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1、深入理解课文,了解孙中山,了解“布衣”与总统的关系,了解布衣总统的来历及其布衣特色的体现,体会甘于淡泊精神对当代青年的教育意义。捅马蜂窝一、看拼音,写词语。 ji chn gu zi chn din din do hu qun y tng m fng w jng hn sho dng 二、根据语境理解加点词语的意思。1、爷爷的后院委小,里边花木丛生,枝叶纠缠,是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的乐土,也是我儿时的乐园。 纠缠: 2、我还有其他的事情,别来纠缠我。 纠缠: 3、他真想知道月亮里有没有住着嫦娥姐姐,于是纠缠住妈妈问个不停。 纠缠: 三、辨字组词。涌( ) 岛( ) 卦( ) 喻( )
2、站( )捅( ) 捣( ) 挂( ) 愈( ) 粘( )桶( ) 甸( ) 褂( ) 逾( ) 沾( )俑( ) 句( ) 娃( ) 愉( ) 战( )四、读文理解。 1、为什么面对一只死去的马蜂,作者会有一种罪孽感呢? 2、“一只小虫竟有这样的激情和勇气”中“这样的激情和勇气”指的是什么? 五、 根据意思用“客”组词。 1、地位高的客人叫( ) 2、游山玩水的客人叫( ) 3、不经常来的客人叫( ) 4、购买东西的客人叫( ) 5、专门搞暗杀的人叫( ) 6、到处游说的人叫( ) 7、搞政治投机的人叫( ) 六、阅读短文,回答问题。想起这件事我就惭愧我自己也弄不清什么时候,竟然学会了吹牛皮说
3、大话,唉,这臭毛病可害苦了我,想起这件事我就惭愧。一天黄昏,天热得人喘过气来,我本来就怕热,汗水顺着面颊、前胸像小溪似的往下流,到哪里去找个凉快的地方呢?我一拍脑门儿,哎,有了,何不约几个小伙伴去玉渊潭划船呢!同院的几个小伙伴一听,都拍手叫好,我们争先恐后向玉渊潭跑去。我们呼哧带喘地来到玉渊潭边,不管怎么说,这湖边反正比我们那个大院凉快多子。今天划船的人特别多,我们好不容易才租到一条船,四个人跳上船,可谁也不会划。我拍拍胸脯,豪爽地说:“让我划,谁不知道”我大声说:“我们家三口租一条,全是我划,别看今儿游船像煮饺子。我准保让船畅通无阻,化险为夷!”三个伙伴听我这么一说,用半信半疑的目光望着我,
4、仿佛在问 住在一个大院什么时候诞生一位划船健将呀 我见他们怀疑,又大声说:“咱们耳听为虚,眼见为实,开船喽!”我拿起桨,使劲一拍水,溅起的水柱把我们四个全浇湿了!我双手挥桨,左一下,右一下,胡乱划起来,小船儿摇摇晃晃,左转右转,就是不往前走!我的汗水和湖水混在一起,全身水淋淋的。这下三个小伙伴明白是怎么一回事了,只是碍于情面,他们扶住船帮,任我瞎划。我觉得脸上冒火,热辣辣的,可惜当时我还是“旱鸭子”,要是会游泳,我一定跳下水去洗个痛快!这滋味,比刚才在大院里受热还难受呢!虽然三个小伙伴就像商量好似的,谁也不奚落我,连一个责备的字也不说,唉,这倒叫我更难受了。后来,还是那位租船的阿姨帮我们上了湖
5、岸。这件事虽然过去好长时间了,但我至今 一起来就觉得惭愧。1、联系上下文解释词语。 争先恐后: 化险为夷: 2、给画线的句子加上标点符号。3、从文中找出一个比喻句。这样写有什么好处? 4、概括第四自然段段意。 5、和第一自然段相照应的是第 自然段,这种写法的作用是 。 附参考答案一、看拼音,写词语。纠缠,褂子,沉甸甸,捣毁,痊愈,捅马蜂窝,惊魂稍定。二、据语境理解词语。1、树枝缠绕在一起。 2、找麻烦; 3、一个问题无休止地问。三、组词。潮涌,捅一捅,水桶,陶俑,小岛,捣乱,沉甸甸,句子,八卦,挂着, 褂子,娃娃,比喻,痊愈,逾越,愉快,站着,粘上,沾湿,战斗。四、读文理解,1、是因为他捅马蜂窝才使马蜂失去了生命。 2、指马蜂被侵犯而不惜舍弃生命去蜇人的行动。五、据意写词。1、贵客,2、游客,3、稀客,4、顾客,5、刺客,6、说客,政客。六、读文答题。 1、争着抢先唯恐落后。 想办法使危险变得安全。 2、:“?” 3、 别看今儿游船像煮饺子。这样更形象地说明游船数量多。 4、写我自吹会划船而最后丢丑的事。 5、四,前后呼应,使文章结构更完整认识不够深刻全面,没能做到内心外行,表率化人。对照党章和焦裕禄等先进模范典型,感觉自己对党性锻炼标准不高、要求不严。