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1、应试高分策略,第二部分,第2关 实验题突破策略与技巧 稳扎稳打多捞分,1实验题的高频考点 (1)基本仪器的使用和读数；(多用电表、游标卡尺和螺旋测微器等) (2)纸带类的力学实验； (3)力学设计性实验； (4)电阻的测量设计性实验； (5)测量电源电动势和内阻的设计性实验； (6)伏安特性曲线的描绘实验； (7)电学创新设计实验,2实验题应试要点 (1)要明确考查知识范围 现在的物理实验题涉及力学、电(场、路)磁(场、感)学等知识，尽管题目千变万化，但通过仔细审题，一定能直接地判断出命题人想要考查的知识点和意图 (2)要看清实验题图 实验题一般配有相应的示意图、实验图，实质是告知实验仪器(或
2、部分)及其组装情况，让考生琢磨考查意图，只有看清了实验仪器，才使你有身临其境的感觉，认清这些器材在实验中所起的作用，便能初步勾画实验过程,(3)要捕捉并提取信息 试题总是提供诸多信息从而再现实验情景，因此，正确解答时必须捕捉并提取有价值的信息，使问题迎刃而解，一般需要关注如下信息 新的概念、规律、公式，一些新颖的非学生实验题、陌生的新知识(概念公式)应用题、新规律验证题，都为我们提供信息，在阅读理解的基础上提取有用信息为解题服务 新的表格数据，通过解读表格，了解实验测量的物理量，根据表格中的数据，判断相关物理量之间的关系，如正比例关系、反比例关系、平方或开方关系，以及倒数关系，根据数据描点作图
3、，直观反映实验的某种规律 新的物理图象实验题本身提供的物理图象，但这些图象平时没有接触过，关键要明确图象的物理意义，帮助正确分析实验问题,(4)注意事项 实验题虽然不难，但是为了提高区分度，改卷很严，很容易丢分，成为广大考生的拉分阵地，在做实验题时要注意以下几点： 要求深刻理解实验的原理，掌握实验的思想方法 实验中观察和发现实验操作的步骤需要注意的事项 仪表的读数包括是否估读(有的仪器必须估读，如刻度尺、螺旋测微器；有的仪器不用估读，如游标卡尺、电阻箱)、有效数字及单位,3解答实验题的技巧 类型一 读数与作图型,【例题1】 (1)图甲为一游标卡尺的结构示意图，当测量一钢笔帽的内径时，应该用游标
4、卡尺的_(填“A”“B”或“C”)进行测量；示数如图乙所示，该钢笔帽的内径为_mm.,(2)某同学通过实验测量一种合金的电阻率 用螺旋测微器测量合金丝的直径，为防止读数时测微螺杆发生转动，读数前应先旋紧图中的部件_(选填“A”“B”“C”“D”)从图中的示数可读出合金丝的直径为_mm.,规范答题 (1)测量尺寸较小管件内径时用游标卡尺的A进行测量，测量尺寸较小的小管件的外径时用游标卡尺的B进行测量；测量深度时用游标卡尺的C进行测量由图可知游标卡尺的主尺读数为11 mm，游标卡尺的读数为60.05 mm0.30 mm.故钢笔帽的内径为11.30 mm. (2)读数前旋紧B，示数为41.00.01
5、 mm0.410 mm 答案 (1)A 11.30 (2)B 0.410,类型二 基本操作型,【例题2】 (2017北京卷)如图甲所示，用质量为m的重物通过滑轮牵引小车，使它在长木板上运动，打点计时器在纸带上记录小车的运动情况利用该装置可以完成“探究动能定理”的实验,(1)打点计时器使用的电源是_(选填选项前的字母) A直流电源 B交流电源 (2)实验中，需要平衡摩擦力和其它阻力，正确操作方法是_(选填选项前的字母) A长木板右端垫高 B改变小车的质量 在不挂重物且_(选填选项前的字母)情况下轻推一下小车若小车拖着纸带做匀速运动，表明已经清除了摩擦力和其他阻力的影响 A计时器不打点 B计时器打
6、点,(3)接通电源，释放小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，将打下的第一个点标为O.在纸带上依次取A、B、C若干个计数点，已知相邻计数点间的时间间隔为T.测得A、B、C各点到O点的距离为x1、x2、x3，如图乙所示 实验中，重物质量远小于小车质量，可认为小车所受的拉力大小为mg.从打O点到打B点的过程中，拉力对小车做的功W_，打B点时小车的速度v_.,(4)以v2为纵坐标，W为横坐标，利用实验数据作出如图丙所示的v2W图象由此图象可得v2随W变化的表达式为_根据功与能的关系，动能的表达式中可能包含v2这个因子；分析实验结果的单位关系，与图线斜率有关的物理量应是_,(5)假设已经完全消除了摩擦
7、力和其他阻力的影响，若重物质量不满足远小于小车质量的条件，则从理论上分析，图丁中正确反映v2W关系的是_,类型三 方案与器材选择型,【例题3】 (2016四川卷)用如图所示电路测量电源的电动势和内阻实验器材：待测电源(电动势约3 V，内阻约2 )，保护电阻R1(阻值10 )和R2(阻值5 )，滑动变阻器R，电流表A，电压表V，开关S，导线若干,实验主要步骤：将滑动变阻器接入电路的阻值调到最大，闭合开关； 逐渐减小滑动变阻器接入电路的阻值，记下电压表的示数U和相应电流表的示数I； 以U为纵坐标，I为横坐标，作UI图线；(U、I都用国际单位) 求出UI图线斜率的绝对值k和在横轴上的截距a.,回答下
