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1、 山阳县城区第二初级中学语文教学案 让每个生命都闪光课题： 诫子书 班级： 七年级 姓名： 课型诫子书设计审核审签课时说明2课时使用时间学法指导学习内容与过程一、认真阅读，明确目标。二、学生借助工具书及课文下边注释完成 三、概括能力训练四、小组讨论圈点批画 五、脱稿点评认真讲解质疑补充 六、独立完成，自我检测。【学习目标】1.理解、积累文中词语的意义和用法。2.生动形象地复述故事情节，领悟课文的寓意及现实意义，培养阅读文言文的能力。3.揣摩语言，体会文章的情味，学习语言简练生动、在记事基础上发表议论的写法。【重点难点】理解狼的狡诈和屠户的机智，把握文章的思想、意义。【知识链接】1、作者链接：蒲
2、松龄，字（ ），别号（ ），（ ）人，是我国著名的（ ）。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是（ ）。 蒲松龄一生怀才不遇，家境贫困。坎坷的遭遇和长期艰辛的生活使他能够接触底层人民生活，并加深了对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作奠定了基础。3 作品链接：聊斋志异具有强烈的批判精神，具有丰富而深刻的思想内容，是我国著名的文言短篇小说集。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。聊斋志异有短篇小说491篇。题材大多来自民间和下层知识分子的传说。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、
3、官场的腐败、科举制度的腐朽。它的主要艺术特色是：语言精炼，想象丰富，情节曲折。鲁迅先生在中国小说史略中说此书是“专集之最有名者”；郭沫若为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。【自主学习】为下列汉字注音。缀( )行 屠大窘( ) 苫( )蔽成丘 弛( )担持刀 眈( )眈相向 目似瞑( ) 止露尻( )尾 假寐( ) 隧( )入 狼亦黠( )矣【合作与探究】1、 读准节奏：朗读时注意下列语句的停顿。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。少时，一狼径去，其一犬坐于前。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。2、 读懂文意，掌握下面加点的文言
4、字词。重点实词（1） 缀行甚远： （2）并驱如故：（3）屠大窘： （4）弛担持刀：（5）苫蔽成丘： （6）眈眈相向：（7）意暇甚： （8）屠暴起：（9）狼亦黠矣： （10）顷刻： （11）止增笑耳： 通假字 止有剩骨：一词多义：（1）敌： 恐前后受其敌: 盖以诱敌:（2） 止： 后狼止而前狼又至: 一狼得骨止： 止增笑耳: 止露尻尾：（3） 意 ：意暇甚: 意将遂入以攻其后也:（4） 其：恐前后受其敌。（ ）场主积薪其中。（ ）屠乃奔倚其下。( ） 一狼洞其中。( )意将隧人以攻其后也。( )屠自后断其股。( ) 其一犬坐于前。( )（5） 之 ：复投之。( ) 禽兽之变诈几何哉？( ) 两狼
5、之并驱如故。( ) 久之。( ) 又数刀毙之。( ) 亦毙之( ) （6） 前 狼不敢前：（ ） 其一犬坐于前:（ ）（7） 乃 屠乃奔倚其下:（ ） 乃悟前狼假寐:（ ）（8） 以 投以骨:（ ） 以刀劈狼首:（ ） 意将遂入以攻其后也:（ ）古今异义：A禽兽之变诈几何哉( ) B屠自后断其股( ) C 盖以诱敌（ ) D禽兽之变诈几何哉（ )E 止增笑耳（ ) F一狼径去（ )词类活用：(1)一狼洞其中： （2）意将隧入以攻其后也：（3）其一犬坐于前： （4）屠自从断其股：3 本文叙述一个什么故事？请用一句话概括。4 请用简洁的语言概括情节的开端、发展、高潮和结局。可以用两个字的动宾短语概
6、括. 【拓展延伸】收集有关“狼”的成语，抄在笔记本上。第二课时【新课导入】背诵课文，导入新课。【合作与探究】1. 你觉得文中哪个字最能反映狼的本性？除了这一本性外，还有哪些特点？请从文中找出相应的依据。2.屠夫是如何与两狼展开搏斗的呢？3. 课文中描写屠户注重于人物的哪方面描写？可看出他有什么性格特点？4.本文从整体倾向看，主要写的是人呢，还是狼？5. 文章结尾一段的议论有什么作用？“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？6.从故事中，你得到怎样的启示？【达标检测】. 把下列单音节词翻译成双音节现代词语。惧： 恐： 径： 去： 蔽：悟： 增： 尻： 股： 诱：. 写出下列划线词语的意思。 狼不敢前 （ ）
7、 其一犬坐于前 （ ） 一狼洞其中（ ） 意将隧入 （ ） 又数刀毙之（ ）亦毙之 （ ）3.翻译句子。（1）途中两狼，缀行甚远。（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。4.本文借助动作、神态描写，刻画了狼的贪婪、凶狠、狡诈的本性，以及屠夫的心理变化，请分别找出这些句子。刻画狼的贪婪 ：刻画狼的凶狠： 刻画狼的狡诈 ：表现屠户的害怕心理 ： 表现屠户下决心斗争 ：表现屠户的勇敢、坚决，敢于斗争： 表现屠户的聪明、机智，善于斗争 ：5.通过相关的描写，分析屠户的心态。两狼缀行甚远。屠惧，投以骨。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 屠乃奔倚其下，弛担持刀。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 转视积薪后，一狼洞其中亦毙之。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。【拓展延伸】发挥想象，将本文改写成一则白话故事。注意充实内容，增加对人物语言、动作、心理等的描写。教师寄语：天才来自勤奋，聪明来自积累。5
