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1、手工：安全标记活动目标1、了解安全标记的意义，并能根据幼儿园不同场所的特点和需要，运用剪贴的方法设计和创作安全标记。2、能通过为幼儿园设计标记表达自己对幼儿园学弟学妹的关爱之情。活动准备：1、经验准备：幼儿对幼儿园尽心干过全面的了解，统计过哪里需要设计安全标记2、材料准备：剪刀、各色彩纸、浆糊、彩色卡纸3、挂图、幼儿美术画册、教师自制作品活动重点能够根据幼儿园各场所的特点和需要，设计和制作内容合适的标记。活动过程：1、谈话活动，激发幼儿的创作愿望。（1）教师：“我们在幼儿园生活了几年，对这里的每一个地方都很熟悉，也知道在什么地方，可以做什么，不可以做什么。先下喜爱，我们就要离开幼儿园了，如果我
2、们能够设计出一些安全标记，让学弟学妹们一看就知道他么在幼儿园里玩耍时应该注意些什么，使他们在幼儿园里更加安全、快乐的生活，那是件多么有意义的事啊！”（2）教师：“你觉得幼儿园的哪些地方需要设立安全标记？为什么？” 69（3）教师小结：“楼梯、户外大型游乐玩具、走廊、幼儿园门口、教室放热水的地方都是比较危险的地方，都需要设立安全标记。”2、教师引导幼儿对标记的设计进行大胆探索。（1）教师：“这么多的地方需要设立标志，那就先请每个小组各选择其中的一个地点，再由小组成员自行分工，创作出与这个地点相关的安全标记把！”（2）教师：“我们在设计和创作过程中应该注意哪些问题呢？”（3）教师小结：“图案的设计
3、要能明确地表现出标记的内容。在创作过程中，我们还应该注意色彩的运用。”3、幼儿分组进行设计与制作，教师个别指导（1）教师：“你想好要制作一个怎样的标记了吗？现在就来动手试一试吧！”（2）教师指导指导幼儿通过画面图案清楚地表达所想要传达的信息。提醒幼儿恰当地选用颜色进行创作，在突出标记意义的同时，引起学弟学妹对标记的关注。鼓励幼儿在设计过程中能大胆使用颜色和图案，制作出有特色的安全标记。教师应鼓励幼儿对标记的色彩和外轮廓进行大胆地创新，不受已有经验的限制。4、欣赏与评价（1）教师将幼儿分为若干小组，请幼儿带着自己的创作作品到小、中班进行安全标记的宣传，告诉学弟学妹这些标记的作用。 70（2）教师可帮助幼儿将其作品加模过塑，让作品便于保存，并将幼儿作品张贴在合适的地点进行安全宣传，让幼儿感受创作的乐趣 71
