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1、,Contents Page,目录页,1.考点精讲,2.命题探究,3.视野拓展,课时3 求索真理的历程 核心考点一 实践是认识的基础,1.考点精讲,一、实践的含义,人,改造客观世界,客观物质性活动,主体,对象,范畴,实践是人类所特有的活动， 与其他动物消极适应自然的 本能活动有根本的区别。,实践不同于人的 纯主观思维活动 属直接现实性活动,能动性,引起变化,表现,一、实践及其特点 1、实践的含义,两层基本含义： （1）实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动 （2）实践是一种直接现实性活动，可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在.,对象： 自然界+人类社会,认识,主观思维活动,考点精
2、讲,注意： 实践是人们改造世界的一切活动。 世界有主观世界与客观世界之分，只有改造客观世界的一切物质性活动才是实践。如学生思考就不是实践活动。 人类基本的实践活动有三种： 生产实践（最基本） 变革社会的实践 科学实验,考点精讲,1、蜜蜂筑巢 2、学生讨论数学题的解题方法 3、农民种庄稼 4、建设环境友好型社会 5、袁隆平进行水稻试验,判断：下列活动中哪些是实践活动？,生产实践,变革社会的实践,科学实验活动,考点精讲,2实践的三个基本特点,（1）实践具有客观物质性。 （2）实践具有能动性。 （3）实践具有社会历史性。,区别于人的纯主观活动,区别于动物的本能活动,区别于旧唯物主义的实践观,考点精讲
3、,-生产工具、设备,实践基本要素,实践活动的过程及结果受客观事物及客观规律的制约,实践具有客观物质性,(1)实践具有客观物质性,原因,运用,改造,客观的,2、实践的特点,考点精讲,实践主体的能动性,实践主体的创造性,人的实践活动和动物的本能活动有着根本的区别。,动物的本能活动是动物适应环境求生存的活动。,考点精讲,（3）实践有社会性历史性,社会性：,实践不是单个人的孤立的活动，而是处于一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹的个人的实践活动是根本不存在的。,历史性：,历史上每一阶段实践的内容、形式、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。,这是实践活动与孤立
4、的活动的区别所在,考点精讲,考点精讲,1、实践是认识的来源,2、实践是认识发展的动力,4、实践是认识的目的,二、实践是认识的基础,3、实践是检验认识的真理性的唯一标准,考点精讲,认识的来源只有一个 获得认识的途径可以有两个：,认识从哪里来？,不能,个人知识可以通过学习获取,能不能说：认识有两个来源？,一切认识都来源于实践,认识的产生问题（源）,知识的传播问题（流）,-实践,直接经验，间接经验,读书与实践相结合,启示：,考点精讲,霾,(客观物质),认识是主体 对 客体的能动的反映,实践,人,（1）实践是认识的来源,注意区分：,（1）获得认识的途径：亲身实践获得直接经验 知识的学习和传递等获得间接
5、经验 （2）认识的唯一来源：实践,考点精讲,判断：,2、“秀才不出门，能知天下事。”,1、“秀才不出门，难知天下事。”,说明每个人受主客观条件限制，不可能也没有必要事事参加实践。,可以获取间接经验,强调了实践的重要性，要获取直接经验,考点精讲,起初科学家都认为冥王星是九大行星之一，但近年来随着天文技术的发展，国际天文学联合会大会投票决定将冥王星列入“矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被“降级”，一是新天体“齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。,思考：人们对冥王星认识的变
