《2018届（人教新目标）九年级英语同步教案：unit 8》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018届（人教新目标）九年级英语同步教案：unit 8（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 8 It must belong to Carla.话题Topic神秘事件Mysteries功能Functions根据相关信息做推断Make inferences1.Whose volleyball is this?It must be Carlas.She loves volleyball.2.Whose hair band is this?It could be Meis hair band.Or it might belong to Linda.They both have long hair.3.What did you see that night?Im not sure,
2、but it cant be a dog.It was bigger.I think it might be a bear or a wolf.语法Grammar能够正确运用must,might,could和cant表示推测的用法Use must,might,could and cant for making inferences词汇和常用表达Words & expressions1.能正确使用下列词汇 whose,truck,picnic,rabbit,attend,valuable,pink,anybody,noise,policeman,wolf,laboratory,coat,slee
3、py,suit,express,circle,Britain,receive,leader,medical,purpose,prevent,energy,position,victory,enemy,period2.能正确使用下列常用表达run after,at the same time,not onlybut also3.能认读下列词汇happening,uneasy,outdoors,alien,mystery,historian,midsummer,burial,honor,ancestor 学习策略Strategies1.能够根据相关的信息进行预测、推断和续写故事。2.能够获取关键有
4、效的阅读信息,归纳主题,提高阅读的有效性。3.能够利用相关的连接词理解句子之间的逻辑关系。文化知识Culture1.通过学习,了解英国巨石阵的相关信息。2.根据相关信息进行推测,训练自己的逻辑判断能力,培养关爱社会、关爱他人的良好情操。3.通过了解中国和英语语言国家对事物分析判断的不同思维方式,能够准确地判断和得体地表达。三维目标Three-dimensionaltarget知识与技能1.能掌握以下单词: whose,truck,picnic,rabbit,attend,valuable,pink,anybody,noise,policeman,wolf,laboratory,coat,sle
5、epy,suit,express,circle,Britain,receive,leader,medical,purpose,prevent,energy,position,victory,enemy,period2.熟练掌握以下短语: run after,at the same time,not only but also3.能掌握以下句型:It must belong to Carla.三维目标Three-dimensionaltarget知识与技能Whose book is this? It must be Marys.I think somebody must have picked
6、it up.One woman in the area saw something running away,but it was dark so she is not sure.I think it was too big to be a dog.There must be something visiting the homes in our neighborhood.The noise-maker is having too much fun creating fear in the neighborhood.He could be running for exercise.People
7、 like to go to this place especially in June as they want to see the sun rising on the longest day of the year.For many years,historians believed Stonehenge was a temple where ancient leaders tried to communicate with the gods.One of the greatest mysteries is how it was built because the stones are
8、so big and heavy.4.能掌握以下语法:must,might,could和cant表示推测过程与方法1.通过对话题Mysteries进行形式多样的训练活动,以谈论推断为交际话题,学会在具体的语境中运用情态动词表示推测的基本用法。2.根据提供的相关信息进行符合逻辑的推理判断,了解语篇材料中连接词的作用,提供阅读的有效性。3.根据一定的背景提示写关于神秘事件的新闻故事。情感态度与价值观1.通过英国巨石阵的相关信息,了解中国和英语语言国家对事物分析判断的不同思维方式。2.通过学习,能够根据相关信息进行推测,准确地判断和得体地表达,训练逻辑判断能力,培养关爱社会和他人的良好情操。Sect
