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1、深入理解课文，了解孙中山，了解“布衣”与总统的关系，了解布衣总统的来历及其布衣特色的体现，体会甘于淡泊精神对当代青年的教育意义。八年级小班化学学科月考试题（考试时间： 45分钟 满分： 50 分 ） 2017.12一、选择题：（每题1分，共10分）1空气的成分中， 能供给呼吸的是 （ ）A氮气 B氧气 C稀有气体 D二氧化碳 2生活中的下列现象，只发生物理变化的是 （ ）A煤燃烧 B刀生锈 C菜腐烂 D水蒸发3地壳中含量最多的金属元素是 （ ）A氧B硅C铝D铁4下列化学用语与其意义相符的是 （ ）AN2两个氮元素 B5O2P五氧化二磷 C4N24个氮原子 DMg2+带两个正电荷的镁离子5下列关
2、于分子、原子的说法中，错误的是 （ ）A闻酒知香是分子运动的结果 B化学变化中分子的种类改变C气体可压缩是因为分子间有间隔D原子是不可再分的最小粒子6下列图示实验操作中，正确的是 ( )7.下列有关实验现象的描述正确的是 （ ） A铁丝在氧气中燃烧火星四射 B碳在氧气中燃烧发出蓝光 C蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟 D硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰8. 下列符号中，只表示微观意义，而不表示宏观意义的是 （ ）AFeB.CC.3HD.O9. 下列“一定”的说法中正确的是 （ ）A由同种元素组成的物质一定是单质 B纯净物一定是由不同种元素组成的 C质子数相同的粒子一定是一种元素 D由同种分子构成的物质
3、一定是纯净物10. 下列实验方案中，设计合理的是 ( ) A.鉴别白酒和白醋：看颜色 B.除掉氯化钾中的少量氯酸钾：加入少量二氧化锰后加热 C.检验氮气：将燃着的木条伸入集气瓶 D.储存氧气：盖上玻璃片正立放在桌面上 二、非选择题：（每空1分，共40分）11.用 化 学 符 号 填空：(1)保持二氧化碳化学性质的微粒是 ；(2)海水中最多的元素是 ；(3)构成氯化钠的微粒是 ；(4)两个氮原子 。12.依据下面图中所给信息请回答：(1)以上四种粒子，A和C属于_ _(填“金属”或“非金属”)元素,两种元素都位于第 周期；(2)A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是_ _(填字母)；(3)氟元
4、素的质子数是 ,相对原子质量是 。13.如图是常见的与氧气反应的物质，请根据氧气的性质回答下列问题。（注：箭头相连的两物质可以发生反应）(1) 用化学符号写出中的化学反应式 ，其基本反应类型为 ；（2）写出中的实验现象 ，放热；（3）碳在空气中和在氧气中燃烧的现象不同，原因是 ; (4)和实验中氧气的收集方法最好采用 法。14.请回答下列问题：（1）在自然界中，氧气的来源是 ；（2）工业上利用氮气和氧气的 不同，分离液态空气获得氧气；（3）从空气中分离出来的氮气能做保护气，这是因为 ； （4）电解水的实验中不变的微粒是 ，变化的微粒是 （写名称）15.在点燃条件下，A和B反应生成C和D。反应前
5、后分子变化的微观示意图如下。(1)构成B物质的微粒是 ；(2)4种物质中，含有氮元素的是 ；（填序号）(3)若A物质的化学符号是NH3,则上述反应的化学表达式是 ；(4)由上图可获得的微观信息有 。（答出一点即可）16.根据下列图示回答问题(1)下图操作中正确的是 (填字母号)(2)图B实验可能造成的后果是 (3)图D实验后水的进入量一定会 五分之一(填大于等于或小于)。17图是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图。【实验操作】a向B、C、E三支试管中分别加入5 mL蒸馏水，各滴入12滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色
6、；b在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 【分析讨论】(1)E试管放滴有酚酞的蒸馏水的目的是_； (2)进行操作b时观察到的现象是_ _； (3)对比改进前的实验，改进后实验的优点是_(写一条)。18.实验室制取气体的装置如图所示，根据所学的知识回答下列问题。（1）图中仪器a的名称是 ；（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，该反应的表达式是 ,从图中选择仪器组成制取装置,若选择了a.b.d.g.h.i.j 还要选择 ；若用该装置收集氧气， 验满的方法是 。（3）某同学把少量高锰酸钾加入氯酸钾中加热时，发现
7、会很快产生氧气，他认为高锰酸钾是氯酸钾分解的催化剂，小明认为他的观点不对，理由是 （用化学表达式解释）；（4）小明用家里的小针筒和废药瓶组成一套微型装置（如右图所示）替代装置上述装置，得到老师的表扬，用该装置做实验的优点是 （填序号）节约药品用量 产生的气体不含任何杂质能完全消除废液排放 能控制液体的滴加速度19.甲同学误把CuO当作MnO2粉末与过氧化氢溶液混合，发现有大量气泡产生。他联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂，那么，CuO能否作为H2O2分解的催化剂呢？【猜想】CuO能作为H2O2分解的催化剂。【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：实验一：取一定量的H2O2溶液于试管中,观察
8、到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃。说明H2O2溶液常温下缓慢分解。实验二：在实验一的试管中加入W g CuO粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃。该实验现象说明了 ；实验三 待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为W g。该实验现象说明了 ；【实验结论】甲同学认为，CuO粉末可以作为H2O2分解的催化剂。【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验。探究 。【拓 展】丙同学为了探究影响H2O2的分解因素，又做了一些实验，记录的数据如下表：用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间：
9、 浓度 时间（min）催化剂30H2O2溶液15H2O2溶液5H2O2溶液加入W g MnO20.20.82.0加入W g CuO7.09.016.0通过数据分析，你能得出的结论是 和 。 答案 选择题BDCDDBACDD填空题11.CO2 O Na+ Cl- 2N12.非金属,三 BD 9 19.00 13.表达式略 化合反应 产生大量白烟 氧气浓度不同 排水14.植物的光合作用 沸点 化学性质稳定 氢氧原子 水分子15.氧分子AC 表达式略 在化学变化中分子可分原子不可分16.C 瓶底炸裂,小于17.对比C比 B先变红,减少污染( 证明了温度对分子运动的影响)18.锥形瓶 表达式略 c n 将点火星的木条放在瓶口复燃则满 表达式是高锰酸钾的略 1 419.氧化铜可以加快分解速率 氧化铜在化学反应前后质量不变 氧化铜在化学反应前后化学性质是否改变 浓度相同时,二氧化锰比氧化铜的催化效果会 其他条件相同时过氧化氢的浓度越大,反应速率越快认识不够深刻全面，没能做到内心外行，表率化人。对照党章和焦裕禄等先进模范典型，感觉自己对党性锻炼标准不高、要求不严。
