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1、鉴赏古代诗歌 的语言,广州市第六十五中学高三语文备课组,一、炼字,1、动词 2、形容词 3、数词,早 梅 唐 齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜数枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发映春台。,问：把颔联中的“一”字改为“数”效果如何？,郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。,炼字,晴景 王驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。,纷纷,王安石改“飞来”为“纷纷”，因为：,只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。,羌笛何须怨杨柳，
2、春风不度玉门关。,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。,“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。,“红”与“绿”道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。,“流光容易把人抛， 红了樱桃，绿了芭蕉。”,东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留残照。,作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致。,解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品
3、味这些经 锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈， 得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。,如何解答炼字型试题？ 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？,答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。 (2)把该字放入原句中并分析描写了什么景物。 (3)有什么表达效果，即对写景抒情起何作用（好在哪里，妙在何处）（注意把感情的内涵写出来）,南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,答：同意。,离人孤独地走了，还
4、频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。,看，在诗中指回望。,只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚。,你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。 问题：试分析“剩”字的表达效果,“剩”字有残存、残余的意思。,一个“剩”让人感觉眼前出现的不仅是孤独之柳，而且是昔日众多柳树中的残存之柳、仅存之柳。,给人今不如昔、感时伤怀的无限凄凉之感。,“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思。,菩萨蛮(李白) 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程
5、？长亭更短亭。,请简要分析“空”字在表情达意上的作用。,抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。,“空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。,江雪(柳宗元) 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,最后一联中最生动传神的是什么字？为什么？请结合全诗简析。,最后一联中生动传神的是“独”字。“独”是“独自”“一个”的意思。,千山耸立，万径纵横，但山无鸟飞，径无人行，只有一个孤独的垂钓者。,“独”字准确形象地刻画出钓者远离尘俗、清高脱俗、傲岸不群的个性特征。,“侵”字写夕阳
6、余辉逐渐消退的过程，写出了诗人在夕阳落下一步步下山的生动情景。“拂”字运用拟人手法，增强了动感，也使人想见山色青翠可爱，柔和多姿。这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情，正折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋。,华子岗（裴迪） 日落松风起，还家草露唏。 云光侵履迹，山翠拂人衣。,平淡 清新 绚丽 质朴 明快 含蓄 简洁 洗炼,二、语言风格,1、清新：用语新颖，不落俗套。,杜甫绝句： 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,2、平淡（质朴）： 其语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，显出质朴无华的特点，但平淡之中蕴涵着深意。,如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟
7、相与还”表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世，悠然自得的情趣。人评其诗“平淡而思致”。,3、绚丽： 其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩、奇幻的情思。,如杜甫的观山水图“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。,4、直率（明快）： 语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的原样子直接写出。如白居易的新乐府诗。又如诗经.硕鼠。,5、委婉（含蓄）： 意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。,如李商隐的夜雨寄北本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出
8、，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。,李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕饰”说明自然的风格。如李白古朗月行中的“小时不识月，呼作白玉盘。有疑瑶台镜，飞在青云端”写出了儿童时期对月亮稚气的认识，表现出月亮的形状和月亮的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然。,6、自然： 即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。如李白诗歌。,7、清幽： 清静而幽深，表面看似平淡自然，细细体味却意味深远。,如王维的鹿柴：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”前两句用不见人影而闻人声的情景，烘托出山的空寂清冷，后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔，进一步渲染了山的特点，
9、给人一种无比清幽的美感。,8、悲慨： 即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。,如陈子昂登幽州台歌“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”,9、雄奇：气势雄伟，立意奇特。,如李贺梦天中的“遥看齐州九点烟，一泓海水杯中泻”就是说九州小得象九个烟点，大海小得象杯中之水。,10、奔放：直率有气势。,如苏轼的念奴娇赤壁怀古“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的词句，将滚滚长江与历史长河融为一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。,11、洗练
10、： 语言表达是通过千锤百炼而达到质朴、流畅、圆润洒脱、意韵无极的境界。,寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,“连”与“入”相携，织出一幅烟雨迷蒙的愁网，并以“孤”为动力，把人进一步推进萦怀的离情之中，加之冰心玉壶的绝妙比喻，作者孤独傲岸、冰清玉洁的形象脱颖而出。语近俗白却字字枝根相连，不可分割，匠意极深而不见斧凿。,12、沉郁： 用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。,诗歌语言的个人风格,陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸 王昌龄的雄健
11、高昂 杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体 温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉 李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国 （孟）郊寒（贾）岛瘦 “韩孟诗派”的奇崛险怪,新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 问：这首诗歌的语言与陶然明归园田居的语 言都有 的特色。,平淡质朴（平淡自然）,提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的 语言艺术。,解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽
12、、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动,答题步骤： (1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出有什么表达效果（怎样地刻画了什么形象或表达了作者什么感情。）,品味语言风格,春 怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。,此诗语言特点是清新自然，口语化。,“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。,这样就非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。,长干曲四首（其一）崔颢 “君家何处住？妾住在横塘。” 停舟暂借问，或恐是同乡。 问：品评这首诗歌语言上的特色。,这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一个素朴真率的船家女形象。,
