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1、教育部人文社会科学研究项目申报,哲学社会科学 人文社会科学 研究对于学校、单位、个人发展的重要性,一、申报方法与技巧 二、研究方式与规范 三、研究中应注意的问题 四、项目管理中应注意的问题,一、申报方法与技巧,（一）课题类型与来源 （二）选题原则与方法 （三）论证规范与要求,（一）课题类型与来源,1.国家社科基金项目 （1）重大招标项目 （2）重点项目 （3）一般项目 （4）青年项目 （5）后期资助项目,申报时间； 评审方式； 避免自选项目； 青年项目课题组的组成； 不具备高级职称的专家推荐； 2010年以来经费、数量的增加； 教育学、艺术学、军事学三个学科单独申报。,2.教育部人文社会科学研
2、究项目 （1）重大课题攻关项目； （2）重点研究基地招标项目； （3）一般项目（规划项目、青年项目、自筹经费项目）； （4）后期资助项目； （5）专项任务项目； （6）全国教育科学规划项目中的教育部项目。,评审方式； 数量增加；经费增加； 向青年倾斜； “新世纪优秀人才”支持计划； “霍英东教育基金会高等院校青年教师基金基础性研究课题、青年教师奖 ”。,3.广东省社科规划项目 （1）一般项目； （2）青年项目； （3）地方历史文化特色项目； （4）学科共建项目； （5）后期资助项目（限于中国哲学、外国哲学、中国历史、世界历史、中国文学、外国文学六个学科）。,4.广州市社科规划项目 （1）重大招
3、标课题； （2）一般课题、青年课题、立项不资助课题； （3）广州市社科联资助社会科学研究项目、出版项目。 其他各地市项目。,5.广东省教育厅研究项目 （1）研究基地项目； （2）广东高校优秀青年创新人才培育计划项目（育苗工程）； （3）思想政治教育课题； （4）教育学、心理学广东省规划课题； （5）教学研究课题。,6.其他相关部门课题：宣传、司法、民政 7.横向课题,（二）选题原则与方法,1.选题原则 （1）既源于指南，又高于指南,（2）根据学术价值来选题,人文社会科学研究创新，大致可以分为四种情况： 其一，思维方式的创新； 其二，理论的原创性； 其三，理论的补充与发展； 其四，发掘、整理、获
4、得新资料。,（3）依据学科发展趋势来选题 科学预测学科发展中凸显的问题： 前沿问题； 潜在问题。,（4）根据社会需要来选题 经世致用的学术传统； 理论服务现实的研究取向； 思想政治教育研究课题的现实性； 从现实回到各自的学科，有些热点不是 研究对象，但可以启发我们寻找问题。,（5）根据自己的研究特长选题（思辨、考证、调查、实验） （6）根据现有科研条件选题（时间、能力、资料等）,2. 选题方法,（1）从读书和讨论中发现问题 空白性问题： 关联性问题：分析一种现象与另一种现象的关系；中国与世界的关联；人与人之间的关联；思想之间的关联；以及其他研究中的关联性课题。,（2）从已有研究成果中寻找薄弱环
5、节 有无不完备、不深入、不妥当之处？ 某学科领域中哪些问题尚待解决？已解决的问题有哪些需要根据时代的发展进行修正或补充； 当前学术界争论较大的问题是什么？争论的焦点何在？,（3）科学分析学科发展前景，正确预测将会遇到的问题； （4）通过更新理论来选题； 如，思想政治教育研究中政治学、社会学、伦理学、教育学、经济学、法学、管理学、文化学、组织行为学等学科理论的借鉴。,（5）通过更新研究方法来选题。 （6）结合本地实际来选题。 选题要有敏感性、开拓性、前瞻性； 问题意识。,（三）论证规范与要求 （1）依据要求来论证； （2）研究的主要内容、基本思路、基本 观点、研究方法是论证的重点； （3）论证中
