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1、要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，尤其要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想“四川篇”5.3 实验：研究平抛运动班级： 姓名： 组 号【学习目标】1、知道常见的几种获取平抛运动轨迹的方法；2、掌握判断平抛运动的轨迹是不是抛物线方法；3、会根据平抛运动的轨迹计算平抛物体的初速度；【重点难点】由实验理论分析探究平抛运动轨迹、初速度。【学法指导】通读教材，理解与之相关的基础知识，用红笔画出不懂的地方，完成学案和课后习题。【学习过程】一、实验原理平抛运动可以看作是两个分运动的和运动；一个水平方向的 ，其速度等于平抛物体运动的 ； 另一个是竖直方向的 ，通过实验确定作平抛运
2、动的小球运动时的若干不同位置，然后描出运动轨迹，测出曲线上任一点的坐标，利用公式 和y= 就可求出小球的水平分速度，即平抛物体的速度v0= x.二、实验器材：斜槽轨道、小球、木板、白纸、图钉、重锤线、直尺、三角板、铅笔等.三、实验步骤安装、调整斜槽将带有斜槽轨道的木板固定在实验桌上，其末端伸出桌面外，轨道末端切线水平，如图1所示。调整木板，确定坐标原点用图钉将坐标纸固定于竖直木板左上角，把木板调整到竖直位置，使板面与小球的运动轨迹虽在平面平行且靠近，把小球放在槽口处，用铅笔记下小球在槽口（轨道末端）时球心所在木板上的水平投影点O，O点即为坐标原点；利用重垂线画过坐标原点的竖直线，作为y轴。描点
3、将小球从斜槽上某一位置由静止滚下，小球从轨道末端射出，先用眼睛粗略确定平抛运动小球在某一x值处的y值，然后让小球由同一位置自由滚下，在确定位置附近用铅笔描出小球通过的位置，并在坐标纸上记下该点。同理，确定轨迹上其他各点的位置。描绘出平抛运动的轨迹取下坐标纸，将坐标纸上记下的一系列点，用平滑曲线连结起来，即得到小球做平抛运动的轨迹。计算平抛运动的初速度在确定坐标原点为抛出点的情况下，在轨迹曲线上任取几点(如A、B、C、D)；用刻度尺和三角板分别测出它们的坐标x和y；据平抛运动水平方向是匀速直线运动x_及竖直方向是自由落体运动y_，就可以求得小球的初速度v0x，即为小球做平抛运动的初速度。最后计算
4、小球的初速度v0的平均值【自我检测】1. 如图所示，在研究平抛物体的运动的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，每个小方格的边长L=1.25 cm。若小球在平抛运动途中的几个位置为图中的a、b、c、d几点，则小球平抛的初速度的计算式为v0=_ _ (用L和g表示)，其值是_ _，小球在b点的速率是_ _。(取g=9.8 m/s2)2. 在做“研究平抛运动”实验时，(1)除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外，下列器材中还需要的是_ _ _A游标卡尺 B秒表C坐标纸 D天平E弹簧秤 F重垂线3. “研究平抛运动”实验中，下列说法正确的是_A应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滑下B斜槽轨道必须光滑C
5、斜槽轨道末端可以不水平D要使描出的轨迹更好地反映真实运动，记录的点应适当多一些E为了比较准确地描出小球运动的轨迹，应该用一条曲线把所有的点连接起来4. 在“探究平抛运动的运动规律”的实验中，可以描绘出小球平抛运动的轨迹，实验简要步骤如下：A让小球多次从_ 位置滚下，记下小球碰到铅笔笔尖的一系列位置B安装器材时应注意 ，记下平抛初位置O点和过O点的竖直线C取下白纸，以O为原点，以竖直线为y轴建立坐标系，用平滑曲线画平抛运动物体的轨迹完成上述步骤，将正确的答案填在横线上上述实验步骤的合理顺序是 。5在用斜槽轨道做“研究平抛运动的规律”的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画出小球做平抛运动的轨迹为了能够较准确地描出其运动轨迹，下面列出了一些操作要求，其中正确的是( )A通过调节斜槽使其末端切线水平B每次释放小球的位置可以不同C每次必须由静止释放小球D小球运动时不应与木板上的白纸(或方格纸)相接触通过大学习，进一步树牢“四个意识”、增强“四个自信”，切实把思想行动统一到党的十九大决策部署和习近平总书记对四川工作重要指示精神上来
