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1、从不放松对“三个代表”等党和国家政治方针的学习，每天收看听闻，关心国家大事，积极参加党组织的各种活动，在工作一年后，荣誉地为由一名中国共产党预备党员成为正式党员，实现了我多年的愿望第2节 内能第1课时 初步认识内能正式加入党组织后，又被多次任命为班级的党指导员，带领学生参加党课教训，自己也从中受益非浅，更加认识到了党员的先进性。做好本职工作，对一名党员来说是最基本的也是最重要的。课题初步认识内能课型新授课教学目标知识与技能1.了解内能的概念，知道内能是分子动能和分子势能的总和.2.理解并能简单描述温度和内能的关系.3.能正确理解内能和机械能的区别.过程与方法1.通过演示实验说明温度和内能之间的
2、关系.2.学会用类比的方法研究问题.情感、态度与价值观1.通过探究使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣.2.鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力.教学重点内能概念的建立教具准备多媒体课件教学难点正确理解内能与温度的关系教学课时1课时课前预习1.内能的概念：分子由于不停地做 热运动 而具有的动能叫做分子动能.分子之间由于存在类似弹簧形变时的相互 作用力 而具有的势能叫做分子势能.构成物体的所有分子，其 热运动的动能 与 分子势能 的总和叫做物体的内能.2.内能的单位和影响因素：内能的单位是 焦耳（J） ，各种形式能量的单位都是焦耳 .物体的内能与物体内部分子的 热运动 和分子之间的
3、相互作用 情况有关.一切物体都具有内能，当物体的温度升高时，内能 增加 ；温度降低时，内能 减少 .巩固复习教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.新课导入教师用多媒体播放嫦娥二号奔月动画视频，让学生观察、思考与交流.利用学生的感官来激发学生的求知欲，迅速进入课题思考，同时也让学生为祖国成就而自豪.待学生看完后，教师提问：嫦娥二号发射、进入月球轨道三次制动，依靠什么能量做动力呢？学生思考、讨论，发表各自的看法.教师对学生进行启发、引导：靠的是燃料燃烧产生高温高压的燃气推动火箭做功，把卫星送上月球.燃气为什么有这么大的能量呢？这种能量
4、有什么特点？它与前面学习的电能、机械能有何不同呢？大家通过这节课的学习后，你就会明白.好，下面我们开始探究学习.备课笔记课外拓展：詹姆斯普雷斯科特焦耳（James Prescott Joule，1818年12月241889年10月11日），出生于曼彻斯特近郊的沙弗特，英国皇家学会会员，英国物理学家.由于他在热学、热力学和电学方面的贡献，皇家学会授予他最高荣誉的科普利奖章（Copley Medal）.后人为了纪念他，把能量或功的单位命名为“焦耳”，简称“焦”；并用焦耳姓氏的第一个字母“J”来标记热量以及“功”的物理量.焦耳在研究热的本质时，发现了热和功之间的转化关系，并由此得到了能量守恒定律，最
5、终发展出了热力学第一定律.国际单位制导出单位中，能量的单位焦耳，就是以他的名字命名.小组问题探讨：1.内能与机械能有关吗？2.物体在什么情况下具有内能？进行新课 内能的概念1.内能的概念教师可先复习动能和势能的相关知识，指出运动的物体因运动而具有动能，高处的物体因受重力而具有重力势能，发生弹性形变的物体因有弹力而具有弹性势能.教师向学生展示教材P7图13.2-1、图13.2-2，引导学生类比分析.师 我们知道宏观物体运动时具有动能，那么微观物体分子具有什么能呢？生：分子在永不停息地做无规则运动，一切运动的物体都具有动能，那么分子也具有动能.师 真棒！运动的分子具有动能，那么它的动能大小与什么因
