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1、初中语文知识点现代文阅读说明类文本阅读同步课后测试【 3】(含答案考点及解析 )班级:_ 姓名： _ 分数： _1.说明文段阅读：阅读下面有关 “中国大运河 ”的文字，回答第 19 题。（共 4 分）:当年隋炀帝为巩固统一大业，更为了满足他下江南游玩的私欲，不断加快开凿进程。在大运河开凿的过程中，隋炀帝对征调的河工极其苛刻。他曾派人将木鹅从上游放下，如若搁浅，就会严惩甚至杀害负责施工的河工。运河通航后隋炀帝每年都要乘龙舟游江南，耗费无度，使沿途百姓倾家荡产。如此暴政激化了阶级矛盾，最终引发了大规模的农民起义。所以唐代诗人胡曾有诗云： “千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更
2、不回。 ”大运河开通后，运河沿岸逐渐兴起了几十座著名城市。这些城市客商云集、贸易繁盛，成为运河上重要的商品集散地。伴随着城市的兴起，运河流域也形成了独具特色的 “运河文化 ”。它吸纳了吴越、齐鲁等地文化的精髓，还融合了外来文化的特色，具有多样性与包容性统一的特点。大运河有着如此巨大的作用，所以唐代诗人皮日休发出感叹： “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 ”19 由胡曾与皮日休的诗可知，自唐时起，人们对隋炀帝修大运河的看法就有 “罪在当代，功在千秋 ”之说。请阅读上文，写出支持这种看法的依据。（ 4 分）（1） “罪在当代 ”：_（2） “功在千秋 ”：_【答案】
3、 （1）赶工期，对待河工严酷；乘龙舟游江南，致使沿途百姓倾家荡产。（每点 1 分，共 2 分）（2）运河沿岸逐渐兴起了几十座著名城市，运河流域也形成了独具特色的 “运河文化 ”。（每点 1分，共 2 分）【考点】 初中语文知识点现代文阅读说明类文本阅读【解析】试题分析：学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处能总结概括出 “百姓倾家荡产 ”形“成了运河文化 ”即可考点：筛选原文的信息。能力层级为 C。2.阅读下面的记叙文。（ 15 分）荠菜清香 冬刚去，雨水还在淅淅沥沥地下着，满地的荠菜已随着葱郁蔓延的春天，蓬勃生长。在春风、春雨的滋润下，荠菜水灵灵地钻出了地
4、面，绿油油的，晃人眼。才想到，又到了吃荠菜的时节。荠菜茎叶鲜嫩、清香，全菜皆可食用，实为绿色野味的上品。 二月春来早，乍暖还寒，云展雨作，万物都茂盛地生长开来。农民告别了农闲，开始下地劳动了。这时，迎春花开，嫩黄的榆钱俏立枝头。即使在枯黄的草丛，也催生出点点新绿。风绿了，也将草木染绿了。在那漫山遍野的鲜黄、嫩绿中，在地里劳动的人们会带上小竹篮、小铁锹，劳作之余，顺手捋上几把野菜带回家。 那时我尚小，经常跟着母亲下地，总能看见母亲有选择地掐几把回来。待从地里回到家，我就帮母亲择荠菜。荠菜择好后，先用清水洗净，再用开水烫一下，挤干水分，用刀把荠菜切碎，再往馅里加上一些豆腐。圆而薄的面片很快就擀出来
5、了，再熟练地挑入一小块馅儿，左手心一合，右手指随意地捏几下，一个圆鼓鼓的包子就出现在我们眼前。 荠菜的另一种吃法是贴饼子。我和妹妹负责往锅里添柴火，等锅烧热后，母亲先在锅里放上一点油，然后将饼一个一个地放进锅里。待到锅里冒出一股股大的蒸汽时，一块块黄澄澄的荠菜饼便熟了。顿时，满屋子都飘起淡淡的荠菜香味，萦绕鼻端，至今回味悠长。印象中，老家的野菜品种很多，荠菜是最好吃的一种。 有时候，我也会挎上竹篮，拿着小镰刀，和小伙伴一起去挖野菜。大家三三两两地走在田野的小路上，嘴里唱着 “打过春，赤脚奔。挑野菜，拔茅针 ”的歌谣。农村的田野很美，有青山绿水、茂密挺拔的竹林和成片的果树。我们提着镰刀和竹篮，在
