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1、此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2017-2018学年好教育云平台5月份内部特供卷高三生物（五）注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、选择题（共6小题，每题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题意）1在真核细胞中，下列生
2、理过程可以在生物膜上完成的是AmRNA的合成 BCO2的固定 C纺锤体的形成 DH2O的生成【答案】D【解析】mRNA是DNA转录形成的，此过程发生在细胞核、线粒体基质和叶绿体基质中，A错误；二氧化碳的固定发生在叶绿体基质中，B错误；纺锤体的形成发生在细胞核中，C错误；真核细胞中水可以产生于有氧呼吸第三阶段，发生在线粒体内膜，D正确。2下列有关实验的叙述，错误的是A制作花生子叶临时装片检测脂肪时，染色后可以用50%的酒精洗去浮色B在“低温诱导染色体加倍”的实验中，两次使用95%酒精的实验目的相同C研究土壤中小动物类群丰富度时，常用“记名计算法”和“目测估计法”进行统计D设计并制作生态缸时，应将
3、生态缸置于室内通风、光线良好的地方进行观察【答案】B【解析】在制作花生子叶临时装片时，染色后需要用体积分数为50%的酒精溶液洗去浮色，A正确；在“低温诱导染色体加倍”的实验中，两次使用95%酒精的实验目的分别是固定和解离，B错误；统计土壤动物丰富度常用“记名计算法”和“目测估计法”，C正确；设计并制作生态缸时，应该将生态缸置于室内通风、光线良好的地方，注意避免阳光直射，D正确。3下列与胰岛素有关的叙述，错误的是A胰岛素可催化细胞中葡萄糖的氧化分解B胰岛B细胞分泌的胰岛素可随血液流到全身C有些糖尿病患者可以通过注射胰岛素来治疗D胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌【答案】A【解析】胰岛素是激
4、素，可以促进葡萄糖进入组织细胞并氧化分解，但是不能起催化作用，A错误；胰岛素是由胰岛B细胞分泌到血液中去的，可以随血液流到全身各处，B正确；大多数糖尿病患者的病因是胰岛B细胞受损，不能分泌胰岛素，可以通过注射胰岛素来治疗，C正确；胰岛素使得血糖浓度降低，而血糖浓度降低会反过来影响胰岛素的分泌，D正确。4下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是A从细胞水平看，适宜浓度的赤霉素可以促进细胞的伸长B在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输C用适宜浓度的2，4D处理插条两端，可促进插条两端生根D“瓜熟蒂落”的过程中，乙烯和脱落酸均起调节作用【答案】C【解析】适宜浓度的赤霉素可以促进细胞伸长，从
5、而引起植物增高，A正确；正常情况下，生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，称为极性运输，而在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，B正确；2，4D是生长素的类似物，只能促进插条基部生根，C错误；乙烯能促进果实成熟，在“瓜熟蒂落”的果实中，除乙烯（瓜熟）外，脱落酸（蒂落）含量也比较高，D正确。5下图简要表示某种病毒侵入人体细胞后发生的生化过程，则下列相关叙述正确的是AX酶存在于Rous肉瘤病毒和T2噬菌体中BX酶可催化RNA分子水解和DNA链的合成C图中核酸分子水解最多产生5种碱基和5种核苷酸D图中所示过程所需的模板和原料均来自人体细胞【答案】B【解析】该图表示的是某种病毒侵入人体细
6、胞后发生的生化过程，因此X酶可存在于Rous肉瘤病毒中，而T2噬菌体侵染的是细菌，因此X酶不可能存在于T2噬菌体，A错误；据图分析可知，X酶可以催化三个过程，分别是RNA逆转录形成DNA、RNA链水解产生核糖核苷酸和DNA复制，B正确；图中核酸包括DNA和RNA，因此其水解最多可以产生5种碱基和8种核苷酸，C错误；图中所示过程所需的原料均来自人体细胞，而模板由病毒提供，D错误。6西瓜是雌雄同株异花植物，果皮深绿条纹对果皮浅绿色为显性。将果皮浅绿色的四倍体西瓜（aaaa）和果皮深绿条纹的二倍体西瓜（AA）间行种植。待开花后自然传粉，并收获四倍体植株上所结的种子甲。第二年，将种子甲与二倍体西瓜间行
7、种植，自然传粉后，种子甲长成的植株所结的果实（注：果皮由母本的子房壁发育而来）A全部为无籽西瓜 B全部为有籽西瓜C果皮浅绿色的为有籽西瓜 D果皮深绿条纹的为有籽西瓜【答案】C【解析】根据题意分析，将果皮浅绿色的四倍体西瓜（aaaa）和果皮深绿条纹的二倍体西瓜（AA）间行种植，四倍体植株有可能接受四倍体的花粉，种子的基因型为aaaa；也有可能接受二倍体的花粉，种子的基因型为Aaa。如果种子是aaaa，授以二倍体AA的花粉后其长成西瓜的果皮的基因型为aaaa，即浅绿色，种子的基因型为Aaa，为有籽西瓜；如果种子是Aaa，授以二倍体AA的花粉后，其长成西瓜的果皮的基因型是Aaa，即深绿带条纹，而三倍
