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1、大班数学:10以内的相邻数大班数学:10以内的相邻数活动目标: 1探究发现相邻数的规律。 2尝试根据相邻数的规律把画面补充完整。 活动准备: 1每人1套110数字卡片,彩笔。 2幼儿用书第4页。 活动过程: 一、导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。 1教师:请你拿出1张数字卡片,看看卡片上的数字是几。 2教师(出示数字卡片):谁是我的朋友,请快快站起来。(引导拿相应数字卡片的幼儿举起卡片并起立。) 教师不断变化数字,持该相邻数字的卡片的幼儿起立,并说出是几的小邻居或大邻居。 一轮游戏后,幼儿换卡片,游戏重新开始。教师可视活动场地的情况,请持相应卡的幼儿跑到教师面前。 教师出示数字卡片,其他幼儿快
2、速找出该数的相邻数。 二、找找、画画,探究相邻数的规律。 教师:小猫开了一个卖饰品的商店,我们一起去看一看,商店橱窗里的东西是怎么摆放的?请你把书翻到第4页。 教师:小猫在橱窗里都放了什么?它忘记在中间格子里放东西了,中间的格子里应该放多少树叶? 幼儿自由探究,教师巡回观察,了解幼儿探究的结果。引导幼儿发现多一少一的规律。 教师:请你帮助小猫添上这些树叶。再看看中间格子里要放多少只苹果,几朵小花,也请你帮小猫添上。 幼儿操作,教师巡回指导,引导幼儿快速完成任务。 集体简单交流操作结果。 三、钉钉子,找规律。 教师:小猫还在墙上钉了许多钉子,我们一起来看看,这几排钉子是怎么排的,请你帮小猫把空行中的钉子钉上。 幼儿操作,教师巡回指导幼儿完成操作任务。引导画完的幼儿从上往下数一数,说一说发现了什么规律。 四、找一找,连一连。 教师:红色的小鸡带朋友来到小猫的商店,看一看红色小鸡身上的数字,它的邻居是谁?请你用线连一连。 幼儿操作,教师巡回指导能力弱的幼儿完成操作任务。 幼儿操作数学操作册第4页,教师巡回指导。