《山东省济南市2017_2018学年高二生物上学期期中试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省济南市2017_2018学年高二生物上学期期中试题（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，尤其要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想“四川篇”20172018学年度第一学期期中考试高二生物试题（理科）说明：本试卷满分100分，试题分为第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，考试时间90分钟。第卷（选择题，共60分）一、单项选择题：（40题，每题1.5分，共60分）1毛细血管壁的上皮细胞生活的内环境是（ ）A血液和组织液 B血浆和组织液 C淋巴和血浆 D淋巴和组织液2下列各项中，能看作是进入人体内环境的是（ ）A注射胰岛素 B血液中的氧进入组织细胞 C牛奶喝进胃里 D精子进入输卵管和卵细胞完成受精作用3科学家通过研究发现
2、，人血液pH通常在7.357.45之间，变化不大的原因是（ ）H2CO3/NaHCO3等缓冲对对血液酸碱度起缓冲作用 通过呼吸系统可不断排出CO2血浆中过多的碳酸氢盐可以由肾脏随尿排出体外神经系统对呼吸运动强度的调节有利于维持血液pH的相对稳定食物中的碱性物质与新陈代谢产生的酸性物质所构成的缓冲对调节了血液pHA B C D4高等动物体内细胞从外界获得营养物质的途径是（ ） A外界食物循环系统消化系统内环境细胞 B外界食物消化系统循环系统内环境细胞 C外界食物内环境消化系统循环系统细胞 D外界食物循环系统内环境消化系统细胞5右图是人体内环境示意图。若某人长期营养不良，血浆蛋白质降低，会引起图中
3、哪一部分的液体增多？（ ）A B C D6下列关于内环境稳态的叙述中，错误的是（ ）A内环境的理化性质是恒定不变的B内环境的理化性质是相对稳定的C内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的D不能维持内环境稳态，机体的生命活动就会受到威胁7在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经受到损伤，而其他部分正常，当感受器受到刺激后，将表现为 （ ）A既有感觉，又有运动B失去感觉的同时，肌肉无收缩反应C有感觉，肌肉无收缩反应 D失去感觉，但能运动8兴奋时膜电位的特点和主要原因是（ ）A外正内负，钠离子内流 B外负内正，钠离子内流C外正内负，钾离子外流 D外负内正，钾离子外流9刺激神经纤维的某一部位产生兴奋，
4、膜内外产生局部电流流动方向是（ ）A膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，膜内与膜外相同 B膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，膜内与膜外相反C膜外由兴奋部位流向未兴奋部位，膜内与膜外相反D膜外由兴奋部位流向未兴奋部位，膜内与膜外相同10兴奋在神经元之间传递的结构基础是突触，突触的结构包括（ ）A突触前膜、突触间隙、突触后膜 B突触小体、突触间隙、突触前膜C突触前膜、突触小体、突触小泡 D突触前膜、突触小泡、突触后膜11下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（ ）A兴奋在反射弧上都是以电信号形式传导B兴奋在神经元之间的传递是双向的C脑干内有维持身体平衡的中枢D神经调节的基本方式是反射12止痛药并不损伤神经
5、元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位可能在（ ）A细胞体 B轴突 C突触间隙 D树突13若在右图中C和D两点的细胞膜表面安放电极，中间接记录仪(电流左进右出为+)，当给B点施加适宜刺激，兴奋在神经细胞间传递时，检测到的结果在图2中是（ ）14下列说法错误的是（ ）A大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍 B学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成C当言语区中H区受损时，患者将不会讲话D长期记忆可能与新突触的建立有关15每组疾病中，由同一种激素分泌异常所引起的疾病是（ ）A糖尿病和坏血病 B侏儒症和巨人症C呆小症和侏儒症 D巨人症和大
6、脖子病 16某成年男性由于工作繁忙，长期食用某种方便食品，而该食品含有雄性激素，下列预测结果最可能的是该男子（ ）A精力旺盛 B睾丸萎缩 C第二性征消失 D对其它食品失去兴趣17下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是（ ） A饭后血糖升高时，人体可以通过“内刺激ACD”途径促进胰岛素的分泌 B人体内的甲状腺激素可能完成H过程 C人在寒冷的条件下，可以通过刺激ACD，使肾上腺素分泌增加 D当人的手被针刺时，可以通过刺激ACD，使手缩回18下列关于体液调节与神经调节的比较说法正确的有（ ）A体液调节即激素调节 B跳水运动员一刹那做出精美复杂的动作是由于神经调节的结果C体液调节的途径是血液
7、的运输 D寒冷时的调节方式是神经和体液调节 19下列不全属于免疫系统的一组是（ ）A淋巴结、吞噬细胞、溶菌酶 B肾脏、淋巴细胞、淋巴因子C骨髓、扁桃体、胸腺 D抗体、B 细胞、T 细胞20下列对非特异性免疫特点的表述，错误的是（ ）A是人生来就有的天然防御功能B共包括三道对付病原体的防线C皮肤、黏膜是其第一道防线D体液中的杀菌物质和吞噬细胞是其第二道防线21据韩国媒体2015年6月4日报道，韩国中东呼吸综合征疫情日益严峻。现已查明，引起这一疫情的是一种名为MERS病毒的新型冠状病毒。下列关于人体对该病毒免疫过程的叙述，正确的是（ ）AMERS病毒侵入人体后，刺激T淋巴细胞分泌淋巴因子与该病毒结