8、体Aaa形成配子时联会紊乱不能形成卵细胞，因此形成无籽西瓜。根据以上分析可知，后代果皮浅绿色的为有籽西瓜，果皮深绿条纹的为无籽西瓜，故选C。二、非选择题（共4题，除特别说明外，每空2分，共39分）29（10分）为探究某品种水稻幼苗在不同光照条件下的实际光合速率，某科研小组将水稻幼苗置于多组装置中进行实验（各装置中温度、二氧化碳浓度等条件相同且适宜）。在不同的光照强度下，测定单位时间内CO2的释放量，并计算出O2的产生量，分别绘制成A、B曲线如图所示。请据图回答下列问题：（1）图中m值是在_条件下测得的。若实验中的每组装置都只能利用一盏瓦数不变的台灯照射，则可以通过调节_来改变光照强度。（2）当
9、光照强度为c时，突然改变装置中的某因素，立刻测量光合作用的产物，发现水的消耗速率和ATP的生成速率均未立刻增加，而叶绿体中C3的含量下降，试分析最可能的原因是_。（3）水稻幼苗的光补偿点（即光合速率等于呼吸速率时的光照强度）为图中的_点，此时水稻叶肉细胞的细胞器中H的移动方向有：_。（4）在整个实验过程中，水稻幼苗可通过_作用将储藏在有机物中稳定的化学能转化为ATP中的化学能和热能。【答案】（1）黑暗 台灯与装置之间的距离（2）CO2浓度降低，导致形成的C3速率下降，所以C3含量减少（3）b（1分） 线粒体基质到线粒体内膜、类囊体薄膜到叶绿体基质（4）细胞呼吸（或有氧呼吸或呼吸）（1分）【解析
10、】氧气的产生量代表光合速率，二氧化碳的释放量代表净光合速率（光合速率呼吸速率）。据图分析，随着光照强度的增加，光合作用强度应该逐渐增加，因此氧气的产生量不断的增加，而二氧化碳的释放量逐渐减少，因此图中A曲线表示二氧化碳的释放量，B曲线表示氧气的产生量。图中O点时，光照强度为0，此时只能进行呼吸作用，因此m值表示呼吸速率；b点时，二氧化碳的释放量为0，说明光合速率与呼吸速率相等。（1）根据以上分析可知，m对应的光照强度为0，表示在黑暗条件下测得的该植物的呼吸速率。若实验中的每组装置中的台灯的瓦数不变，则可以通过改变台灯与装置之间的距离来实现光照强度的改变。（2）根据题意分析，c点光照强度下光合速
11、率达到了最大值，突然改变装置中的某因素后，水的消耗速率和ATP的生成速率均未立刻增加，而三碳化合物的含量降低，说明二氧化碳的固定减慢了，进而说明改变的因素是CO2浓度降低。（3）图中b点二氧化碳的释放量为0，表示光补偿点，此时光合速率与呼吸速率相等，并且光合作用产生的H从类囊体薄膜移到叶绿体基质，有氧呼吸第二阶段产生的H从线粒体基质移到线粒体内膜。（4）水稻细胞可以通过呼吸作用将储存在有机物中稳定的化学能转化为ATP中的化学能和热能。30（9分）口蹄疫是由口蹄疫病毒感染而引起的一种偶蹄动物烈性传染病。某养殖户为预防牛口蹄疫，定期给牛肌肉注射疫苗制剂（灭活的口蹄疫病毒+矿物油佐剂）。请回答下列问
12、题：（1）给牛注射疫苗时，皮肤的痛觉感受器会产生兴奋，兴奋传至甲图所示的突触处，只能按_（用字母和箭头表示）的方向传递，理由是_。（2）如图乙所示，注射疫苗后机体产生_免疫，其中表示_的过程。（3）为检测注射该疫苗的牛是否产生了免疫能力，选取1岁的健康小牛（未感染口蹄疫病毒）若干，均分为两组。A组每头注射2 mL疫苗制剂，B组每头注射等量的_作为对照；21天后，给两组小牛注射等量的口蹄疫病毒弱毒株（不会致死）。与B组相比，A组小牛体内发生的特异性免疫反应中，特有的是_过程（填图乙中标号）。【答案】（1）ba（1分） 神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜（2）体液（1分） B细胞增殖、分化（
13、1分）（3）矿物油佐剂 【解析】据图分析，甲图表示突触的结构，图中b侧细胞中含有突触小泡，释放了神经递质，并作用于a侧细胞，因此兴奋的传递方向是b到a。乙图中，e细胞产生了抗体，为浆细胞，则c是B细胞、d是记忆B细胞、g是T细胞、f是吞噬细胞；表示吞噬细胞吞噬、处理和呈递抗原的过程，表示T细胞呈递抗原的过程，表示B细胞增殖分化的过程，记忆细胞增殖分化的过程。（1）由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，因此图甲中兴奋传递的方向为ba。（2）图乙免疫过程产生了抗体，为体液免疫过程；根据以上分析已知，图乙中表示B细胞增殖、分化形成浆细胞和记忆B细胞的过程。（3）根据实验的单一变量原则，A组（
14、实验组）每头注射2 mL疫苗制剂，则B组（对照组）每头应该注射等量的矿物油佐剂作为对照；与B组（对照组）相比，A组小牛体内发生了二次免疫，即特有的过程为。31（10分）“种群存活力”分析可用于研究一些因素如何影响到种群灭绝的可能性，这种研究方法目前已被用来评价秦岭大熊猫现有种群的存活能力，并借此探讨相应的保护措施。请回答下列问题：（1）研究秦岭大熊猫种群动态，常需要调查种群密度，它是种群最基本的_特征。（2）在环境条件不变的情况下，对秦岭大熊猫进行“种群存活力”分析时，得到如下表所示的数据，请据表分析回答。初始种群规模/只1020252830405070种群在200年内的灭绝概率0.4120.1320.0760.0650.0410.0100.0020若以“种群在200年内的灭绝概率小于5%”作为种群可以维持存活的标准，则该种群维持存活所需的最小初始规模范围在_只之间。（3）若以环境质量下降、自然灾害以及人类的偷猎和捕捉等限制种群数量增长的环境阻力为“限制压”，下图曲线表示不同“限制压”下（以小数表示）初始规模不同的种群与其在200年内的灭绝概率（%）的关系。请据图分
