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1、龚丽娟,公共心理学,教 材,心理学贺新宇、黄远春主编 西南交通大 学出版社 2009年版,学习参考书,1.心理学人民教育出版社师范教材中心 组编 人民教育出版社 1999年版 2.心理学导轮黄希庭著 人民教育出版社1991年版 3.教育心理学张大均主编 人民教育出版社 2004年版 4.心理学是什么崔丽娟等著 北京大学出版社 2002年版 5.普通心理学彭聃龄主编 北京师范大学出版社 1988年版,第一章 心理学的性质,第一节 心理学与人的心理 第二节 心理学的研究领域 第三节 心理学的研究方法,第一节 心理学的研究对象,心理学是以科学的方法研究人的心理和行为及其活动规律的科学。心理现象分为心
2、理过程和个性心理。 一、心理过程（人脑对客观事物的反映过程） （一）认知过程（人脑的信息加工过程）：感觉、知觉、记忆、思维、想象 （二）情感过程：情绪、情感 （三）意志过程 这是人的心理现象的一个重要方面，是基础心理学研究对象的一个重要组成部分。从其活动结构和机制来看，具有人类的共同性、普遍性。,知、情、意三者的关系,密切联系、相互作用 （1）个体的情绪和意志受认知活动的影响；“知之深，爱之切”“知识就是力量” （2）个体的情绪和意志也影响着认知活动，起着推动或阻碍的作用； （3）情绪与意志也是密切联系、相互作用的，情绪既可是意志活动的动力也可是阻力，意志可以调控自己的情绪。,二、个性心理 （
3、一）个性倾向性：需要、动机、兴趣、理想、信念 马斯洛（美） 需要层次理论 （二）个性心理特征：能力、气质、性格 个性心理是人的心理现象的另一个重要方面，也是基础心理学研究对象的一个重要组成部分。,三、关系 心理过程和个性心理是密切联系的。人的个性是在心理过程的基础上形成和发展的；而个性又总是通过各种心理过程表现出来的。反之，已形成的个性心理又积极地影响着心理过程，而使人的心理过程总带有个性的色彩。 心理过程研究心理现象的共性，是个性心理形成的基础。 个性心理研究心理现象的差异性，制约心理过程的进行，并在心理过程中表现出来。 两者既有区别，又有联系，相互制约，不可分割。,个性心理,心理过程,心理
4、现象,认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象,情感过程：情绪、情感,个性倾向性：需要、动机、兴趣、理想、信念,个性心理特征：能力、气质、性格,意志过程,四、心理学研究的任务,1、描述 2、解释 3、预测 4、控制,第二节 心理学的研究领域,一、心理学研究的领域 1、行为与心理的生物基础 2、感觉、知觉与意识 3、学习、记忆与思维 4、生命全程的身心发展 5、动机与情绪 6、个别差异 7、社会心理 8、心理异常与心理治疗,二、教材的体系与内容,（一）认知与学习 （二）人格及其发展 （三）心理发展与健康 （四）人际交往与情商 （五）教学与教师心理 （六）心理教育,第三节 心理学的研究方法,一、心理
5、学研究的指导思想 二、心理学研究的基本原则 （一）客观性原则 搜集材料时必须如实记录 处理材料和分析结果时切忌带有主观偏见 下结论时不任意夸大或缩小,（二）实践性原则 理论联系实际，为人民的幸福和国家的和谐服务 （三）系统性原则 把心理现象看作一个有机整体，全面考察心理的各种关系，多方面综合研究 要认识到人的心理系统是一种有序的、有组织结构的系统 要把心理作为一个开放系统进行研究,三、心理学研究的基本程序,（一）建立假设 （二）搜集资料 （三）分析资料 （四）做出结论,四、心理学研究的主要方法,（一）观察法 （二）实验法 （三）调查法 （四）测验法,四、主要研究方法,（一）观察法 指在自然情境
6、中搜集被观察者的资料，以了解其心理和行为的一种方法。 优点：资料真实 缺点：观察结果难以验证；难以进行精确分析；不能控制要研究现象的出现；观察结果易受无关因素影响；在质量上较多依赖于观察者的能力。,四、主要研究方法,这些记者坐在离讲台很近的地方。一个人写道，听众对我的演讲感到非常惊讶，会场上鸦雀无声；另一个人写道，我经常被大声的鼓掌打断，在我讲演的最后，鼓掌持续了几分钟的时间；一个人写道，在我的对手讲话的时候，我经常微笑着；另一个人则注意到我的脸保持严肃，没有一丝笑容；一个人说到我的脸由于激动变得紫红，另一个人则发现我的脸变得惨白。,四、主要研究方法,（二）实验法 实验法是指严格控制或创设一定条件来引起某种心理现象以进行研究的方法。 自变量 因变量 无关变量 实验组与对照组 自然实验与实验室实验,四、主要研究方法,（三）调查法 调查法是以提问题的方式，了解被试心理活动的方法。包括问卷法和访谈法 调查方式：问卷法（书面调查）、访谈法（口头调查） 能收集到大量的资料，效率高，但结果难以排除某些主客观因素的干扰。,（四）心理测验法,智力测验 对 能力测验 象 人格测验 成就测验,文字性测验 性 质 非文字性测验 个体测验 实施 方式 团体测验,信度指测验的可靠性、稳定性或一致性 效度指测验的准确性、有效性,作 业,1、你想从心理学这门课中学习什么？ 2、心理学老师，我想对你说,