6、素有关？生：上节课讲的扩散现象表明一切物质的分子都在不停地做无规则运动，分子的运动跟温度有关，温度越高，分子运动越剧烈，分子具有的动能也就越大.师 同学们说得很好，我们知道弹簧发生弹性形变时具有势能，而分子间有相互作用力，相互吸引或排斥的分子会不会也有势能呢？生：相互吸引或排斥的分子应该也具有势能.师同学们说得对，我们知道宏观物体的动能和势能统称为机械能，而微观物体的分子动能与分子势能的总和，我们叫做内能，下面我们就一起来认识内能.板书：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能.师 请同学们思考：是不是一切物体都具有内能？学生认真思考并积极讨论.（有的回答是，有的回答不一定）
7、师 大家不要着急，要想弄明白这个问题，我们先看教材P8的图片13.2-3，然后分析这两幅图中的铁水和冰块具有能量吗？为什么具有？生1：炽热的铁水，温度很高，分子运动很剧烈，它具有内能.生2：冰山上冰冷的冰块，虽然温度很低，但其内部的分子仍在做无规则运动，所以它具有内能.教师鼓励学生，并进行总结和板书.板书：一切物体内部的分子都在做无规则运动，那么一切物体都具有内能.【例1】下列有关物体内能的说法中，正确的是（ ）A.0的物体没有内能B.内能是物体内部一部分分子做无规则运动所具有的能C.内能是物体具有的动能和势能的总和D.一切物体都有内能解析：内能是物体内部所有分子的分子动能和分子势能的总和，一
8、切物体在任何时刻任何温度下都具有内能，故选D.答案：D2. 内能和机械能的区别师 请同学们思考内能和机械能有什么区别？生1：机械能是宏观物体具有的，看得见，能直观感受到.而内能是微观分子具有的，看不见，只能借助它表现出来的现象感知；生2：分子总是在永不停息地运动，因此，内能应该每时每刻，不论何种状态都具有；但物体的机械能不是每时每刻都有.备课笔记特别提醒：内能的绝对量不能测量，内能的改变量可以测量.一般只研究内能的改变量.知识拓展：进行新课教师鼓励学生的回答，并进行总结：内能与机械能是两种不同形式的能，内能是与分子运动相对应的能量，是物体内部分子动能与分子势能之和，是与物体内部分子数、温度、分
9、子间距离有关的能量.机械能是与整个物体的机械运动相对应的能量，是物体动能与势能之和，是由物体质量、整个运动状态和相对位置决定的能量.板书：（1）内能和机械能是两种不同形式的能，不能混淆.（2）一切物体都具有内能，但并不是所有物体都具有机械能，如在水平地面上静止的石头便没有机械能. 内能的影响因素师 内能大小可能与什么因素有关？请大家积极发言.生1：与温度有关，物质温度发生变化时，分子运动速度快慢也会变化，所以物体内能也会变化.生2：与质量有关，对同一物质而言，质量越大，物体内部分子数目越多，所以分子动能和势能也大，内能也大.生3：与状态有关，当物质的状态发生变化，分子间距离也会发生变化，则分子
10、间相互作用力的强弱也会变化.所以分子间势能发生变化，内能也变化.教师鼓励学生的回答，并进行总结和板书.板书：（1）内能与温度有关，同一物体，温度越高，内能越大，温度越低，内能越小.（2）内能还与物体的体积（或质量、状态）有关，同种物质，温度相同时，体积（质量）越大，内能越大.【例2】关于物体的内能，下列说法正确的是（ ）A.物体的质量越大，内能越小B.物体举得越高，内能越大C.物体运动得越快，内能越大D.物体温度越高，内能越大解析：在分析物体内能大小时，应注意物体的内能与三个因素有关，即物体的质量、温度、状态，与物体的运动速度和举起的高度无关，物体的速度和举起的高度影响的是机械能，而机械能与内