9、ion A概述1.本部分主要围绕“推测物品的归属”展开,并进一步引入阅读课文所介绍的社区所发生的奇怪事情,集中学习表示推测的词汇。2.1a通过观察图片,将物品进行分类,这样既复习了表示物品的名词,又引入使用must表示肯定推测物品归属的表达方式。3.1b-1c通过听力训练和口语交流训练活动,主要学习Whoseis this? It must belong to/ It must be语言结构,使目标语言得到了很好的输出,体验了情态动词must在肯定推测中的使用。 4.2a-2c是听说训练,紧紧围绕Linda在野餐中遗忘的书包进行展开。2a要求学生根据听力内容将书包内的物品记录下来;2b要求学生
10、注意情态动词must,might,could和cant表示推测的不同表达;2c是根据听力内容的语言输出,要求学生运用There be句型描述书包内的物品,使用情态动词must,might,could和cant推测物品与主人之间的关系。5.2d是Linda的书包的进一步延伸,呈现了一个真实的语境,谈论物品遗失的对话,学生通过分角色扮演,更好地体会情态动词表示推测的应用。6.3a-3c属于语篇阅读训练,语篇材料主要讲述了社区所发生的奇怪的事情。3a要求学生快速阅读语篇材料,选择最佳标题;3b要求根据释义在语篇材料中找出相应的词汇,掌握语言的不同表达方式;3c要求关注语篇材料的细节,找出语篇材料中众
11、多人物关于奇怪声音的推测。7.4a-4c属于语法训练,主要训练情态动词表推测的用法,培养学生应用英语的能力。Section A教学目标1.能够听懂描述有关物品归属的对话。2.能够在听读信息中获取相关的信息,掌握情态动词表示推测的用法。3.运用策略阅读语篇材料,归纳主题,完成相关的阅读任务,提高阅读的有效性。4.能够用情态动词对各种情况进行推测,培养学生的判断能力和逻辑思维能力。Section B概述1.本部分通过由对疑似外星人事件的讨论逐步过渡到阅读课文对英国巨石阵情况的介绍,详细介绍了不同人对此的推测状况。本部分的重点和难点是进一步巩固和拓展情态动词表推测的用法及连接词的正确运用。2.1a是
12、看图写话,引导学生利用提供的词汇和现在进行时对图片进行描述,为目标语言的使用提供了丰富的素材,为听力训练做好了词汇和句型方面的准备。3.1b-1c是听力训练,主要围绕外星人事件,巩固情态动词表示推测的用法。4.1d是听力内容的延伸,在有效的听力信息输入后,采用分角色扮演的形式进行语言运用,实现目标语言的输出,培养学生从听力材料中获取目标语言和重要信息的能力,提高口语交际和合作能力。5.2a-2e是阅读训练,语篇材料主要介绍了英国的巨石阵,语篇材料涉及英国文化以及含有连接词的复杂句子,在上下文语境中体会语言表达的确定含义。2a要求学生体会连接词的运用;2b阅读语篇材料,了解连接词的运用,通过相关
13、的连接词理解句子间的逻辑关系;2c通过对语篇材料的细节理解,尝试解读语篇材料,找出巨石阵的神秘之处,以及对巨石阵用途的各种推测;2d要求学生运用连接词将句子补充完整,培养根据相关信息进行合理推论的能力;2e属于开放性活动,要求学生展开思维,讨论中国或世界上还有哪些类似巨石阵的神秘的地方,它们为何神秘以及对这些地方了解多少。6.3a-3b是写作训练,要求学生在已有的故事的基础上,运用所学的目标语言,发挥合理的想象,续写故事结尾,完成写作任务。3a要求学生对Section A 3a中的文本材料所提到的奇怪的声音发挥想象,进行合理推测,列举自己的观点和推测依据,积累语言材料,为接下来的写作奠定基础;
14、3b要求根据提示要求和3a所列举内容为报纸写一篇新闻报道,提高语言的综合运用能力。7.Self Check部分通过活动、总结和归纳本单元重点词汇和语言结构,进一步明确情态动词表推测的用法。活动1要求学生自我总结情态动词表推测的用法;活动2阅读关于Jessica,Todd,Mike和Annie喜好的信息,对物品的归属进行推断,帮助学生正确运用be ones和belong to sb.结构。教学目标1.能够根据相关的信息进行符合逻辑的推理判断,了解语篇材料中连接词的作用。2.通过对英国巨石阵的学习,了解中国和英语语言国家对事物分析判断的不同思维方式。3.能够根据一定的背景提示描写关于神秘事件的新闻
15、故事。1.理解情态动词must,might,could和cant表示推测语气的强弱,结合实际生活情境进行运用。2.学习连接词的运用,通过相关的连接词理解句子间的逻辑关系。3.通过阅读学会用情态动词进行推断,描述更广泛的宇宙奥秘。4.用书面语言写关于神秘事件的新闻。 本单元中的词汇量较大,充分利用词性分类的方式帮助学生记忆。针对本单元的名词较多这一情况,利用图片帮助同学们更好地记忆。 语法教学则利用课堂中的实际物品进行推测性判断,帮助学生掌握情态动词表示推测的具体用法。第一课时:Section A1a-2d第二课时:Section A3a-4c第三课时:Section B1a-2b第四课时:Section B2c-Self Check教学目标单词卡片名词:truck,picnic,rabbit,pink,noise,policeman,wolf,laboratory,coat,alien,suit,circle,mystery,leader,midsummer,purpose,energy,position,burial,honor,ancestor,victory,enemy,period动词:attend,land,