8、列问题： (1)电压表最好选用_；电流表最好选用_ A电压表(03 V，内阻约15 k) B电压表(03 V，内阻约3 k) C电流表(0200 mA，内阻约2 ) D电流表(030 mA，内阻约2 ),(2)滑动变阻器的滑片从左向右滑动，发现电压表示数增大两导线与滑动变阻器接线柱连接情况是_ A两导线接在滑动变阻器电阻丝两端的接线柱 B两导线接在滑动变阻器金属杆两端的接线柱 C一条导线接在滑动变阻器金属杆左端接线柱，另一条导线接在电阻丝左端接线柱 D一条导线接在滑动变阻器金属杆右端接线柱，另一条导线接在电阻丝右端接线柱 (3)选用k、a、R1和R2表示待测电源的电动势E和内阻r的表达式E_，
9、r_，代入数值可得E和r的测量值,答案 (1)A C (2)C (3)ak kR2,类型四 测量型实验,甲,(2)实验得到的部分数据如下表所示，其中电阻R3.0 时电流表的示数如图乙所示，读出数据，完成表格 答：_,(3)在图丙的坐标纸上将所缺数据点补充完整并作图，根据图线求得斜率k_A1/1.截距b_A1 (4)根据图线求得电源电动势E_V，内阻r_.,丙,(3)如图 1.0 6.0 (4)3.0 1.0,类型五 探究型实验,【例题5】 (2016全国卷)某物理课外小组利用如图甲中的装置探究物体加速度与其所受合外力之间的关系图中，置于实验台上的长木板水平放置，其右端固定一轻滑轮；轻绳跨过滑轮
10、，一端与放在木板上的小滑车相连，另一端可悬挂钩码本实验中可用的钩码共有N5个，每个质量均为0.010 kg.实验步骤如下：,甲,(1)将5个钩码全部放入小车中，在长木板左下方垫上适当厚度的小物块，使小车(和钩码)可以在木板上匀速下滑 (2)将n(依次取n1,2,3,4,5)个钩码挂在轻绳右端，其余Nn个钩码仍留在小车内；用手按住小车并使轻绳与木板平行释放小车，同时用传感器记录小车在时刻t相对于其起始位置的位移s，绘制st图象，经数据处理后可得到相应的加速度a. (3)对应于不同的n的a值见下表n2时的st图象如图乙所示由图乙求出此时小车的加速度(保留2位有效数字)，将结果填入下表.,(4)利用
11、表中的数据在图丙中补齐数据点，并作出an图象从图象可以看出：当物体质量一定时，物体的加速度与其所受的合外力成正比,乙,(5)利用an图象求得小车(空载)的质量为_kg.(保留2位有效数字，重力加速度取g9.8 ms2),丙,(6)若以“保持木板水平”来代替步骤(1)，下列说法正确的是_(填入正确选项前的标号) Aan图线不再是直线 Ban图线仍是直线，但该直线不过原点 Can图线仍是直线，但该直线的斜率变大,答案 (3)0.39(0.370.49均给分) (4)如答图所示 (5)0.45 (6)BC,类型六 设计型实验,【例题6】 (2016全国卷)现要组装一个由热敏电阻控制的报警系统，要求当
12、热敏电阻的温度达到或超过60时，系统报警提供的器材有：热敏电阻，报警器(内阻很小，流过的电流超过Ic时就会报警)，电阻箱(最大阻值为999.9 )，直流电源(输出电压为U，内阻不计)，滑动变阻器R1(最大阻值为1 000 )，滑动变阻器R2(最大阻值为2 000 )，单刀双掷开关一个，导线若干 在温室下对系统进行调节已知U约为18 V，Ic约为 10 mA；流过报警器的电流超过20 mA时，报警器可能损坏；该热敏电阻的阻值随温度升高而减小，在60时阻值为650.0 .,(1)完成待调节的报警系统原理电路图的连线,(2)电路中应选用滑动变阻器_(填“R1”或“R2”) (3)按照下列步骤调节此报
13、警系统： 电路接通前，需将电阻箱调到一固定的阻值，根据实验要求，这一阻值为_；滑动变阻器的滑片应置于_(填“a”或“b”)端附近，不能置于另一端的原因是_. 将开关向_(填“c”或“d”)端闭合，缓慢移动滑动变阻器的滑片，直至_ (4)保持滑动变阻器滑片的位置不变，将开关向另一端闭合，报警系统即可正常使用,(3)电阻箱的电阻值应调为热敏电阻在60时的阻值，即650.0 .滑动变阻器的滑片应置于b端，使开关接通后回路中电流最小，以保护报警器，即防止因过载而损坏报警器 应将开关向c端闭合，然后对系统进行调节,答案 (1)连线如图所示 (2)R2 (3)650.0 b 接通电源后，流过报警器的电流会超过20 mA，报警器可能损坏 c 报警器开始报警,反思总结 电学实验题千变万化，但电路的基本要素几乎是不变的，即实验电路总是由“控制电路”和“工作电路”组成,适用对象：高中学生,制作软件：Powerpoint2003、 Photoshop cs3,运行环境：WindowsXP以上操作系统,
