《2017年秋九年级物理全册15_1两种电荷教学设计新版新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年秋九年级物理全册15_1两种电荷教学设计新版新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、从不放松对“三个代表”等党和国家政治方针的学习，每天收看听闻，关心国家大事，积极参加党组织的各种活动，在工作一年后，荣誉地为由一名中国共产党预备党员成为正式党员，实现了我多年的愿望两种电荷教学目标知识与技能1知道摩擦起电现象，知道两种电荷及它们之间的作用规律，知道验电器的构造、原理及电荷单位。2了解原子结构，知道元电荷e1.61019C，任何带电体所带电荷都是e的整数倍。3了解自由电子。过程与方法通过演示实验和逻辑推理，来认识自然现象和揭示自然规律。情感、态度与价值观通过观察、实验的学习活动，使学生养成尊重客观事实、实事求是的科学态度。重点难点重点1原子结构的描述。2电荷间的相互作用规律。难点
2、自然界中只有两种电荷的推理。教具准备玻璃棒、橡胶棒、纸屑、铁支架、验电器、丝绸、毛皮、带绝缘柄的金属棒。教学流程教学设计一、情境导入在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发时，头发会随着梳子飘起来，毛料衣服很容易吸灰，这是什么原因？学习了本节知识后，我们就会知道。二、合作探究1两种电荷演示用绸子摩擦玻璃棒，然后将玻璃棒靠近碎纸屑，请同学们观察发生的现象。生摩擦过的玻璃棒能吸引纸屑。老师给出摩擦起电的概念：物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷。(板书)师用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。师生共同探究：让玻璃棒跟丝绸摩擦，橡胶棒跟毛皮摩擦，玻璃棒和橡胶棒均带上了电。让带电的玻璃棒靠近带电的另
3、一根玻璃棒，观察到什么现象？让带电的玻璃靠近带电的橡胶棒，观察到什么现象？生带电的两根玻璃棒靠近时互相排斥，带电的玻璃棒靠近带电的橡胶棒时互相吸引。师引导学生归纳电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。师(介绍自然界中的两种电荷)大量事实使人们认识到：自然界中只有两种电荷。正电荷：被丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷。负电荷：被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷。师用什么仪器可以检验物体是否带电呢？生验电器。师出示验电器实物，介绍验电器的主要构造：金属球、金属杆、金属箔、绝缘支座。生为什么用验电器可以检验物体是否带电呢？师用带电体接触验电器的金属球，就有一部分电荷转移到验电器的两个金属箔
4、上，这两片金属箔由于带同种电荷互相排斥而张开。箔片上带电荷量越大，张角越大。师电荷是有多少的。电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。(板书)电荷的单位是库仑，简称库，称号是C。2原子及其结构学生阅读教材P3334，并思考下列问题：(1)物质是由什么构成的？(2)原子是不是组成物质的最小微粒？(3)原子的结构是怎样的？(4)什么叫元电荷？其电荷量是多少？(5)带电体的带电荷量有什么特点？(6)在通常情况下，原子为什么呈中性？点学生回答上述问题：(老师及时纠正与补充)(1)一切物质都是由分子、原子构成的。(2)原子不是组成物质的最小微粒。(3)原子由原子核和核外电子组成。原子核位于原子的中心，比原子小得
5、多。原子核带正电，电子带负电。(4)电子所带的电荷叫做元电荷，常用e表示，e1.61019C。(5)任何带电体所带电荷都是e的整数倍。(6)在通常情况下，原子核所带正电荷与核外所有电子带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显电性。3导体和绝缘体师生共同活动演示图15.14和15.15实验(1)用橡胶棒连接，两个验电器金属箔的张角没有变化，说明电荷不能通过橡胶棒；用金属棒连接时，两个验电器的金属箔张角发生了改变，说明电荷能通过金属棒。(2)有的物体容易导电，叫做导体；有的物体不容易导电，叫做绝缘体。在金属导体中有能自由移动的电荷，我们把它叫做自由电子。(3)金属、人体、大地、石
6、墨及食盐水等是导体；橡胶、玻璃及塑料等是绝缘体。三、课堂小结1自然界中只有两种电荷：正电荷和负电荷。2同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。3电荷的多少叫电荷量，其单位是库。4原子是由带正电的原子核和核外带负电的电子组成的。通常情况下原子呈中性。5有的物体容易导电，叫做导体；有的物体不容易导电，叫做绝缘体。四、安排作业教材P3513题板书设计第十五章电流和电路第1节两种电荷1摩擦起电和两种电荷2电荷间的相互作用3电荷量及单位4导体和绝缘体教学反思成功之处较多的演示实验和操作及展示活动，牵动学生的注意力不足之处学生动手活动较少再教设计注重学生活动的设计正式加入党组织后，又被多次任命为班级的党指导员，带领学生参加党课教训，自己也从中受益非浅，更加认识到了党员的先进性。做好本职工作，对一名党员来说是最基本的也是最重要的。
