《2017年秋九年级物理全册20_5磁生电第2课时发电机教案新版新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2017年秋九年级物理全册20_5磁生电第2课时发电机教案新版新人教版(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、从不放松对“三个代表”等党和国家政治方针的学习,每天收看听闻,关心国家大事,积极参加党组织的各种活动,在工作一年后,荣誉地为由一名中国共产党预备党员成为正式党员,实现了我多年的愿望磁生电第2课时 发电机【教学目标】一、知识与技能1.知道发电机的原理是电磁感应现象,能说出发电机为什么能发电.2.初步了解发电机的构造、工作过程,知道发电机发电过程是能量转化的过程.3.知道什么是交流电,我国使用的交流电主要参数,能把交流电和直流电区分开.二、过程与方法观察和体验发电机是怎样发电的,提高学生应用知识分析和解决问题的能力.三、情感、态度与价值观通过了解电磁感应应用于发电机这一科学技术事例,提高学习科学技
2、术的兴趣,认识仓撕在科学方法中的重要性.【教学重点】通过实验知道发电机的工作原理.【教学难点】应用原理分析发电机的工作过程.【教具准备】手摇发电机、小灯泡、电流表、导线、多媒体课件等.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一课时内容,并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固.【新课引入】师 上一节课我们学习了电磁感应现象,这一现象的发现进一步揭示了电和磁之间的联系,导致了发电机的发明,这一节我们就来具体了解发电机.【进行新课】知识点1 发电机师 下面我们来学习发电机.出示课本P139页图20.5-3的手摇发电机,让学生观察.学生观察发电机的构造
3、,说出发电机由一对磁体和线圈框构成.师 让学生摇动发电机,使小灯泡发光.提问:小灯泡 消耗的电能从何而来?生: 机械能转变为电能.师 若把小灯泡换成一个电流表,电流表的指针将怎样运动?学生思考,而后让学生实验得到现象:指针左右摆动.师 出现上述现象的原因是什么?提示:课本P139页图20. 5 -2是最简单的发电装置的示意图,对照示意图(或挂图)进行思考.学生思考、议论得出:由于磁感线方向不变,导线AB运动方向改变,造成感应电流方向改变、电流表指针左右摆动.师 上述现象表明,在磁场中,感应电流的方向跟导线运动方向有关.师 把导线弯成一个线圈框,增加线圈的圈数,使发电机产生更强的电流、更高的电压
4、.实际的发电机就是这样构造的,分析发电机的原理,可取其 中一匣线圈进行分析,如图.思考:1.如果ab边中的感应电流从ba,那么cd的方向是_,通过灯泡的电流将向_.2.线圈转过180后,ab向_运动,cd向_运动,其中电流方向_,灯泡中电流方向_.生: 通过以上分析,可知交流发电机产生的电流方向是_的,这样的电流与电池供出的电流是_的.学生体验1:当慢慢转动摇把,线圈在磁场中转动,电流表中指针摆动,线圈转动一周,指针来回摆动两次.学生体验2:发电机中线圈转动越快,小灯泡越亮.师 同学们做得非常认真,回答得也很好,值得表扬. 下面我们看屏幕(多媒体播放关于发电机的内容),看看从中获得什么信息?生
5、1:实际发电机也是由转子(转动部分)和定子(固定部分)组成.生2:大型发电机一般采取线圈不动,磁极旋转的方式来发电.生3:发电机发电过程是把机械能转化为电能.实际的发电机比模型发电机复杂得多,但仍由转子(转动部分)和定子(固定部分)两部分组成.大型发电机一般采取线圈不动,磁极旋转的方式来发电,为了得到较强的磁场,还要用电磁铁代替永久磁体.教师用多媒体播放文件“发电机与电动机的区别”,并对学生讲解.知识点2 交变电流师 从发电机工作过程我们能看出,线圈转动一周,电流方向变化两次.周期性改变方向的电流叫交变电流,简称交流电.在交变电流中,电流在每秒内周期性变化的次数叫做频率. 频率的单位是赫兹,线
6、圈转动一周所用的时间叫周期.周期和频率是用来表示交流电特点的两个物理量.我国供生产和生活用的交流电周期是0.02秒,频率是50赫兹.拓展延伸(1)动圈式话筒师 当你唱卡拉OK时,要用到话筒(麦克风),话筒的种类很多,有一种动圈式话筒,由永久磁体、线圈、膜片组成,你知道它的工作原理吗?生: 思考完成课本P142页“动手动脑学物理”第4题.教师用多媒体播放文件“动圈式话筒”,并对学生讲解.(2)磁记录课下阅读课本P141页STS“磁记录”.【教师结束语】这节课我们了解了发电机的构造、原理和工作过程,知道了交流电的一些基本常识.磁生电是有条件的,即当导体切割磁感线时能产生感应电流,这时是机械能转化为
7、电能; 发电机就是根据这样的原理而制成的,发电机由磁体、线圈、滑环、电刷组成.当线圈在磁场中转动时,线圈两边的导体做切割磁感线运动,则线圈中就产生了感应电流,由于线圈的转动,线圈产生的电流大小和方向都在改变,这样的电流我们叫做交流电,把这样的电流直接输送出来的发电机 就是交流发电机,如果输出时通过一个换向器,那么就成了直流发电机.课后作业完成本课时的习题.1.这节课的内容比较多,但教材中明显地去掉了原来抽象难理解的发电机的工作原理,代之的是对原理的简单介绍,我们如何处理这个问题也是关键,实践证明:不过深地追究工作过程的完整性,只是对课本P140页图20.5-5作一个简单的描述、趋势分析即可.2
8、.教材没提到交直流发电机的转换,将换向器的知识再次使用一下,对学生来说难度不算太大,对他们的学习还有帮助,培养了学生的创新意识和创新能力,使之对发电机的转换有了清晰的认识.3.话筒的工作原理是在课后习题中出现的,把它与上节课所讲的扬声器结合起来,学生就有了完整的知识印象,对他们的记忆也是有帮助的.4.在学习发电机的过程中,以学生自主学习为主,结合图片和模型,解决有关问题,同时通过“话筒”、“磁记录”等内容,把所学知识应用于生产实际中,以培养学生的自学能 力及终生的探索乐趣.正式加入党组织后,又被多次任命为班级的党指导员,带领学生参加党课教训,自己也从中受益非浅,更加认识到了党员的先进性。做好本职工作,对一名党员来说是最基本的也是最重要的。