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1、全国各地接二连三地发生了多起特大安全事故，造成严重的人员伤亡，特别是北京密云、吉林商厦等特大安全事故，引起了党中央和国务院的高度关注平行线的判定教学目标解析 第2课时(一)教学目标1.应用平行线的判定方法探究在同一平面内都垂直于同一条直线的两条直线平行；2.经历知识的梳理过程，培养学生良好的学习习惯.(二)教学目标解析1.平行线的判定方法1、2、3都是利用角的关系推出位置关系，而“在同一平面内都垂直于同一条直线的两条直线平行”只是给出了线与线之间的位置关系，这与平行线的判定方法1、2、3有所不同，需要通过探究，把线与线的垂直关系转化为角与角的关系，然后才能证明出结论.由于这一结论非常重要，因此
2、教学时应要求学生熟记，并能把它作为一个基本的判定两直线平行的方法；探究过程中，能够根据文字画出图形；不但能用平行线判定方法1说理，还要能够用平行线的判定方法2或平行线的判定方法3说理；理解“”“”的含义等.2.除定义外，判定两条直线平行，到目前为止有5种方法，其中两种是由位置关系推出平行，3种是由角的关系推出平行.教学中，要求学生熟记这些常用的平行线的判定方法，提醒学生在以后的应用中，要根据不同情况选用最恰当、最简便的方法；梳理不光是知识的梳理，还要注意对思想方法的渗透.本节由角的大小关系来说明两直线平行的方法，体现了“数”与“形”的关系；另外平行线三个判定之间有着紧密的联系，本节课所举的例题，可用多种方法解答，这些都说明了判定两直线平行的方法之间可以互相“转化”. 要通过上面的梳理，渗透“数形结合”和“转化化归”的思想方法.安全生产工作怎么要求都不过份，怎么重视都不过份，安全生产无小事，安全生产责任重于泰山，抓好安全生产工作是极其重要的工作
