《（河北专版）2019版中考历史总复习 主题二十一 冷战和美苏对峙的世界课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（河北专版）2019版中考历史总复习 主题二十一 冷战和美苏对峙的世界课件（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、主题二十一 冷战和美苏对峙的世界,知识清单,知识点四 亚非拉国家的新发展,考情探究,知识点一 冷战,知识清单,名师点拨 (1)冷战是指二战后东西方阵营之间和美苏两个超级大国之间, 除武力进攻之外一切手段的敌对行动的总称,但这并不是说当时世界上没有 发生战争。美国在冷战的大背景下,在局部地区实行“热战”,如朝鲜战争和 越南战争。 (2)冷战正式开始的标志是杜鲁门主义的出台,而不是马歇尔计划的推行。 (3)两极格局最终确立的标志是1955年华沙条约组织的建立,而不是1949年北 大西洋公约组织的建立。两极格局结束的标志是1991年苏联解体。,轻巧识记 本知识点的相关史实可用顺口溜记作:美国对苏行冷
2、战,政经 军事三表现。政治杜鲁门主义,经济推行马歇尔。北约华约相继建,两极格局 遂出现。美苏争霸数十年,互有胜负三阶段。古巴导弹危机生,均作让步风浪 平。美国开战陷越南,苏联入侵阿富汗。苏联负重求缓和,美成最大债务国。 1991苏解体,两极格局至此完。,知识点二 战后资本主义的新变化,名师点拨 (1)欧洲走向联合的根本原因不是受到美苏“冷战”的威胁,而 是欧洲各国经济发展的需要。 (2)欧洲共同体是欧洲联盟的前身,欧洲联盟比欧洲共同体更加紧密团结,它 代表的一体化程度更高,欧洲各个国家之间的政治、经济、文化联系也更加 紧密。1993年,欧盟正式成立,标志着欧共体正式由一个以经济合作为主的组 织
3、转变为一个具有经济和政治双重性质的组织。 (3)战后美国经济发展分为四个阶段,呈现周期性特点,与国际形势的变化密 切相关。高科技成为美国经济发展的主要推动力量,经济发展科技含量高。,尽管发展出现波折,但是美国经济的发展速度仍处于西方发达国家的前列,仍 是世界上综合国力最强的国家。然而随着西欧和日本经济的起飞,美国的经 济霸主地位受到了猛烈的冲击。 轻巧识记 本知识点的相关史实可用顺口溜记作:西欧日本得繁荣,寻找 原因有相同。重视科技与教育,美国援助促振兴。制定恰当新政策,工业发展 高水平。1993建欧盟,最大经济体形成。日本二号经济国,军国主义野心生。,知识点三 社会主义的发展与挫折,名师点拨
4、 (1)赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革是对斯大林体制的局部调 整,而戈尔巴乔夫改革并非局部改革,而是对斯大林体制的彻底否定,即放弃 社会主义制度。 (2)苏联解体有两层含义:一是苏联分裂成多个国家;二是苏联社会主义制度 被资本主义制度代替。 (3)东欧剧变、苏联解体只能说明斯大林模式的失败,而不能说明社会主义制 度的失败。,轻巧识记 本知识点的相关史实可用顺口溜记作:苏联体制多弊端,大小 改革连不断。晓夫被迫赶下台,涅夫更是很无奈。乔夫经济滞不前,政治改革 埋隐患。苏联解体无法挽,怎奈东欧又剧变。(注:“晓夫”指赫鲁晓夫,“涅 夫”指勃列日涅夫,“乔夫”指戈尔巴乔夫),知识点四 亚非拉国家的新发
5、展,1.二战后西欧走向联合的原因及影响 (1)二战后西欧走向联合的原因 经济发展的需求,这是欧洲走向联合的根本原因。二战使欧洲丧失了世界 政治经济中心的优势地位。面对经济凋敝、政治危机、社会动乱等困难,西 欧各国纷纷实行社会改革,发展经济。在经济发展过程中,西欧国家间的联系 日益密切,开始走向联合。 冷战时期国际政治形势的推动。二战后,美、苏的崛起与争霸,使西欧各国 一方面要增强对抗苏联的力量,另一方面要摆脱美国的控制,欧洲的联合是最,考能提升,可行的应对策略。 源远流长的欧洲统一思想。 (2)二战后西欧走向联合的影响 经济上:推动欧洲经济发展,成为世界经济三强。 政治上:使欧洲的国际地位提高
6、,国际作用增强。 世界格局:对世界经济、政治格局产生重要影响,推动世界格局的多极化趋 势。,2.西欧和日本经济迅速发展原因的异同点及给我们的启示 (1)相同点:都得到美国经济上的援助和扶植;都大力引进最先进的科学技术 成果,发展教育,培养人才;都制定了适当的经济发展政策。 (2)不同点:西欧各国有良好的经济技术基础,并且走上经济联合之路。二战 后,日本在美国的占领下推行非军事化政策,战后军费负担较小;由于战略需 要,美国扶持日本。 (3)启示:要善于抓住机遇,注意加强国际的经济联系;要大力发展教育,培养人 才,积极引进先进科技成果,大胆创新;制定适合本国国情的经济发展战略。,探究型试题及解题技
