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1、镇成立由镇委书记孙广东任组长，镇委副书记、镇长任副组长，镇直相关部门主要领导为成员的意识形态工作领导小组，统筹协调全镇意识形态工作电流的测量按照属地管理，分级负责和谁主管谁负责的原则，各级党组织领导班子对本地区、本单位、本部门意识形态工作负主体责任。党组织书记是第一责任人课题电流的测量课型新授课教学目标知识与技能1.认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值.2.知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图.3.能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数.过程与方法1.通过用电流的效应来研究电流的强弱，提高学生用间接研究
2、问题的方法解决实际问题的能力.2.通过连接电路的实验活动，培养学生动手操作能力.3.通过电流表的读数，训练学生的观察能力和准确读数的技能.情感、态度与价值观1.通过学生连接电路的实验活动，培养学生团结协作的精神.2.在学生对电流表读数的过程中，培养学生严谨的科学态度.教学重点1.知道电流有强弱，知道如何表示电流的强弱2.了解电流的单位及单位间的换算教具准备手电筒、玩具小汽车、电池、开关、导线、小灯泡、电路示教板教学难点会在电路中接入电流表，能够读出电流表的示数.教学课时1.5课时课前预习1.电流的强弱（1）定义：电流是表示 电流强弱 的物理量，用字母 I表示.（2）单位：电流的国际单位是安培，
3、简称 安 ，符号 A .1A= 103 mA= 106A.2.认识电流表(1)电流表的作用：测量电路中的 电流大小 . (2)电流表的图形符号是，电流表 有 3 个接线柱，有 2个量程，对于03A量程，刻度盘上每小格表示的电流是 0.1 A；对于00.6A量程，每小格表示的电流是 0.02 A .3.电流表的使用规则(1)使用前，应检查指针是否对准 零刻度线 ，如有偏差，需先 校零 ；(2)电流表必须 串联 在被测的那部分电路中，使电流从电流表的 红色（“+”） 接线柱流入，从 黑色（“-”） 接线柱流出；(3)被测电流不要超过电流表的 量程 ；(4)在预先不能估计被测电流大小的情况下，应选用
4、 最大 的量程，并用 试触 法判断被测电流的大小，然后根据情况选用合适的量程.(5)严禁将电流表与电源或用电器 并联 ，否则会烧坏电流表.备课笔记巩固复习教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.新课导入教师用电路示教板展示一个由电池、灯泡、开关、导线构成的电路，引导学生思考电路连接正确时，闭合开关后，将会出现什么现象？这说明了什么？生：灯泡亮了，这说明电路中有电流.师 你看到电流了吗？你怎么知道电路中有了电流？生：电流倒是没看见，但灯泡发光了.师 对.如果用手摸灯泡，还会感觉到热，这说明电路中通有电流时会产生各种效应，如给灯泡通电后
5、，灯丝会发热，热到白炽状态就会发光，这叫电流的热效应，除此之外，电流还有磁效应和化学效应等.本来电流是看不见、闻不出、听不到的，但我们可以利用电流产生的效应来认识它、研究它.生：我们周围的空气也看不见、摸不着，只有刮风时才能感觉到它的存在，是不是一个道理？师 很正确.你们的思维比老师还快.这实际上是一种间接研究问题的巧妙方法，下面我们就一起来学习电流吧！进行新课 电流的强弱1.怎样表示电流的强弱教师播放下雨天狂风暴雨和淅淅沥沥的小雨的视频对比，黑夜中闪电的光亮和街上彩灯的闪亮视频对比，引导学生进入讨论的话题：自然界中强与弱是普遍存在的，大雨与小雨，强光与弱光，那么水流的强弱如何表示呢？生1：水
6、流的强弱可以用相同时间通过管道横截面的水量来表示，通过的水量越多，水流越大.生2：还可以用相同的水量流过管道横截面的时间来表示，用的时间越短，水流就越大，例如：接满一脸盆水时，水流越大，时间就越短.师 （教师分别用一节干电池和三节干电池给同一盏灯泡供电，学生观察现象）同学们观察到什么现象？说明了什么？大家讨论后回答.生：用三节干电池供电的灯泡比一节干电池供电的灯泡亮一些，这说明电流也有强弱.师 同学们回答得很好，水分子定向移动形成水流，电荷定向移动形成电流，与水流类比，怎样表示电流强弱呢？请大家讨论后回答.生1：可以用相同的时间内通过导体横截面的电荷多少表示.相同时间内通过的电荷数越多，电流就
7、越强.生2：可以用通过导体横截面的电荷数相同时所用时间长短表示.时间越短，电流越大.生3：可以用1s内通过导体横截面的电荷数来表示.教师鼓励学生的发言，并肯定生3的表述最好.2.电流的单位师 那么用什么物理量表述电流的强弱呢？它的单位有哪些呢？单位之间的换算有什么关系呢？请同学们阅读教材后进行回答.备课笔记知识拓展：物体温度达到1700以上就会发白光，这种状态叫白炽状态.白炽灯就是利用电流的热效应制成的.当电流通过灯丝时，灯丝热到白炽状态，就会发出很亮的光，可以供我们照明，灯丝的温度越高，发出的光就越亮.课外拓展：电流是单位时间内通过导体横截面的电荷量，用公式表示是，其中Q的单位是库（C），t
