《2017-2018学年人教版政治七年级上学案：第四单元生命的思考第四单元》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年人教版政治七年级上学案：第四单元生命的思考第四单元（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元检测卷(100分60分钟)题号一二总分得分一、选择题(共45分,15小题,每小题3分,下列各题4个备选答案中,只有1个是最符合题意的。)题号123456789101112131415答案DBCBBAACBCABDCD1.在自然灾害、事故灾害救援时,党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。这是因为A.生命是短暂的、不可逆的B.各种生命共生共存、息息相关C.生命是顽强的,也是脆弱的D.每个人的生命都有价值,要尊重生命、关爱生命2.下面对生命的理解不正确的是A.幸福快乐的生活从悦纳生命开始,世界上没有十全十美的生命B.自己的生命一定要珍爱,别人的生命可管可不管C.在肯定、尊重、热爱自己生命的
2、同时,也应善待他人的生命D.当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,当他人的生命遭遇困难时,应伸出援助之手3.孔子说过“君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言。小人不知天命而不畏也,狎大人,侮圣人之言”。中国古人就是在畏天命,畏大人,畏圣人之言的畏惧之心之中自觉地约束着自己的行为。对此理解不正确的是A.我们对生命要有一种敬畏的情怀,意识到自己与其他人的生命休戚与共B.我们有对生命的敬畏,才会很谨慎地对待生命关系、处理生命问题,走向道德的生活C.中国古人比现在的中国人道德素质高D.如果我们没有敬畏之心,就有可能践踏生命、违法乱纪4.据统计,我国仅15岁以下未成年人,每年由于各种原因造成的意外伤亡人数接
3、近50万!在同学甚至好友之间,因为一些小摩擦、小误会而引发的恶性案件的数量,正呈逐年上升趋势。这些触目惊心的统计结果给我们的警示是人最宝贵的是生命,应珍惜自己的生命未成年人都不懂得生命的珍贵要敬畏生命,珍爱他人生命提高自己的思想道德素质,学会宽容、理解、体谅和尊重A.B.C.D.5.武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时代楷模”的荣誉称号,因为他们多年来怀“人溺己溺”之心、行“拿命博命”之事,在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了珍惜生命,善待生命的情感无私奉献,不求回报的志愿者精神不怕牺牲,为荣誉而战的气概传递正能量,弘扬救死扶伤的美德A.B.C.D.6.爱护生命需要我们
4、增强安全意识和自我保护意识,下列行为符合这一要求的是()过马路要特别注意交通标识夏天天气炎热,要适时适量喝水,谨防中暑地震时,不要惊慌失措,更不能争抢外出发生火灾时,应乘坐电梯迅速逃离A.B.C.D.7.我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要有精神生活,满足精神需求。因此守护生命需要关注并养护我们的精神守护生命要守护精神家园守护生命需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神守护生命就是要关注自身的身体健康A.B.C.D.8.他被老师批评,负气冲出学校后13天消失无踪;她因看课外书被老师批评,留下遗书校内池塘自杀;他在受到老师的批评后,竟从10米多高的4楼跳下,抢救无效身亡为避免悲剧再次
5、发生,在道德与法治课上,老师给了学生们如下建议,其中你认同的有无论如何不能放弃生命珍爱生命和自我负责增强承受挫折的能力积极塑造健康的人格A.B.C.D.9.“如果生活只有风和日丽而没有阴雨笼罩,只有幸福而没有悲哀,只有欢乐而没有痛苦,那么,这样的生活根本就不是生活至少不是人的生活。”这说明A.山重水复疑无路,柳暗花明又一村B.生活难免有挫折C.挫折就是人生成长的障碍D.挫折很可怕【解析】材料说明生活不是一帆风顺的,否则就不是人的生活,B项是正确的;A项不符合题意;C、D两项说法错误。10.我国西汉著名史学家司马迁,被汉武帝处以宫刑,身心受到极大的摧残。但他为了实现自己的目标,发奋著书,终于写成
6、了被誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的史学巨著史记。这说明司马迁能够及时调整自己,正确看待挫折导致司马迁遇到挫折的是主观因素面对挫折,司马迁发掘自身的生命力量,培养了自己的坚强意志挫折是司马迁写成史记的决定性因素A.B.C.D.11.下列行为中有利于共同营造互信、友善、和谐的社会的是王建参加了青年志愿者服务队活动徐浩利用周末时间,向当地居民宣传保护环境的知识赵静扶盲人过马路李阳看到有人往沟里排污水,赶紧离开A.B.C.D.12.冬冬在参与志愿服务活动中,主动承担责任、帮助别人。使自身价值在奉献中得以提升的同时,也体验了尽职守责后的幸福感和成就感。下列名言与材料观点相符的是A.生于忧患,死于安乐B