6、的细节； （4）前期成果的准备。,二、研究方式与研究规范,（一）研究的主要方式 （二）资料的搜集与处理 （三）论文写作技巧与规范,（一）研究的主要方式,1.文献研究 2.调查研究 3.实验研究 4.实地研究,（二）资料的搜集与处理,1种类 理论性、学术性、材料性。 理论为研究提供特定视野与概念框架、 指导研究方向、提供研究的解释。 基本要求：广泛性、全面性、真实性、 原始性。,2方法 各种资料集、相关文献； 调查、实验、实地观察获得的资料、数据（包括口述资料）； 报刊资料（利用检索工具查找、参考文献查找、全国报刊资料索引）； 网上资料的选用需慎重。,3鉴别：可靠性、真实性 档案、资料的伪造；
7、报纸、统计的水分； 回忆录的抬高自己； 问卷调查的失真。 多比较、多分析；多引证，材料之间相互支撑。,（三）论文写作技巧与规范,新材料、新观点、新视角、新方法 1资料的选择 观点与材料的统一； 资料的典型性、代表性。,2概念清晰、观点明确、线索清楚、结构严谨。 基本概念的界定； 观点的提炼； 逻辑严谨。,3论证深入、周全 有交锋（不同的观点、材料可以引来批判）、找矛盾、找关系； 注意大的背景分析、交代； 少描述、多分析、过程能省则省； 设身处地，从时代条件、具体情境出发来分析，要移情； 重行轻言或言行兼顾、政策制定与执行并重。,4遵守规范,文章的标题：简洁；学术化；主标与副标的搭配；慎用“研究
8、”与“浅论”。 摘要、关键词：文章中心内容、主要观点的概括；35个关键词 文献综述： 段落、层次的划分：一、（一）1. (1) 标点符号：,注释与参考文献： 平地起家不是学问，引用要注明； 注释是文本的一个附属部分； 根据注释“说明”的对象和功能的不同，可以把注释大体分为题目注释、作者注释、引文注释和释义性注释四大类。,引文注释又有直接引文注释和间接引文注释之分。 直接引文注释，是指使用了“直接引语”，其基本形式就是用引号把所引用的东西标注出来，然后注明它的出处。 间接引文注释是一种“意引”注释，是指在引证时进行转述或改写，没有引用原文。,根据作注者的不同，注释可分为作者原注、编者注和译者注；
9、 根据排版位置的不同，注释又可分为脚注、夹注、边注和尾注。,参考文献问题： CAJ-CD规范将参考文献类型分为8种： 专著（M）、论文集（C）、报纸文章（N）、期刊文章（J）、学位论文（D）、报告（R）、标准（S）、专利（P）。 这8种之外的文献类型全用“Z”标识。,三、研究中应注意的问题,前沿意识 开拓意识 学术意识 严谨意识 特色意识,1.要有科研意识，关注学术界的研究动态，站在学术的前沿。 多读书； 注意学术网站信息； http:/www.npopss- http:/ http:/ 多参加学术活动。,2形成比较固定和有特色的研究方向、研究领域。 从“游击战”到“阵地战”； 开拓研究领域。
10、,3. 将经验提升为理论，实现经验的学术化。 宣传性；经验体会性；学术性。 “两条腿走路”。,4. 坚守良好的学风 学术要沉潜，不要浮躁； 热门学方法，冷门出成果； 在论文的基础上形成著作； 绝不抄袭； 刊物选择问题。,5. 从模仿到形成自己的风格,四、项目管理中应注意的问题,低水平重复研究严重 管理应贯穿全过程 科研规划 项目选题 统一申报，合理配置 ,（一）低水平重复研究严重,从各高校的项目管理来看，普遍存在以往的项目管理，重立项、轻管理，重两头、轻中间，从立项起、以结项终，对成果质量关注不够。不少学校申报项目时非常积极，项目一旦批准下来，中后期管理工作却往往不到位，“重立项、轻结项、严进
11、宽出”的现象依然严重存在。据统计，三年左右能够按时结项的大约在60%左右。 项目研究者和管理者质量意识，质量控制办法不多。低水平重复研究多，量多质次的成果多，特别是有重大影响的、原创性的成果较少。 成果转化意识淡漠，成果转化管道不畅。许多研究成果被束之高阁，未能发挥应有的社会效益。 加强和改进项目管理，提高成果质量，多出精品上品，更好地发挥科研项目的效益，增强科研项目对社会的影响力，非常重要、非常迫切。,（二）如何加强管理：贯穿全过程,项目管理的各个环节： 科研规划（项目规划） 项目申报 项目评审 项目立项 项目中检 项目鉴定验收 项目成果转化应用,（三）科研规划,规划工作的重要性：凡事预则立