8、的单位是秒（s），1A=1C/s.在物理学中，每一个物理量都有确定的符号，如电流用I表示，电流的单位是安培，用符号A表示；再如温度用t表示，单位用摄氏度（）表示，注意不能将物理量与其单位混淆.进行新课学生交流讨论后积极发言，教师进行点评、总结，并板书. 板书：（1）电流是表示电流强弱的物理量，通常用字母I表示.（2）电流的单位是安培，简称安，符号是A，常用的单位还有毫安（mA）、微安（A）.（3）电流的单位换位换算关系是：1A1000mA，1mA1000A，即电流单位之间都是1000进率关系.教师总结：电流单位由大到小都是1000进率，换算时，找相邻的两个单位换算.跨单位换算一定要找准这两个单
9、位的关系，才能进行换算.师 同学们一定很好奇为什么电流的单位是安培，安培是哪来的呢？下面我们简单了解安培：（可用多媒体播放）安培是法国的科学家，他在物理、化学、数学等方面都有很深的造诣，安培在电学方面的研究成果尤为突出，被后人称为“电学中的牛顿”，为了纪念他，物理学中用安培作为电流的单位，希望同学们能向安培学习，刻苦钻研，勇于开拓和创新.【例1】 如图所示是某型号电池外壳上的说明文字，其中的参数600mAh是该电池储存的电荷量，可理解成：若电池以600mA的电流对外供电，可持续供电1h.若用该电池给一只工作电流为0.1A的收音机供电，则可供此收音机持续工作_h.图案打“”表示不可扔进垃圾箱，它
10、告诉我们_.解析：本题考查了电流通电时间与电荷量的关系.虽然电荷量是我们不熟悉的物理量，但根据题意，我们可以知道电荷量在大小上等于电流跟时间的乘积.如果设收音机持续工作的时间为th，则依题意有.答案：6 用过的电池不能随意丢弃 电流的测量电流表1.认识电流表教师展示电压表和电流表给学生看（如图）.引导学生观察后思考这两个仪器中哪个电表是用于测电流大小的？生：这个表上有一个“A”字母，它是电流的单位安培，它肯定是用来测电流大小的.师 同学们回答得很好，这个带有“A”字母的电表是“电流表”，这个带有“V”字母的电表是“电压表”（我们以后将学）.下面请大家说说电流表由什么构件组成（指看见的外部）？有
11、什么作用？请讨论后回答.生：（1）电流表有个外壳，外壳起保护作用.（2）电流表有个刻度盘，上面有两排数字，它表示有两个测量范围（即量程），一个是00.6A，另一个是03A.（3）刻度盘上有指针，当电流表接入电路时，会偏转，它能指示电流值.（4）它有3个接线柱，使用时要将接线柱连入电路中.备课笔记特别提醒：“电流”有两个意思，一个是电荷的定向流动，一个是单位时间内通过导体横截面的电荷量.进行新课师 同学们回答得很好，值得注意的是，如果开始指针不对零，可以机械调零.（老师演示调零过程）2.电流表的使用教师用多媒体展示课件“电流表的使用”，然后出示电流表，一边讲解，一边演示使用方法，加深学生的印象.
12、板书：正确连接电流表：电流表必须和被测用电器串联.电流必须从“+”接线柱流进去；“-”接线柱流出来.不要超过电流表的量程.任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极上.教师请三位同学上台演示用电流表测小灯泡电流的实验.（教师展示三块配电板电路，其中第一个电路中只有一个灯泡，第二个电路中有两个灯泡串联，第三个电路中有两个灯泡并联，每一块配电板都有一个灯泡被老师用烧坏的灯泡代换，当学生上台闭合开关时，每个电路中都至少有一个灯泡不亮）实验活动1：三名学生上台按照正确的方法连接电流表（注意电流表要与小灯泡串联），演示使用电流表测量灯泡电流的实验.生1：闭合开关时，灯泡不亮，电流表不偏转.（生1吓住了，
13、反复检查自己电路的情况）生2：闭合开关时，灯泡不亮，电流表不偏转.（生2也很疑惑，无法找出原因）生3：闭合开关时，有一个灯泡亮，有一个灯泡不亮，电流表有示数.（教师鼓励生3摘掉不亮的灯泡，发现电流表无变化，然后给生3一个好的灯泡，帮助生3将灯泡用并联的方式接入电路，发现电流表偏转得更厉害了）教师安慰3位同学，并告诉他们三个电路中都有一只灯泡是烧掉的，所以才会有电路故障.师 老师之所以用烧掉的灯泡替换了好灯泡，是想要同学们知道：当电路中有故障时，一定要找出故障原因，使电路都正常时，才能接入电流表，否则电流表就不能正常工作了.【例2】 如下图所示的电路中，哪种接法会烧坏电流表的错误接法？答案：甲图
14、接法会烧坏电流表3.电流表的读数师我们知道电流表有两个量程00.6A和03A，当我们将电流表正确连入电路后，又如何读出它的示数呢？请同学们阅读教材相应的内容后讨论和交流，拟定一个好的方案后做出回答.生1：当电流表指针偏转到某个位置后，先看使用了哪个量程.生2：再观察这个量程的每一个大格，表示多少安，每一个小格，表示多少安.备课笔记规律总结：电流表的读数口诀一看接线柱，明确其量程；二看最小格，确定分度值；三看指针处，垂直仔细读.进行新课例如：当电流表接入00.6A量程时，每一大格表示0.2A，每一小格表示0.02A；当电流表接入03A量程时，每一大格表示1A，每一小格表示0.1A.生3：看清指针向右偏转了几个大格和几个小格，用大格的数加上大格之后的小格的总数，就是电流值.教师展示电流表的纸板模型，选用00.6A量程，使指针对着0.2A后的第一格（如图），问学生此时的电流值是多少？是怎样算出来的，讨论后回答.生：是0.22A，因为选用了00.6A量程，每个大格是0.2A，每个小格是0.02A，则有110.02A0.22A，或0.2A1+0.02A