6、漫山遍野穿梭，山坡上、田野里、草丛中，到处都有野菜。有的野菜长得胖乎乎的，有的才刚冒出一点嫩芽儿，有的则已是一簇簇地长在一起。 那时，常常比赛看谁的野菜挖得最多。于是，抢啊、闹啊、笑啊，玩得不亦乐乎，累了就坐在田埂上休息。我们会在劳动快要结束时在田埂上拔茅针，田埂上那一片紫紫的小草，尖尖的，准是茅针，用拇指和食指捏紧那尖儿向上猛一提，就会把下面的花苞与茎抽断，这就叫拔茅针。茅针剥开苞衣，把里面雪白的花穗丢进嘴里，软绵绵、甜丝丝的。在那一日三餐都吃不全的日子里，这就是农村孩子最好的零食了。“谁谓茶苦，其甘如荠 ”，荠菜清香爽嫩，至今老家的人们对荠菜仍有很深的感情。 “二月二，挑荠菜，荠菜包饼精拽
7、拽，不吃不吃两三块 ”就是故乡人们对荠菜由衷的赞歌，情感尽管朴素却包含感恩之情。【小题 1】本文的线索是什么？请简要分析其作用。（ 3 分）【小题 2】阅读第 段内容，说说作者写 “迎春花 ”和“榆钱 ”有什么作用？（ 2 分）【小题 3】阅读文章，请根据每个小题后面括号的要求对下面的两个句子进行赏析。（ 4 分）（1）荠菜择好后，先用清水洗净，再用开水烫一下，挤干水分，用刀把荠菜切碎，再往馅里加上一些豆腐。（动作描写）（ 2 分）（2）有的野菜长得胖乎乎的，有的才刚冒出一点嫩芽儿，有的则已是一簇簇地长在一起。（一个词语或短语）（ 2 分）【小题 4】说说第 段中引用歌谣有何表达效果？（ 3
8、分） 【小题 5】结合文章第 段的内容，就结构方面提一个有价值的问题，并作简要回答。（ 3 分）问题：解答：【答案】【小题 1】荠菜。使文章脉络层次清楚，突出了作者对荠菜的深厚感激感情。【小题 2】写出了二月春天万物都茂盛地生长开来，渲染了温馨美好的气氛，为下文写农民把荠菜带回家做铺垫。【小题 3】（1）运用一系列动词 “择、洗、烫、挤、切、加上 ”，写出了用荠菜做馅的过程，体现了作者对童年吃荠菜记忆的深刻，表达了对荠菜的喜爱之情。（2）示例一： “野菜长得胖乎乎的 ”采用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了荠菜长相的可爱；示例二： “嫩芽儿 ”一词使用儿化音，增加了语言亲切感；示例三： “一簇
9、簇 ”使用叠词，突出了荠菜的长势旺盛。【小题 4】形象地点出了春天到了，天气变暖，小伙伴们到田野游玩的乐趣；句式整齐押韵，读来朗朗上口，给人亲切感；表达了对儿时美好回忆之情。【小题 5】示例一：提问：结尾这段话能否去掉？为什么？回答：不能。这段话总结了全文，照应了开头，深化了文章的中心，表达了对荠菜的感激之情。示例二：提问：结尾一段话在文章结构上有何作用？回答：结尾一段话和开头首尾照应，使结构更加严谨。【考点】 初中语文知识点现代文阅读记叙类文本阅读【解析】试题分析：第一题，梳理情节，可知每个小情节都与 “荠菜 ”有关，即理解此物为线索。线索的作用，基本上都是贯穿全文使结构严谨，同时突出作者的
10、情感。第二题，理解本段写 “荠菜 ”生长的环境，也暗指乡村生活的环境，表达作者对乡村淳朴的情感。同时，在结构上也有铺垫下文的作用。第三题，根据要求分析语言在表达作者情感和突出事物特征上的独特的效果。第四题，从“对孩子形象的衬托 ”、 “乡村生活的美好 ”、 “作者对往日生活的向往 ”等几个角度来分析。第五题，先设计问题，再解答。在结构上可就第后一段对全文的作用方面提出问题。考点：文章线索、语言品析、文意理解。点评：本篇阅读在拟题上着重于对语言的理解，拟题恰当，对于散文，理解语言是非常重要的。第五小题让学生设计问题，拟题非常好，较好的考查了学生思维能力。3.日出但是，我却看到了一次最雄伟、最瑰丽