7、.授人玫瑰,手留余香C.己所不欲,勿施于人D.尺有所短,寸有所长13.若要给右边漫画配一句注解,以揭示它的主要寓意,最贴切的是A.冷漠他人能得悠闲自在B.视而不见才能保持冷漠C.勇往直前是因挫折难免D.冷漠他人就是冷漠自己【解析】结合漫画“冷漠”“与我何干”分析其寓意可知,每个人的行为都会影响他人和社会,当别人遭遇困境时,我们要伸出援助之手,如漫画所示,冷漠者自己也将步入危险,所以冷漠他人就是冷漠自己,D项正确。A、B两项观点错误;C项与题意无关。14.下列相关事例不能体现生命意义的是A.周恩来:为中华之崛起而读书B.岳飞:精忠报国C.汪精卫:卖国求荣D.林则徐:虎门销烟15.要想实现人生的意
8、义,使生命变得有价值,需要我们A.得过且过,只求暂时欢娱B.好高骛远,目标越高越好C.异想天开,在梦想中度过一生D.脚踏实地,从一点一滴做起,对社会作出贡献二、非选择题(共55分,4小题)16.(14分)我们有许许多多的希望和憧憬,为实现它们,我们也付出了种种努力。可俗话说,人生不如意之事十之八九。在努力的过程中,我们也曾遇到过这样或那样的挫折。有人说,受挫一次,对生活理解加深一层;失误一次,对人生的醒悟增进一阶;不幸一次,对世间的认识成熟一级;磨难一次,对成功的内涵参透一遍。我觉得有道理。(1)你认为什么是挫折?(4分)生活的道路并不总是平坦的,在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中
9、,难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败,就是人们常说的挫折。(4分)(2)“我觉得有道理”的根据是什么?(6分)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠。失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。(6分)(3)在日常生活中,你的挫折主要来自哪些方面呢?(4分)主要来自生理上、学业上、人际关系、与人沟通等几个方面。(4分)17.(12分)探究情境,回答问题。情境一你的朋友小明遭遇不测,导致终身残疾,对生活失去了信心,他变得悲观绝望。(1)你想对他说:要打起精神,珍爱生命。(2分)(2)理由:我们的生命是宝贵的,生命价值高于一切,要
10、看到自己生命的重要性。(2分)情境二放学时,小华为了赶时间回家吃饭,准备闯红灯。(1)你的建议:等绿灯亮了再过马路。(2分)(2)理由:自觉遵守交通规则是我们应尽的义务,也是敬畏生命的表现。(2分) 情境三上学路上,小莉看到一位老人摔倒在地,由于快要迟到了,她着急地跑着去学校了。(1)你的建议:应该去扶起老人。(2分)(2)理由:孝亲敬长是中华民族的传统美德,我们要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。(2分)18.(15分)上海飞机制造有限公司高级技师胡双钱,自小就立志当一名技工。在技校学习期间,他认真向师傅请教,苦练操作技能;参加工作后,他从不挑活,什么都干,而且还创造了“35年没出过一个
11、次品”的奇迹。回望走过的路,被誉为“大国工匠”的他感慨地说:“勤奋刻苦为我赢得尊严,技艺精湛让我收获荣誉,我为自己是一名航空技术工人而感到自豪。”(1)结合材料,谈谈你对人生价值的认识。(8分)能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的人生是有价值的。在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的人生是有价值的。将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的人生是有价值的。许多像“大国工匠”胡双钱一样为社会作出突出贡献的人,他们人生的价值会得到更充分的体现。当我们能够为他人、为社会作出贡献时,就更能体现自己生命的价值。(8分)(2)向“大国工匠”胡双钱学习,让生命之花
12、更加绚烂,你将采取哪些行动?(7分)勤奋学习,努力提高自身素质,不断完善、充盈自我。(2分)关心他人,关爱社会,用真诚、热情、给予去感动、改变他人;用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。(2分)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起,做好本职工作,努力从平凡中创造伟大。(3分)19.(14分)阅读材料,完成下列问题。材料一王平准备参加社会实践小组,周日到大街上当文明监督员,协助交警维持秩序。对此,妈妈说:“在大街上干得再好,也没有人知道是你,劳而无功,不值得。”材料二成功是多元化的,每个人都在追求属于自己的成功,但成功不是要和别人相比,而是要让自己
13、的每一天都比昨天更好,从这个意义上说,成功就是成为最好的自己。(1)材料一中妈妈的观点对吗?为什么?(8分)妈妈的观点是错误的。关爱社会、奉献社会,人人有责。人生的价值在于创造和奉献,人生的价值,体现在对他人、社会的奉献之中。一个人的能力有大小,但只要能为他人带来幸福和欢乐,为社会作出贡献,他的生命就有价值。(8分)(2)从生命的角度,谈谈材料二给我们的启示。(6分)只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。生命是独特的,生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。我们要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择适合自己的、独特闪光的成才之路,展示自己的风采,为社会贡献自己的智慧和才能。(6分)
