《高考语文大二轮复习与增分策略 第一章 古代诗文阅读 专题三 精准掌握分析概括古诗情感的路径》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文大二轮复习与增分策略 第一章 古代诗文阅读 专题三 精准掌握分析概括古诗情感的路径（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、全国各地接二连三地发生了多起特大安全事故，造成严重的人员伤亡，特别是北京密云、吉林商厦等特大安全事故，引起了党中央和国务院的高度关注专题三精准掌握分析概括古诗情感的路径1阅读下面这首诗，然后回答问题。西涧注即事示卢陟唐韦应物寝扉临碧涧，晨起澹忘情。空林细雨至，圆文遍水生。永日无余事，山中伐木生。知子尘喧久，暂可散烦缨。注西涧：在滁州南岩寺内。鉴赏这是一首比较特别的寄友诗。特别之处在于诗人以对空灵、清幽山水的描述，来寄托自己对闲适生活的喜爱之情。同时，诗人借此劝导友人卢陟能够抛弃俗世的烦恼，过上隐居生活。这首诗的创作比较有特色，开头两句诗先总体交代自己在西涧生活的感受淡泊，忘却世俗烦恼。中间四句
2、则综合运用了视觉、听觉相结合和以声衬静的艺术技巧。空寂的山林中弥漫着蒙蒙细雨，湖面荡漾着一圈圈的涟漪，山中还不时传来阵阵伐木声。诗人借此营造出一种清幽寂静的环境氛围，表达自己闲适恬淡的心境。诗歌结尾点明创作主旨，劝诫友人摆脱世俗生活的烦恼，过上与自己相似的“永日无余事”的闲适生活。诗歌最后两句表达了诗人什么样的情感？答：_答案对晚生(答“友人”也可)卢陟的关切之情；对闲适生活的喜爱之情；对世俗事务的超然之情。(答“对官场生活的厌倦”亦可)2阅读下面这首词，然后回答问题。感皇恩注宋朱敦儒一个小园儿，两三亩地。花竹随宜旋装缀。槿篱茅舍，便有山家风味。等闲池上饮，林间醉。都为自家，胸中无事。风景争来
3、趁游戏。称心如意，剩活人间几岁。洞天谁道在，尘寰外。注词人因遭秦桧等弹劾罢职，晚年退居嘉禾。鉴赏起首“一个小园儿，两三亩地”二句语言平易浅白。“一个”“两三亩”这些小数目，如话家常，十分亲切。同时，也透出主人公知足寡欲的人生态度。“花竹随宜旋装缀”一句承上。开辟了一个两三亩地的小园儿，马上随方位地势之所宜，随品种配搭之所宜，栽花种竹，点缀园子。“便有山家风味”一句，既总结上文，又漾出词人的怡悦之情。前面几句写景之后，画面上出现了词人的自我形象：“等闲池上饮，林间醉。”栽花种竹之余，词人小具杯盘，徐图一醉。这种徜徉山水、从容度日的方式，正是来自遁迹山林者所乐的境界。词里突出地表现了这种闲适、超脱
4、的襟怀。由景物入笔，又以景写人作为，很好地表达了词人的山水性情。下片转入议论，将词境拓深一步。“都为自家，胸中无事。风景争来趁游戏”三句语极朴拙，意却自然，调动口语，浅白有味。忘却世事营营，胸中没有半点挂虑，自然容易心与景合，感受到外间景物欣然自得，好像都争先恐后来取悦于人似的。以曲子词写理趣语，显得亲切活泼，饶有兴味。“剩活人间几岁”，点出余日无多的暮景，却并无悲惋色彩。“洞天谁道在，尘寰外”句，即“谁道洞天尘寰外”，倒装是为了协调平仄。结句将上下片一并收束，表示要在这个人间洞天里度此余年，一派欣于所得的情致，可谓溢于言表了。下片表达了词人什么样的思想感情？请结合词句作简要分析。答：_答案“