11、的日出景象。不过，那既不是在高山之巅，也不是在大海之滨，而是在 “图 一 四 ”飞临的万仞高空上。现在想起，我还不能不为那奇幻的景色而惊异。是在我没有一点准备，一丝预料的时刻，宇宙便把它那无与伦比的光华、丰彩，全部展现在我的眼前了。这就把我的心灵一下吸引住，一下照得通红。那是 1958 年 8 月 24 日，我从莫斯科搭机东飞塔什干。在机场上，黑夜沉沉，满天繁星。三点四十分钟起飞，飞到空中，向下俯视，只见在黑天鹅绒一般的夜幕之下，莫斯科大片灯火，像亿万细小的钻石熠熠放明，它如同一条狭窄的暗红色长带，带子的上面露出一片清冷的淡蓝色晨曦，晨曦上面高悬着一颗明亮的启明星。飞机不断向上飞翔，愈升愈高，
12、也不知穿过多少云层，远远抛开那黑沉沉的地面。飞机好像唯恐惊醒人们的安眠，马达声特别轻柔，两翼非常平稳。这时间，那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海了。暗红色的光发亮了，它向天穹上展开，把夜空愈抬愈远，而且把它们映红了。下面呢？却还像苍莽的大陆一样，黑色无边，这是晨光与黑夜交替的时刻。你乍看上去，黑色还似乎强大无边，可是一转眼，清冷的晨曦变为磁蓝色的光芒。原来的红海上簇拥出一堆堆墨蓝色云霞。一个奇迹就在这时诞生了。突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后像一支火箭一直向上冲，这时我才恍然觉得这就是光明的白昼由夜空中迸射出来的一
13、刹那。然后在几条墨蓝色云霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小片。开始我很惊奇，不知这是什么？再一看，几个小片冲破云霞，密接起来，溶合起来，飞跃而出，原来是太阳出来了。它晶光耀眼，火一般鲜红，火一般强烈，不知不觉，所有暗影立刻都被它照明了。一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。这时一切一切都宁静极了，宁静极了。整个宇宙就像刚诞生过婴儿的母亲一样温柔、安静，充满清新、幸福之感。再向下看，云层像灰色急流，在滚滚流开，好把光线投到大地上去，使整个世界大放光明。我靠在软椅上睡熟了。醒来时我们的飞机正平平稳稳，自由自在，向东方航行。黎明时刻的种种红色、灰色、黛色、蓝色，都
14、不见了，只有上下天空，一碧万顷，空中的一些云朵，闪着银光，像小孩子的笑脸。这时，我忘掉了为这一次看到日出奇景而高兴，而喜悦，我却进入一种庄严的思索，在体会着 “我们是早上六点钟的太阳 ”这一句诗那般最优美、最深刻的含意。【小题 1】用一句概括上文的内容。 （2 分）【小题 2】刘白羽所描绘的日出之图的观察角度是在 ，观察季节是在 。（2 分）【小题 3】文段首句对下文起的作用是 第二句所写的 “在高山之巅 ”、 “大海之滨 ”看日出与下文所写的在飞机上看日出有什么关系？。（4 分）【小题 4】试从文段中找二个带修辞的句子，并说说它的妙处？（1）（2）妙处： （3 分）【小题 5】你见过日出吗？
15、说说你的感受？（ 2 分）【答案】【小题 1】意外在飞机上看到日出的感受和思考【小题 2】俯视 冬季【小题 3】承上启下 统领全文；衬托，以显出后者是最雄伟、最瑰丽的日出景象【小题 4】略【小题 5】略【考点】 初中语文知识点现代文阅读写景抒情类文本阅读【解析】【小题1】试题分析：从选文开头的一句话“我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象 ”可以分析出：下文内容是 “我 ”所看到的 “日出的景象 ”；“最雄伟、最瑰 ”则是 “我 ”看到日出景象时的感受。选文结尾处说“我 却进入一种庄严的思索，在体会着 我们是早上六点钟的太阳 这一句诗那般最优美、最深刻的含意。 ”说明选文不仅写了 “我 ”看到日出景象时的种种感受，还写了 “我 ”看到日出景象时的思考。从 “不过，那既不是在高山之巅，也不是在大海之滨，而是在 “图 一四”