11、能是两种不同形式的能；对于同一物体，温度越高，内能越大.同种物质，温度相同，状态不变时，质量越大，内能越大，故选D.答案：D教学板书备课笔记特别提醒：1.由于物体内能与诸多因素有关，有些因素用宏观手段是无法测量的，所以要计算出某一个物体所具有的内能是不可能的，不同物质构成的质量相同的物体之间的内能大小也往往无法比较.事实上，对我们生活、生产实践有意义的只是同一物体在不同情况下内能的改变量.2.内能也叫做热能，这是一种通俗说法.3.一切物体，不论温度高低，都具有内能.课外拓展：绝对零度（absolute zero）是热力学的最低温度，绝对零度是零下273.15.物体的温度实际上就是原子在物体内部
12、运动.当我们感到一个物体比较热的时候，就意味着它的原子在快速运动：当我们感到一个物体比较冷的时候，则意味着其内部的原子运动速度较慢.绝对零度表示那样一种温度，在此温度下，构成物质的所有分子和原子均停止运动.物体分子没有动能，但势能不为0，故此时物体内能不为0.在绝对零度下，原子和分子拥有量子理论允许的最小能量.课堂小结大家这节课的收获确实不少，我们共同学习了内能这个物理量，知道内能是物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和；知道一切物体无论温度高低，都具有内能，知道内能和机械能是两种不同形式的能；知道内能的影响因素是质量、温度、体积（状态），我们今天就学到这.好，谢谢！教材习题解答想想议议
13、（P7）装着开水的暖水瓶，有时瓶塞会弹起来.推动瓶塞的能量来自哪里？解：推动瓶塞的能量来自瓶内压缩气体的内能.因为暖水瓶中的开水不断汽化，使瓶内气体的密度不断增大（相当于压缩的气体），瓶内气体压强增大，当瓶内气体压强作用在瓶塞上产生向上的压力，大于瓶塞的重力和大气给瓶塞向下的压力时，瓶内压缩的气体就会推开瓶塞，对瓶塞做功，瓶内压缩气体的内能减小，压缩气体的内能转化为瓶塞的机械能.动手动脑学物理（P10）1.请分析在以下过程中，冰粒、火箭箭体和子弹的内能是在增大还是减小？机械能在增大还是减小？（1）云中形成的冰粒在下落中，温度渐渐升高变成了雨滴.（2）火箭从地面向上发射过程中，火箭外壳和大气摩擦
14、后温度越来越高.（3）子弹击中一块木板，温度升高.解：（1）冰粒内能增大，机械能减小；（2）火箭箭体内能增大，机械能增大；（3）子弹内能增大，机械能减小.【解析】（1）冰粒在下落过程中，克服空气阻力做功，一部分机械能转化为内能，因而冰粒的机械能减小，内能增大；（2）火箭在升空过程中，速度增大、高度升高，所以机械能增大，同时克服摩擦做功，箭体温度升高，内能增大，这些都是消耗了燃料的化学能转化而来的；（3）子弹击中木板后，速度减小，机械能减小，温度升高说明内能增大.难题解答【例3】小明和小刚为一件事争论起来.小明说：“零摄氏度的水和零摄氏度的冰的温度是一样的，因此，它们的内能是一样的.”小刚说：“
15、不对，它们的内能是不一样的.”你认为他俩谁说得对？说出你的理由.解析：内能与物体内部分子的热运动和分子之间的作用情况有关，即与物体的温度、质量、状态、体积有关.注意题目中的隐含条件是水和冰的质量相等.答案：小刚说得对.因为温度和质量相同的水和冰，一个是液态，一个是固态，体积也不一样，所以它们的内能不一样.布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容.备课笔记教学反思1.本节课教师首先用类比的方法，让学生联想分子具有动能和势能，在初步给出分子的动能和势能的基础上，建立内能的概念.2.教师在利用分析比较法讲述内能和机械能的区别时，可以从宏观和微观两方面进行，首先说明内能与物体整体的运动无关，而机械能与物体整体的机械运动有关.例如，抛到空中的球，离开地面