7、法 在近年河北省中考历史主观试题中出现了探究型试题。综合看这类试题有 以下两个特点: (1)开放性。此类试题给学生以广阔的思维空间,引导学生勇于独立思考,勇 于阐述自己的看法和见解。它要求学生发散思维,多角度、多层次、全方位 地分析和回答问题。 (2)创新性。此类试题考查学生的阅读、观察、分析和探究问题的能力,不仅 题目设计新颖,而且立意深刻。它要求学生能独立地从问题的具体情境出发,对所获信息进行处理加工,以完成对问题的探究。 解答这类试题要做到: (1)能够正确获取和解读试题信息。即能够全面、准确地理解试题所呈现的 图文内容和命题意图。 (2)能够调动和运用知识。即能够将学科的知识系统与试题
8、的测试系统进行 联合,并根据试题的要求,对学科知识进行重新组织。 (3)阐释事物和论证探讨问题。阐释事物,一是对历史事物特征的阐释。二是 认识历史事物的本质和规律,要求考生运用辩证唯物主义和历史唯物主义理 论,通过动态考察、理性思考,分析、比较试题所涉及历史事件,形成对历史,事物的深刻认识。论证探讨问题,即运用正确的观点对历史事件的起因、过 程和影响,对历史人物的活动,对历史现象的形成和发展等,从本质特征上阐 述自己的认识,或作出符合当时历史条件的判断。,典例 学以致用,探究问题。 材料一 作为曾经的世界霸主、两次世界大战的战胜国、联合国安理会常 任理事国之一,英国目前在世界范围内处于比较尴尬
9、的位置。在国际上,由于 总是与美国保持高度一致,英国往往被视为美国的跟班,其国际地位与国际影 响力大为下降。 材料二 加入亚投行可以进一步密切英国与中国的经济合作,从而让英国可 以加入中国的“一带一路”建设,分享中国拉动的亚洲经济发展所带来的红 利。英国人越来越清楚一个事实,那就是由于欧洲经济的长期停滞,英国的经 济复兴越来越离不开与中国的利益捆绑,也正因如此,中英两国的经济金融合,作越来越密切。英国加入亚投行的实质并不是在单极的世界里“换大 哥”,而是在多极的世界里“找伙伴”。 (1)据材料一,概括英国目前在国际社会中的地位的特征。 (2)英国目前在国际社会中的地位能否在加入亚投行中得到改变
10、?试结合材 料、问题和所学知识论证你的判断。,解析 第(1)问,能够从材料一中提取有效的历史信息并加以概括总结是解题 的关键,难度不大。第(2)问,属于多角度论证题。解答此类问题,注意答题的 步骤是得分的关键。首先,给出自己的观点;其次,根据材料和所学知识论证 观点,言之有理即可;最后,扣题,再次强调一下自己的观点。,答案 (1)尴尬;国际地位与国际影响力大为下降。(意思相近即可) (2)示例一:能。(加入亚投行)利于英国经济复兴;适应政治多极化趋势;改变 长期追随美国的特征;顺应经济全球化趋势;等等。这些能使英国目前在国际 社会中的地位得到改变。 示例二:不能。英国经济复苏不能立即显现;英国
11、追随美国的策略没有改变; 美国仍是世界霸主;政治格局多极化趋势不可阻挡;经济全球化趋势仍在发 展;等等。这些不能使英国目前在国际社会中的地位得到改变。,对应训练 探究问题。 材料一 美国不同于历史上的大英帝国或日本,它将长期保持世界主要大国 的位置,并将长期在国际事务中发挥重要作用。原因在于美国有独一无 二的同盟体系,至今无新兴强国同盟体系与其抗衡。美国学者分析即使 不是美国盟友的经济大国也不愿意颠覆现在的世界秩序,而是要在其中争取 更大的空间,比如通过扩大自身在国际机构的权威或影响力,更好地维护自身 利益。,材料二 美国“衰落论”不是一个新话题。近年来美国人对“衰落”这个 词越来越敏感,也越
12、来越当真。2007年美国次贷危机引发金融及经济危机,使 美国人深感美国衰落不再是传说金融危机的重创、过万亿美元的财政 赤字、“中国的崛起”和“他者的崛起”,令许多美国人在“一落一起”之 间,真切地感受到了危机。美国前国家安全事务助理布热津斯基警告说,美国 不能再当“世界警察”,因为美国已使自己面临破产,国内民怨上升,在国际 上的合法性丧失。 (1)依据材料一,分析美国长期保持世界主要大国位置的因素有哪些。 (2)材料二中美国人深感美国衰落不再是传说。你是否同意这一看法?请结 合材料、问题和所学知识,从多角度论证你的判断。,答案 (1)建立了独特的同盟体系;部分大国不愿改变现有的世界秩序。 (2
13、)示例一:同意。历史上曾拥有大国地位的国家如荷兰、法国等先后走向衰 落;中国等新兴国家崛起,有些领域已经超越美国;美国经济困难重重;当今世 界政治格局的多极化趋势不断发展;等等。所以,我同意美国人深感美国衰落 不再是传说这一看法。 示例二:不同意。美国自20世纪末起一直是世界上唯一的超级大国;美国雄厚 的经济、科技和军事实力在未来将长期居于世界首位;美国在发展过程中曾 经历过曲折;中国等新兴国家发展的不确定性;等等。所以,我不同意美国人 深感美国衰落不再是传说这一看法。,解析 第(1)问,注意从美国自身和其他大国两方面总结。第(2)问,可以同意 或不同意,但关键是要从政治、经济、历史、世界发展的趋势等多方面进行 论证。,