6、化表明了什么哲学道理？,人们实践中,新问题,遇到,产生,新要求,推动,新探索和研究,实践的发展,提供,认识工具,认识的发展,促进,锻炼、提高,人的认识能力,实践活动,结论（2）实践是认识发展的动力,考点精讲,推动各种学说不断更新的原因是什么？,工业污染说,有人提出,汽车尾气说,后来又有人 提出.,问题未解,最新观点,新问题,关注自然净化限度研究,认识工具,认识能力,大城市雾霾形成原因再探,考点精讲,你认为哪家学说（认识）更合理？,学说,如果不超出认识的范围，人们就无法判定自己的认识是否与客观事物相符合,霾,客观事物本身也不能回答认识是否正确反映了它,实践,处在主观与客观交汇点上的实践。能把主观
7、和客观联系起来加以比较和对照，能检验主观认识与客观事物是否相符合,（3）实践是检验认识真理性的唯一标准,它能成为判定其它学说错误的标准吗？,考点精讲,正确的认识主观与客观相符,实践是主观见之于客观的活动。实践是连接主观和客观的桥梁，处于在主观和客观的交汇点上,如何检验认识是否正确地反映了客观事物？,错误的认识 主观与客观不相符, 成功 认识 实践结果 失败 ,考点精讲,思考：人们对宇宙、事物的认识目的何在？这说明了什么哲学道理？,结论： 认识从实践中来，最终还要回到实践中去，指导实践活动，为实践服务。,人们根据法拉第、麦克斯韦和赫兹等科学家的电磁理论发明了无线电报、电话、电视、卫星摇撼技术及现
8、代互联网技术等改变了人们的生活方式； 人们根据牛顿的万有引力定律和爱因斯坦的相对论将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙奥秘的科研活动做出了巨大的贡献，造福人类。,（4）实践是认识的目的,考点精讲,2.命题探究,命题探究,【典例1】(2014江苏卷，31)曾几何时，由于技术所限，人类眼中的海洋只是邻近的一方水域；随着造船技术的提高和海上罗盘的使用，人类进入地理大发现时代，视野投向更广阔的海域；而今，借助载人深潜器、大洋钻探船等高新技术设备，深海世界的神秘面纱逐步被揭开。这表明( ) 实践具有社会历史性 实践是认识发展的动力 实践具有直接现实性 实践是认识的目的和归宿 A
9、 B C D,1.定考点：实践的特点及作用,2.抓关键：曾几何时技术所限.而今借助高科技设备.,3.析选项：不同时期，受技术水平的制约，不同时代的人们对海洋的认识是不同的，这体现了实践具有社会历史性，深海世界的神秘面纱逐步被揭开体现了人们对海洋的认识随着实践的发展而发展，符合题意，选A项。在材料中没有体现。 答案 A,命题点一：分析判断实践的三个特点,命题探究,【训练1】8月17日，国务院发布“宽带中国”战略及其实施方案，对未来8年中国宽带发展的目标做出了明确的说明。这体现了实践具有( ) A客观物质性 B能动性 C社会历史性 D主动创造性,解析：国务院发布“宽带中国”战略及其实施方案，说明实
10、践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动，即实践具有能动性，B项正确。 答案 B,【典例2】(2015江苏卷，26)下列名言警句中体现相近哲理的是( ) 为学之实，固在践履 学如不及，犹恐失之 为学患无疑，疑则有进 物有甘苦，尝之者识 A B C D,3.析选项：强调实践的重要性。强调学习勤奋，进取心强，体现了意识作用。体现了怀疑批判精神，与表达的含义一致，故答案为B。 答案 B,命题探究,命题点二：实践是认识的基础,1.定考点：实践是认识的基础,2.抓关键：明确名言要揭示的道理,【训练2】庄子齐物论提出“齐是非”和“是非莫辩”的思想。庄子说：我和你辩论，你胜了我，我果真就错了吗？我胜了你，
11、你果真就错了吗？究竟谁对谁错，在你我两人之间是无法断定的。请第三者来，也无法断定是非。因为第三者如果持有与你我相同的意见，就没有资格断定；如果持有与你我不同的意见，也没有资格断定。这一观点的合理性在于( ) A表明了是非是不能说清楚的 B指出了人们的观点不能有正确与错误之分 C肯定了不能用一种认识去检验另一种认识是否正确 D肯定了实践是检验认识真理性的标准之一,解析：本题考查实践是检验认识的真理性的唯一标准。题中的观点肯定了不能用一种认识去检验另一种认识是否正确，C正确；是非是能够说清楚的，A错误；人们的观点有正确与错误之分，B错误；实践是检验认识真理性的唯一标准，D错误，故选C。 答案 C,命题探究,3.视野拓展,视野拓展,实践与认识的辩证关系原理,