12、，不预则废。国家省学校，分组制订发展规划。列入规划，意味着项目、经费。 教育部 2003年出台“繁荣计划”，包括六个子计划：重大课题攻关计划，重点研究基地建设计划，人才培养和奖励计划，学术精品奖励计划，文科教育改革计划，基础设施和信息化建设计划。 2006年关于大力提高高等学校哲学社会科学研究质量的意见，提出“立足创新、提高质量”，成为普遍共识。 2011年制定新一轮“繁荣计划”（20112020） 全国哲学社会科学规划办：五年规划和年度规划,（四）项目选题,基础研究中长期重大专项选题 重点支持基础研究：关系学科发展全局的重大问题；对经济社会发展和国家安全具有长远影响的重大问题；人类社会发展共
13、同面对的重大问题；对传承中华文化、弘扬民族精神有重大作用的问题，包括文献资料的整理研究 重大课题攻关项目选题 国家经济建设与社会发展过程中具有前瞻性、战略性、全局性的重大理论和实践问题；人文社会科学基础学科领域重大问题 选题由教育部面向全国征集，经社科委确定后组织招投标 基地重大项目选题 基地根据基地中长期规划、围绕基地学术发展方向拟定，避免因人设题、轮流坐赃 经基地学术委员会审议通过，每年2个组织招投标 一般项目选题：申请人根据国家需要和个人兴趣设计，自由申报 后期资助项目选题 对学术发展有重要推动作用的基础性研究；原创性的理论研究 具有重要学术价值和社会影响的文献研究、译著和工具书,（五）
14、统一申报，合理配置,统一申报 在每年第一季度征集并确定重大项目选题；第二季度发布各类项目的申报通知或招标公告，集中受理申报材料。 各高等学校根据统筹规划、分层设计、有利于调动各方面积极性的原则，有针对性地组织申报。方便了教师，方便管理人员。 科学设置申报条件 申请人能独立开展及组织科研，能实际主持并担负实质性研究 申请人每次限报一个项目 青年基金项目申请者应具有博士学位或中级以上职称，40岁以下 鼓励开展合作研究，联合攻关 限制申报，避免集中 已承担国家级或省部级重大重点项目在研，不得申报各类项目 已承担国家级或教育部一般项目尚未结项，不得申报一般项目 已获得立项的课题或其中的子课题，不得重复
15、申报 已获得立项和经费资助者，不得申报后期资助项目,（六）项目评审,规范评审程序，建立公平竞争、择优资助、规范有序、纪律严明的评审机制是确保项目评审公平公正的保证，是确保出高质量成果的前提。 同行评审制度 不断更新项目评审专家库，评审专家从专家库随机抽取 评审专家必须熟悉被评项目所在学科专业领域 评审专家不局限于部属高校，兼顾部属高校和地方高校，并从非高校系统，包括社科院系统、党校系统、国务院各部委、实际应用部门挑选 评审回避制度 评审专家组由5人以上的单数组成 分别来自不同的单位（不含申报者所在学校），不得是课题组成员 专家信誉保证制度 评审专家必须廉洁自律，评审期间不与课题申请人私下接触，
16、不接受申请人任何宴请或礼金礼物 不泄露与评审有关的情况，特别是专家评议的情况。 项目评审结束后，对评审情况进行评估，建立专家信誉度档案。,一般项目的评审,一般项目评审除遵守以上评审制度外，在具体操作上有几项大的改进： 一般项目在专家遴选时采取随机方式在评审专家库中根据项目所属研究方向或领域进行对应配置，实现项目在三级学科范围内选择专家。每个项目的评审专家由5人以上的单数组成，并注意到专家的代表性和广泛性，着意邀请高校系统外的如社科院系统和实际应用部门的专家或领导参加项目评审。 实行网上在线双向匿名评审。项目申请书分A、B表。B表即匿名评审表，提交给专家的评审材料只是申请评审书课题论证部分，其他涉及申请人背景的内容一律隐去，要求申请者尽可能不出现申
