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1、Practice and Policy on Migration Labor Force Training in Chinese Rural Areas,2011年2月28日,普通心理学 第一讲 绪论 P1,身边的心理学 ？皮格马利翁效应 ？从众定律 ？看过哪些心理学电影 P2,你想从心理学中找到哪些答案？ 关于这门学科的问题 关于学习的问题 关于社会交往的问题 本门课程要回答的中心问题 机体变量，环境变量，行为治疗，自我效能，感觉剥夺，感受性，特质，刺激与反应，精神与神经， P7,本节课的主要内容 心理学是什么？什么任务？理论和实践意义？ 心理学产生的历史背景；近代哲学和自然科学对心理学产生
2、的影响。研究领域。 本学期的教学安排，教材，教学方法（模式）与学习方法，考核方式。 P8,一、心理学是什么？心理学的研究内容？ （一）心理现象 1、感觉和知觉 眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官对色彩，明暗，声调，粗细，软硬，香臭所产生的反应。 P9,2、记忆个体经验的积累和保存。 3、思维用已有的知识经验去简接、概括地认识事物，揭露事物的本质及其内在联系和规律，形成对事物的概念，进行推理和判断，解决面临的各种问题。 P10,（一）心理现象 4、意志 在活动中的自觉能力性。自觉地确定目的、并为实现目的而自觉支配和调节行为的心理过程。 P11,（二）心理学的研究内容 心理学就是研究这些心理现象的科学。
3、 1、研究对象：人类+其他动物物种。 个体 动物 团体和社会心理 P12,2、研究内容 内部的精神过程是重点 外部行为 ：“研究行为的科学” P13,（三）心理学的研究类型 1、因果研究 家庭暴力和青少年犯罪存在着一定的因果关系； 成就归因、学习效能感与成就状况之间因果关系的研究； 2、相关研究 人的社会经济地位和心理发展的关系； 如，看电视与学业成绩的关系（负）； 如，学习方法与记忆效果的关系； 如，早餐与学习成绩的关系 ； P14,二、心理学的任务？ （一）理论任务与实践任务 1、心理学的理论任务 从理论上揭示心理现象发生发展的一般规律。 2、心理学的实践任务 揭示各个实践领域中心理现象的
4、特殊规律，并解决具体心理问题。 个体相关性； P15,（二）心理学的研究目标 描述，解释，预测，控制行为 1、描述 对人的外在表现进行精确的观察，获得机体行为及行为发生时的环境的数据，客观地描述出来。 P16,2、解释（理解） 为什么在这种情况下会表现这样的行为。 3、预测 对一个特定的行为将要发生的可能性进行描述。 4、控制 对行为的干预，使行为发生或不发生 P17,（三）本门课程的目的（学习意义） 1、消除对心理学的误解 心理学缺乏科学依据。 心理学家能透视人们的内心。 心理学就是心理咨询。 心理有问题就是心理变态。 2、关注心理学在生活中的应用。 3、教授心理学论证的科学基础。 P18,
5、、有助于控制自己的行为。 、有助于父母搞好家庭教育。 、有助于搞好教育工作。 、有助于提高学习效率。 、有助于身心健康。 P19,三、心理学研究领域 P20,四、本学期教学安排 第一讲 导论02-28 第二讲 心理学研究方法03-07 第三讲 心理的生理机制03-14 第四讲 感觉03-21 第五讲 知觉03-28 第六讲意识04-02 第七讲记忆04-11 第八讲 思维和语言04-18,第九讲 情绪04-25 第十讲 动机05-09 第十一讲 个性心理特征05-16 第十二讲 学习05-23 第十三讲 人的毕生发展05-30 第十四讲 心理障碍06-13 第十五讲 心理治疗06-20 第十六讲 总复习06-22 P21,五、教材与参考书目 1、心理学与生活 2、其它参考书目 心理学，郑雪编，高等教育出版社。 心理学导论，黄希庭，人民教育出版社。 普通心理学，彭聃龄编，北京师范大学出版社。 心理学，人民教育出版社师范教材中心编，人民教育出版社。 P22,六、考核：平时+期中+期末 七、教学方法与学习方法 、合作学习。 、参与式教学。 P23,
