《七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗学案（无答案） 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、深入理解课文，了解孙中山，了解“布衣”与总统的关系，了解布衣总统的来历及其布衣特色的体现，体会甘于淡泊精神对当代青年的教育意义。木兰诗学案学习目标： 1.学习、积累文言词汇，整体把握课文内容。2、学习本文互文、排比、对偶等修辞手法，并体会其表达效果。3、体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。学习重点： 学习、积累文言词汇，整体把握课文内容。学习难点： 1、学习本文互文、排比、对偶等修辞手法，并体会其表达效果。 2、体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。学习方法：自主学习、合作交流学习过程：一、自主学习 1.作者简介郭茂倩，字德粲，郓州须城（今山东东平）人。神宗元丰七年（一八四）时为河南
2、府法曹参军。编有 百卷传世，以解题考据精博，为学术界所重视。2. 字词积累 机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑 戎机 朔气 金柝 红妆 著我旧时裳 傍地走3. 文学常识填空 选自南朝 宋 郭茂倩编的 ，是南北朝时北方的一首乐府民歌。它与南朝民歌 合称文学史上的“ ”。 4.整体感知（1） 课文大致可以分为几个情节？（2） 木兰是怎样一个女子？从哪些情节可以看出？二、合作研讨 （1） 翻译句子 将军百战死，壮士十年归。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 万里赴戎机，关山度若飞。 策勋十二转，赏赐百千强。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；（2）木兰这个形象之所以能深入人心，不仅仅因为她身上发生的故事，还得益于它的语言魅力。你在这首诗中发现了哪些修辞手法呢？它们有什么表达效果呢？ 三、迁移拓展 我们用发现、鉴赏的眼光看到了一个阳刚、坚毅而又千娇百媚的木兰，你的心中肯定有很多话要说。请你选择一种身份，说出你最想对木兰说的话。四、学后反思 谈谈自己的收获。认识不够深刻全面，没能做到内心外行，表率化人。对照党章和焦裕禄等先进模范典型，感觉自己对党性锻炼标准不高、要求不严。