8、合B经MERS病毒刺激后的B淋巴细胞全部增殖、分化为浆细胞C患者痊愈后，若再次感染该病毒，相应的记忆细胞会直接产生抗体消灭该病毒D人体对MERS病毒的免疫过程属于特异性免疫22下列有关免疫失调所引起的疾病的说法正确的是（ ）AHIV病毒侵入人体后，主要攻击B细胞，使人体免疫系统遭到破坏B自身免疫病是机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病，无传染性C机体只要接触到过敏原就会引发过敏反应D过敏反应一般不引起组织严重损伤，自身免疫病会导致某些器官功能受到影响23下列有关艾滋病（AIDS）的叙述，正确的是（ ）A某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病B艾滋病主要是通过唾液、食物和昆虫传播的CHIV的遗传物质直
9、接整合到宿主细胞的染色体中D患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响24环孢霉素A是一种能抑制T细胞增殖的药物，它能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态，因此环孢霉素A可用于（ ）A提高器官移植的成活率B清除宿主细胞内的结核杆菌C降低恶性肿瘤的发病率D治疗艾滋病25下图为温特研究植物向光性的实验设计，是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理及实验结果。下列分析错误的是（ ）A该实验可表明尖端产生的化学物质可扩散到琼脂块中B和结果表明胚芽鞘弯曲生长与尖端产生的物质分布不均匀有关C若在单侧光照射下进行该实验，不能得到相同的实验结果D设置和组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响26用燕
10、麦幼苗做如下图所示的两组实验。甲组：将切下的胚芽鞘尖端水平放置，分别取两个琼脂块、紧贴在的切面上，数小时后做如甲图所示处理。乙组：将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后做如乙图所示处理。以下说法错误的是（ ） A去掉尖端的胚芽鞘将直立生长B去掉尖端的胚芽鞘将向左弯曲生长C的右侧生长素多，右侧生长快D的两侧生长素浓度不相等27下列有关生长素的叙述错误的是（ ） A幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝 B般情况下，生长素在浓度较高时促进生长 C顶端优势产生的原因是侧芽生长素浓度较高，侧芽对生长素浓度比较敏感，发育受到抑制 D适宜浓度的生长素能够促进扦插的枝条生根28如图甲
11、是一盆栽植物，图乙表示不同浓度的生长素的作用效应。下列分析不正确的是（ ）A若图甲植物处的生长素浓度为图乙中的g，则图甲植物处的生长素浓度一般大于iB将图甲中植物置于左侧光照下，一段时间后，测得处的生长素浓度为m，此时处的生长素浓度为大于m、小于2mC若将图甲中植物向左侧水平放置（在下方），则处的生长素浓度大于处的，植物的根向地生长，体现了生长素作用的两重性D图乙中曲线OH段体现了低浓度生长素促进生长，HC段体现了高浓度生长素抑制生长的特性29下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（ ）A使用一定浓度的乙烯利处理凤梨，能让凤梨提前上市B使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量C使用一
12、定浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率D使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率30下列调查活动或实验中，实验所得到数值与实际数值相比，可能偏大的是（ ）A标志重捕法调查池塘中鲫鱼的种群密度时，部分鲫鱼身上的标志物脱落B探究培养液中酵母菌种群数量变化时，从试管上层吸出培养液计数前没有振荡试管C调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯D样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体31.下列关于种群的叙述正确的是（ ） 内蒙古草原上全部的马是一个种群种群内的雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程 迁出率和迁入率是决定种群密度的重要因素年龄组成是预测种
13、群密度变化的重要因素 性别比例也可影响种群密度出生率和死亡率是决定种群密度的重要因素A B C D32下列属于对种群空间特征描述的是（ ）A某草地上随机分布的蒲公英B每毫升培养液中有10个乳酸菌 C某动物种群的年出生率为10%D某市近三年迁入的人口约为31万人33右图表示种群数量增长的曲线，下列有关该曲线及其应用的叙述正确的是（ ）A为保护鱼类资源，捕捞后应控制剩余量在b点前B若图表示蝗虫种群的增长曲线，则虫害防治应在c点之后C若图表示大草履虫种群的增长曲线，则e点之后的增长速率为0D达到K值时，该种群的年龄结构为衰退型34下列实例中，依次符合种群和群落概念的是（ ）A某水库中所有的鱼类和所有的鲤鱼B蛇岛上所有的蝮蛇和所有的蛇类C一个果园中所有的果树和所有的生物D卧龙自然保护区中的全部大熊猫和全部生物35下列有关丰富度的叙述中,正确的是（ ）A种群中物种数目的多少称为丰富度B种群中生物个体数目的多少称为丰富度C群落中物种数目的多少称为丰富度D群落中生物个体数目的多少称为丰富度ab36下图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物