5、胸中无事”：远离官场、了无牵挂的惬意。“风景争来趁游戏”：寄情山水、物我相适的愉悦。“称心如意”：对晚年美好时光的珍爱。“剩活人间几岁”：对去日无多的感伤。“洞天谁道在，尘寰外”：退隐嘉禾、忘却尘世、超然物外的陶然。3阅读下面这首诗，然后回答问题。戏呈孔毅父宋黄庭坚 管城子无食肉相，孔方兄有绝交书。文章功用不经世，何异丝窠缀露珠。 校书著作频诏除，犹能上车问何如。忽忆僧床同野饭，梦随秋雁到东湖。注管城子，即毛笔。孔方兄，即钱。古时的铜钱中有方孔，故有此称。校书，即校书郎，旧掌校勘书籍。著作，即著作郎，旧掌编撰国史。鉴赏开头两句便写得很别致。韩愈的毛颖传将毛笔拟人化，为之立传，还说它受封为管城子
6、。作者不明说自己靠着一支笔杆子立身处世，既升不了官，也发不了财，而是精心选择了四个本无关联的典故，把它们巧妙地组合到一起，构成了新颖奇特的联想。毛笔既然称“子”，就可以食肉封侯；钱既然称“兄”，也就能够写绝交书。他将自己富贵无望的牢骚，用这样的方式表达出来，非但不显得生硬，还产生了谐谑幽默的情趣。三、四句承上作进一步阐述，将自己未能博取功名富贵的原因归咎于文章无益于世；表面看来是自责，实际上是以反语暗指文章不为世人所赏识，在自嘲中寓有自负的意味。“丝窠缀露珠”，用清晨缀附于蛛网上闪闪发亮的露水珠子，来比喻外表华美而没有坚实内容的文章。构想新奇动人。五、六句转入当前仕宦生活的自白。这两句诗不单纯
7、是纪实，同时也在用典。北齐颜之推在颜氏家训勉学中谈到，梁朝全盛之时，贵家子弟大多没有真才实学，却担任了秘书郎、著作郎之类官职，以致当时谣谚中有“上车不落则著作，体中何如即秘书”的讽刺语。这里套用成语，说他受任校书郎、著作郎的职位，也跟梁代那些公子哥儿们一样，仅能登上车子问候别人身体如何罢了。诗意表面上说他尸位素餐，其实是对于碌碌无为的官场生涯的不满。仕宦既不如意，富贵又无望，于是逼出了最后两句的追思。这是作者在内心矛盾解脱不开的情况下所能想到的唯一出路。不直说退隐，却写对往事的追忆，也给诗篇结尾添加了吞吐含茹的风韵。这首诗抒写不得志的苦闷，却采用了自我嘲戏的笔调，感情上显得比较超脱，而诗意却更
8、为深曲。不明了这一点，反话正听，把作者真看成一个对功名事业毫不上心的人，则会误解这一诗篇。文字技巧上的最大特点是善用典故，不仅用得自然贴切，还能通过生动的联想，将不同的故事材料串联组合起来，形成新的意象，取得了出奇制胜的效果。请概括本诗所蕴含的作者的情感。答：_答案富贵无望的自嘲之情；政治上不得意(或文章不被赏识)的苦闷之情；对碌碌无为的官场的不满，弃官归隐之情。4阅读下面这首词，然后回答问题。紫萸香慢近重阳姚云文近重阳偏多风雨，绝怜此日暄明。问秋香浓未，待携客、出西城。正自羁怀多感，怕荒台高处，更不胜情。向尊前，又忆漉酒插花人。只座上、已无老兵。凄清，浅醉还醒。愁不肯，与诗平。记长楸走马，雕
9、弓笮柳，前事休评。紫萸一枝传赐，梦谁到、汉家陵。尽乌纱便随风去，要天知道，华发如此星星，歌罢涕零。注姚云文：宋末元初文学家。入元，授承直郎，抚、建两路儒学提举。长楸：古时道边种楸树，绵延很长，称“长楸”。笮柳：以箭射柳。笮，竹制盛箭器，引申为射击。鉴赏这首紫萸香慢应为姚云文自创词调。此词借重阳佳节发羁愁、念远之慨，含蓄而深沉地表达自己的亡国之哀，流露出壮志难酬的沧桑之痛，是重阳节感怀之作。词的上片写羁怀忆人之情。秋雨新晴，重阳已近，秋花香浓，正是登高的好时节。“绝怜此日暄明”，想今日如此温暖明丽，怎不叫人爱惜？词人兴致勃勃正欲携客出游，共赏秋日佳景。可是，“正自羁怀多感”，此处笔锋突然一转，以
10、羁怀、忆人转出两层“绝怜”之余的感伤。重阳佳节，天色清明，欲要出游，饮酒赏花，却是怅然作罢。为何？“怕荒台高处，更不胜情”！原来，词人是怕登临荒台高处之时，目睹那故国江山已物是人非，倍感羁旅漂泊之愁怀难抑，无法承受纷乱的悲感愁情集于方寸。那么，饮酒如何？不是说何以解忧，唯有杜康吗？不是说对酒当歌，人生几何吗？然而，词人却又莫名惆怅，只恐赏花饮酒，樽前座上，思念昔日滤酒插花，畅饮狂欢的旧侣。正因羁怀多感，故废登临。意欲饮酒追怀，却又因座中故人萧条而觉情怀黯然。“向尊前，又忆漉酒插花人。只座上、已无老兵。”寥寥几字，词人怀友之情尽显。词的下片抒忆昔伤今之慨。“凄清”二字承上启下，感慨今昔盛衰剧变。
