《高考语文二轮复习 第一大题 现代文阅读 第7～9题（1）实用类文本阅读课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文二轮复习 第一大题 现代文阅读 第7～9题（1）实用类文本阅读课件（114页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一大题,现代文阅读,(三)第79题 实用类文本阅读,考试说明对本章的要求是：“阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。” 鉴于报告与科普文章近年一直没有考及的现实，这里着重复习新闻与传记的阅读。,实用类文本阅读考点释放一览表,新闻阅读,高考大回放,材料二：,2011年中央电视台纪录频道在71个大中城市的观众构成和集中度,(资料来源于中国广视索福瑞媒介研究),【注】 群众构成反映的是收视人群的构成
2、，回答了“谁在看频道”的问题，集中度是目标群众收视率与总体群众收视率的比值，表示的是目标群众相对于总体群众的收视集中程度，能够回答“谁更喜欢收看这个频道”的问题；集中度的比值大于100%，表示该类目标群众的收视倾向高于平均水平。,材料三： 在制播运营模式方面，央视纪录频道实行的是频道化运营模式。央视是纪录片的主要制作基地。制作出的精品节目数量众多。当然，频道化运营模式也有其自身的劣势。劣势在于频道可以调动的资源非常有限，其融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受到种种限制。央视纪录频道目前正积极推进制播分离模式，节目制作以社会招标、联合制作、购买作为主要方式，并辅以自制精品，为建立较为健全的制
3、作管理模式做好准备。 摘编自张同道等2011年国家纪录片频道发展报告(下),材料四： 总部位于美国首都华盛顿的国家地理频道是一个全球性的付费有线电视网，目前，国家地理频道已经以34种语言转播至全球166个国家和地区逾2亿9千万用户。作为一个纯纪录片频道能够取得如此卓越的成就，除了高质量、高观赏性的节目内容之外，与其频道自身的制播运营模式是分不开的。其制播运营模式如下：有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建立的，有线电视系统直接面向订户收取费用。有线电视系统运营商是指拥有并运营有线电视系统的企业实体。有线电视节目提供商为有线电视系统运营商提供节目。,D,解析 由材料四可知，国
4、家地理频道承担的是节目制作等任务，而承担把节目传递给电视观众的是有线电视系统运营商康卡斯特电信公司。,2下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是(5分) ( ) A中央电视台纪录频道在内容编辑上进行了认真详细的规划，以期将来能够呈现出主题化、系列化的节目播出方式。 B根据材料二中性别、年龄、学历这三项，我们能够了解到中央电视台纪录频道的观众构成和集中度的基本情况。 C2011年，在71个大中城市的观众调查中中央电视电台纪录频道观众构成最高的三类人群分别是：男性、4554岁以及高中学历。 D根据材料二可知，随着目标观众年龄的增加以及学历的增高、集中度的比值也在不断的攀升。 E美国国家地理频道
5、的制作管理模式比较健全，它在融资渠道、产品设计、人财物资源调度方面不存在受到限制的问题。,BC,解析 A原文为“央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划以期达到规模化的播出效应。央视纪录频道同时以主题化、系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度”。D由图表可知，55岁以上人群及“大学及以上”学历关注度下降。E于文无据。,3根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在直播运营模式方面的不同。(4分) 答：示例：中央电视台纪录频道在开播初期采用的是频道化运营模式，央视是纪录片的主要制作基地。美国国家地理频道采用的是制播分离的运营模式，节目的制作与播出相对分离。 解析
6、解答本题，首先要明确中央电视台纪录频道和美国国家地理频道各自的制播运营模式，相关内容分别来自材料三、四。,(摘编自垃圾变资源！这不是魔法，而是垃圾分类， 2017年4月5日新华网),材料二： 笔者所在的小区，居民楼前三个垃圾桶分别标示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起，一扔了之。问及原因时，有人说：“我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一起运走了，分类还有什么意义？” 这种现象可以说是屡见不鲜，垃圾分类处理是个复杂的系统工程，包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理，各个环节必须配套衔接，才能高效运行。分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府
7、的责任。分类投放的参与率和准确率较低，会影响垃圾分类制度的实施效果；而分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性。,前不久，国务院办公厅转发国家发改委、住建部生活垃圾分类制度实施方案，给出了我国推进垃圾分类的总体路线图。但是，这一方案即使再科学合理，如果缺乏全民动员、全民参与，也难以由蓝图变为现实。我们应当认识到，生活垃圾虽然有资源属性，但污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾，并不只是“把资源放错了地方”而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分类是我们作为“污染者”的基本责任，责无旁贷。当然，各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”
8、等理由拖延、观望，应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。,随着生态文明建设的持续推进、国民素质的提升和垃圾处理设施的进步，普遍推行垃圾分类制度的条件已经成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“门前雪”打扫干净吧！各负其责，各尽气力，形成合力，减量化、资源化、无害化的目标一定能够实现，垃圾分类前景可期。 (摘编自刘毅垃圾分类应自扫门前雪， 2017年5月6日人民日报),4下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解，不正确的一项是(3分) ( ) A大多数民众都知道垃圾分类的概念，而509%的民众“仅了
