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1、16昆明的雨 汪曾祺主备人：黄文娟 审核：八年级语文组 时间：2017年9月20日学习目标：1、了解昆明雨季特点，理解选材以小见大的特点。 2、把握文章感情线索，体会散文形散神聚的特点。 3、欣赏美文，品味语言，体会作者深厚感情。 课前预习1、预习并熟读课文，做旁批圈点。圈点旁批小提示：可以标注出优美词句，也可以就自己的理解，划分文章层次，或者划出关键的词、句，在旁边写上自己的理解。圈点要求：划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线认为用得好的词语用方框关键语句（或写得好的语句）用波浪线有疑问的地方用问号标注2、 熟识本课生字词，为下列加点字词标注拼音。辟邪（ ） 鲜y 八卦（ ） 篱笆（ ）
2、鸡枞（ ）择菜（ ） 扳尖（ ） 缅桂花（ ） 绿釉（ ）密匝匝（ ）菌子（ ） u 妇 德熙（ ） 饱涨（ ） 孟夏草木长（ ） 着比丘尼装（ ） ch红 若园巷（ ） 着地（ ）教学过程一、 导入在我国云南，有一个美丽的城市，叫昆明。这是一个气候温和、空气清新、鲜花常开、四季如春的地方，素有“春城”之称。这座温婉的城市曾经给很多作家留下了深刻印象，今天我们一起学习一篇跟她有关的散文昆明的雨。二、 作者简介汪曾祺，中国当代著名的作家，被誉为“抒情的人道主义者”“中国最后一个纯粹的文人”“中国最后一个士大夫”。他的作品典雅与质朴相融，娓娓道来，态度亲切，如话家常，不矜持作态。其散文端午的鸭蛋被
3、选入中学语文课本，小说代表作有受戒大淖纪事，大部分作品收录在汪曾祺全集中。汪曾祺曾在昆明生活了七年，这是他一生中一个重要时期。在昆明，他接受了良好的高等教育，结识了很多师长和朋友，开始了他的文学创作之路。对于作者来说，昆明无异于他的第二故乡。作家的内心深处有着深厚的昆明情结，就是这种魂牵梦绕的昆明情结，让作家在年近古稀的时候，还几度千里迢迢来到昆明，寻觅自己青年时代留下的足迹。本文便是这些“足迹”中一个鲜亮的脚印。三、 目标展示四、 板块设计板块一：速读，知大意板块二：朗读，悟情感板块三：品读，赏语言五、板块教学板块一：速读，知大意再次速读课文，了解文章大意1、题目是昆明的雨,但开篇不写雨却写
4、给宁坤的画,这样安排的原因有( )a所画的是昆明雨季特有的现象和产物，突出了昆明多雨的特点b为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述c吸引读者，引起读者的阅读兴趣d作者随性而写，没有什么作用2、作者对昆明雨季的感受是什么？昆明的雨季有何特点？（用原文的话来回答）3、为了展现昆明雨季特点，作者还写了跟雨相关的哪些物、人或事？小结：梳理文章内容，理解文章选材以小见大的特点。板块二：朗读，悟情感1、配乐朗诵读你喜欢的段落或片段，体会作者情感。朗读小指导：读音准确，吐字清晰，注意停顿、重音、语速、语气、语调。 用心感受文章，感受作者流淌在文中的情感。 做到声音洪亮，用心吐字，用情发声。 2、你能感受
5、到文章里流淌着作者怎样的感情吗？3、由仙人掌写到菌子、杨梅，由缅桂花写到苗族女孩、房东母女，再到午后的小酒馆，看起来“散”的材料却立体鲜活而不凌乱，这是为什么？小结：散文的共同特点是形散神聚。散文取材十分广泛，表现手法不拘一格，可记事，可写人，可抒情，可议论，但它的主题必须明确集中，有贯穿全文的线索。板块三：品读，赏语言汪曾祺的散文写风俗谈文化，忆旧闻讲掌故寄乡情，花鸟鱼虫瓜果食物，无所不涉。读他的散文就像聆听一位性情和蔼见识广博的老者谈话，趣味非常。文中语言，时而典雅凝练，如“城春草木深，孟夏草木长”，时而直白质朴，如“仙人掌有刺，猪和羊怕扎”，时而幽默风趣，如“入口便会使你张目结舌：这东西
6、这么好吃？！”读下列句子，品味它们好在哪里。1、仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。2、不过话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。3、这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。4、有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。小结：汪曾祺曾表示“我希望把散文写得平淡一点，自然一点，家常一点。”真正的深情流淌在自然平淡的语言中，我们写习作时要用生活的语言，真实的书写，不刻意不
7、做作，才能将真情自然地表达出来。这才是真正的语言美！六、总结拓展作者曾说“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润。”本文正是这样一篇充满美感和诗意的作品，其中有景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美。作者善抓“凡人小事”之美，用仙人掌菌子缅桂花等具体的事物作为寄托感情的载体，以小见大，表达了他对昆明雨的怀念，对昆明这座城市的热爱与深情。推荐课下阅读汪曾祺作品受戒大淖纪事葡萄月令，小组成员交流阅读感受。八、作业布置完成下列习题1、第（3）段和第（11）段，作者都写到“我想念昆明的雨”，分别分析这两段在文中的作用。2、品析句子：赏析方法归纳一般赏析三步法
8、：赏析句子是中考阅读中常见题型之一，通常分三步：第一步，判断句子运用的修辞或描写方法或表达方式或富有表现力的动词、形容词等；第二步，结合语境来分析其作用；第三步，找出该句和文章主旨的联系或表达了作者怎样的思想感情。答题模式：本句运用了修辞手法（或描写方法或表达方式或富有表现力的词语等）生动形象地写出了，表达了作者（或人物）的感情。语言风格赏析法：指出作者的语言风格，说出这种语言风格的在句子中的表达效果，谈谈阅读感受。答题模式：作者用样的语言，生动/平实质朴/幽默/含蓄隽永/等地写出了，读来（1）密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。（2）一棵木香，爬在架上，
9、把院子遮得严严的。（3）卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅-”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。3、欣赏张爱玲作品秋雨，圈点勾画出你喜欢的句子，并作相应批注。早读时读背你喜欢的句段。秋 雨(张爱玲)雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里緾满蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的银片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼照下 ，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表过去盛夏时的繁荣 ，现在己成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨
10、声中瑟瑟不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息着它们的薄命，才过了两天晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸的的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭园形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。 雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞哈嗼，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥呼应，造成和谐的色调。它噗通噗通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。 雨，像银灰色黏濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋雨的世界。九、课后反思4