11、“凄清，浅醉还醒。愁不肯，与诗平”四句写忧愁之深，即使用诗词也无法抒愤。“记长楸走马，雕弓笮柳，前事休评”三句写出当年跑马神射的勇武精神，却已是，“前事休评”，于凄怆中寓愤激之情。“紫萸一枝传赐，梦谁到、汉家陵”三句暗示故国已亡。最后“尽乌纱”四句隐喻自己虽入元为学官，并不以任官为重，风吹乌纱官帽便任随它去，何足珍惜？吾意便要老天知道，我华发星星，依然心怀故国。末尾作直接的呼告，词人的爱国之心、报国之情喷薄欲出。此词紧扣重阳节之习俗来写，使事用典贴切而意蕴丰厚。从结构看，以拟趁兴出游始，以“歌罢涕零”结，感情转宕变化出乎自然，意脉清晰，章法浑成。词人的情感变化富有层次，请结合具体词句加以分析。
12、答：_答案由开头偏多风雨的担忧到重阳暄明的绝怜欢快之情，通过虚字“正”“更”“又”层层铺陈转到羁怀忆友之悲慨，再过渡到“凄清，浅醉还醒”的孤寂、感伤中，通过对过去豪情的追忆与今天年老无功的感叹(“长楸走马，雕弓笮柳”“紫萸一枝传赐”的对比映衬)，进一步翻转出无以报国的无奈与悲愤之情(故国之思、亡国之痛、失路之悲)。问题直击分析概括古诗的思想感情是高考及复习中的重中之重。考生在此存在两个“老大难”问题：分析概括不准，分析概括不全。问题的存在，说到底还是掌握不了分析概括情感的具体路径。因此，在二轮复习中十分需要掌握、细化分析概括情感的具体路径。一、抓住情感语言，掌握情感基调 古诗是言情艺术，它总是
13、或多或少、或显或隐地告诉你要表达的情感。作为阅读者和考生，抓住诗中这些表明情感的词语至关重要，这是分析概括情感的最准确最便捷的路径。虽说一轮书中已经讲过，但是在这里还是要强调几点：1直接拎出显性和隐性“情语”。显性“情语”，如“愁”“悲”“喜”“寂寞”“怨”“恨”等。隐性“情语”是指传达感情时较间接、含蓄的词语，如诗中出现一个“客”字，已暗示了羁旅之愁、思家之切。另外，一些表情态、语气的虚词，如“但”“又”“惟”“空”“可”“岂”等，也是重要的隐性“情语”。在阅读与答题时，如果及时敏锐地捕捉到了这些“情语”，就把握了情感基调，分析概括情感就不会有明显的偏差了。2知道“情语”出现的位置。像直接“
14、情语”，多出现在标题、开头、结尾处，特殊情况下中间及小序中也会出现。像隐性“情语”一般藏在写景叙事绘人的文字中和诗的中间位置，有时会出现在注释中。必须盯紧这些关键“部位”。3关注“情语”表达的特殊性。正常情况下，诗人用什么情语，就表达出什么情感，但有时会用隐晦、曲折、反语的方式表达，如用了“喜”字，就不一定真的表达“喜悦”之情，可能是反语。因此，不必将“情语”直接拿来就用，还要结合原文语境作准确的理解。当然，这种“口是心非”的表达方式较为少见。1阅读下面这首诗，然后回答问题。送李侍郎赴常州唐贾至雪晴云散北风寒，楚水吴山道路难。今日送君须尽醉，明朝相忆路漫漫。鉴赏此诗既有依依惜别的情谊，又包含着前路珍重的殷切祝愿。首句写眼前景色，点明时令气候，属天时；次句预计李的别后行程，常州即今江苏省常州市，他当是沿江东下，所以说“楚水吴山”，属地理。这两句表明朋友旅途艰辛，自己对朋友的关切。后两句正面抒发惜别之意，以“今日”“明朝”对照见今日相聚之促，得之不易，明朝相忆之深，失之难堪，愈觉非尽醉不足以散愁。“今日”句即王维诗渭城曲中的“劝君更尽一杯酒”，“明朝”句即“西出阳关无故人”。其中的渊源关系，一览可知。“楚水吴山道路难”暗含作者什么样的情感？答：_答案