9、解常见的可回收/不可回收垃圾”。 B民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合，基本不了解和从未进行分类的都是少数。 C有些居民不是缺乏垃圾分类意识，而是后端分类处理不到位、不完善，挫伤了他们分类的积极性。 D居民分类投放的参与率和准确率较低，是我国以往垃圾分类工作难以有效推进的主要原因。,D,解析 解答此题，应先仔细阅读各选项表述文字，然后在文本找准相应的的答题区间，再认真加以比较，明辨正误。题中，根据“材料二”“分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性”的说法可知D理解错误。,5下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是(5分) ( ) A材料一
10、揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。 B居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果，新闻媒体的宣传报道，有助于形成舆论氛围，增强居民分类投放、分类收集的意识。 C生活垃圾既有资源属性，可以回收再利用，但也有污染属性，会对环境造成污染，所谓垃圾是“放错了地方的资源”这类说法并不准确。 D针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望的情况，生活垃圾分类制度实施方案制定了完善的惩罚和奖励的政策措施。 E生活垃圾分类制度实施方案的发布，明确了我国推进垃圾分类工作的总体规划，具有重要的新闻价值，受到主流媒
11、体的关注。,AC,解析 解答此题，应先仔细阅读各选项表述文字，然后在文本找准相应的的答题区间，再认真加以比较，明辨正误。B根据“材料二”“分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性”的说法，可知该项“新闻媒体的宣传报道，有助于形成舆论氛围，增强居民分类投放、分类收集的意识”分析不当。D错误在于“生活垃圾分类制度实施方案制定了完善的惩罚和奖励的政策措施”的说法，文本是说各地政府应当“制定完善的惩罚和奖励的政策措施”。E相关内容在材料二的第三段，其中只说“生活垃圾分类制度实施方案，给出了我国推进垃圾分类的总体路线图”并无具体内容的说明，“具有重要的新闻价值，
12、受到主流媒体关注”主观臆断，所以此项错误。,6怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类？请结合材料简要概括。(4分) 答：示例：从居民来说，要提高认识，掌握分类方法，养成良好习惯。从政府来说，要完善处理设施，建立配套系统，制定奖惩措施。 解析 解答本题，要抓住题干中“怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类”这个问题，在文本中筛选相关信息。同时注意题干中“结合材料”一词，切忌凭空随意作答。比如，从材料一所列之表可以看出，虽然知道垃圾应该分类的人很多，但仅了解简单分类的人也不少，由此可悟出此项工作的重要性；从材料二中“有人说”一词可以看出，政府对此项工作也要负起责任。,博物馆接待参观人次，从2001年的79
13、55万人次增长到2014年的72亿人次，13年间增长了8倍，对于青少年而言，博物馆逐渐成为学校教育之外的“第二课堂”，在互动性、体验性、趣味性方面发挥着独特的优势。2014年，全国博物馆拥有近3000万件(套)藏品，依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展了大量的科研活动，科研成果也非常丰富。针对藏品的研究，需要整合学校和研究机构的学者、教师，因此博物馆往往会成为一个地区的文史研究中心。同时，博物馆逐渐成为展示城市独特历史文化、提升城市文化品牌价值的重要载体。2010年，西安市委、市政府正式提出把西安建设成“博物馆之城”的战略目标，随后广州、济南等城市也纷纷提出建设“博物馆之城”的口号，以此提
14、升城市的竞争力。 (摘编自刘世锦主编中国文化遗产事业发展报告(2014),材料二： 2008年起，中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开放，此后博物馆的直接经济贡献逐渐减弱。因此，只能通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的直接贡献。博物馆事业增加值即文化文物系统内的博物馆向社会提供产品或服务(如文化创意产品销售、文物巡展、社会文物鉴定及咨询等)而增加的价值总和。20012014年全国博物馆事业增加值变化情况如下图：,摘编自苏杨等主编中国文化遗产事业发展报告(20152016),【注】 计算或比较不同时期的经济数据时，用某一时期产品的平均价值作为固定的计算尺度，这种平均价格叫可比价格。可比
15、价格计算出的指标，可以消除价格变动因素的影响，便于对不同时期进行历史对比，以观察国民经济的发展情况。,材料三： 要真正了解或融入一个城市与国家，最直接也是最重要的途径就是参观博物馆。北京每年接待的上亿游客中，相当一部分要参观北京的博物馆。博物馆对于旅游经济的拉动难以用数字衡量，它更多的是一种潜移默化的宣传和教育作用。通过品牌价值的提升和精神核心的建立，实现对旅游经济的长远影响，这也是博物馆对国民经济的间接贡献。 (摘编自王小润等博物馆能否成为旅游经济新坐标),7下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是(3分) ( ) A20012014年间，按当年价格计算出的全国博物馆事业增加值最低的年份是
16、2001年，最高的年份是2014年。 B除2007年的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外，其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势。 C按2001年可比价格计算，十几年间全国博物馆事业增加值大体上保持了较好的增长势头。 D按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算出的增加值相比，二者差距最大的年份是2014年。,B,解析 B“除2007年的全国司业增加值较前一年有所减少外，其余年份增加值与前一年相比均呈现上升态势”说法不准确，根据图表，2003年比2002年也有所减少。),8下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的两项是(5分) ( ) A直到今天，博物馆依然是通过藏品的基本陈列和专题展览的形势服务于公众，这种形式可以丰富大众的精神文化生活。 B博物馆逐渐成为学校教育的“第二课堂”，它通过独特的学习资源，以适应青少年心理特点的方式，激励青少年学习。 C西安、广州等城市越来越重视利用博物馆来展
