动。二、教材分析本课题为When was he born? 本单元主要以我们敬慕，熟知的人物为话题，以人物简历为线索，进一步学习一般过去时态的使用，尤其是一般过去时态的特殊疑问句。本节课为本单元的第一节课，主要是继续巩固学习一般过去时态，同时学会谈论自己崇拜的人，谈论自己和别人的过去和成就。同时进一步提高学生的听,说,读,写综合素质的能力。三、学情分析：学生们在七年级已学过了一些词汇在一般过去时中的使用，本单元则更
3、系统地学习动词过去式的变化及其在疑问句和否定句重的应用。学生对一般过去时态已很熟悉，这为新知识的学习奠定了认知基础。他们热爱和崇拜乔丹，邓亚萍，贝克汉姆等名人，对他们的人生历程充满好奇，在教学中，教师可充分利用学生这一心理，引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，四、教学目标：能读懂名人简介的文章。五、教学重难点：本课重点是掌握并运用前两课时的句型，要求学生能应用他们读懂名人简介的文章，并填写相应的表格。本课时的难点是：两篇简介的一些单词，词汇和语法。六、教学评价来源:学优高考网gkstk小组合作，既有利于培养学生的合作精神，又有利于成员之间相互督促、相互学习。本节课对小组的评价贯穿始终，每个
4、环节任务完成优良的小组都会获得smile face一枚，以激发学生的上进心增强小组的凝聚力。七、 课前准备：本课时的教学课件。相关的录音磁带及录音机。l教学设计： 教 学 步 骤 一、热身/复习（Warm-up/Revision）观看名人的纪录短篇并提一些相应的问题。来源:学优高考网来源:学优高考网Competition学生分组比赛说出他们所知道的名人，并说明成名的理由。呈现/操练（Presentation/Practice）呈现Section A:3a中的出现的名人，并作简要介绍。 学生pairwork，完成第55页的3a,3b和第86页的3a,3b呈现/操练（Presentation/Pr
5、actice）阅读Section B 3a 并完成表格。解释一些重要的语法和句型跟读磁带.short composition 来源:学优高考网gkstk拓展/巩固（Extension/Consolidation）来源:学优高考网gkstkGame: GroupworkRole play. Four students a group, one say a person he admire most, the three others have to guess the name of th e person .They can only ask ten questions.Ask the gro
6、up they didnt guess out to act it out in front of class.九、HomeworkFind two short passages about famous persons to read .Then say something about him/her to your friends.十、板书设计What does he look like? How old is he? When is his birthday? When was he born?十一、课后反思：学生观看影片很感兴趣，激活课堂并训练学生的听力。活跃课堂气氛，既是复习，又为下面的教学作铺垫。先熟悉人物，降低阅读难度。熟读并深入理解课文 学生用游戏的形式来猜名人,既能提高课堂的积极性,扩大他们的参与范围,又能灵活应用并巩固前面所学知识点培养他们自主学习能力.并加强同学间的合作精神.
