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1、快乐刮画美丽的鱼教案一、教材分析快乐刮画是上海书画出版小学三年级美术下册的内容。刮蜡画与以往普通作画不同，刮蜡纸表面涂了一层黑蜡，将蜡刮去就露出颜色，作画前学生不知道底色的颜色，可能是单色，也可能是多色，未知的神秘感让学生充满好奇，在教学过程中，教师可以利用学生的这种好奇心理激发学生的绘画兴趣，在黑色的纸上皴点、划线、或者是刮去块面，使整幅画面具有木刻版画的效果，底色多色的具有套色版画的效果。画面形象清晰，色彩对比强烈，符合学生的审美要求。二、学情分析三年级的学生经常使用水彩笔或蜡笔等常规工具作画，使用刮蜡纸作画会使学生感到很新鲜，提起他们学习与创作的兴趣，教师可以利用他们的这种好奇心会让他们
2、在整个学习过程中把注意力集中在课堂上。三、教学目标知识与技能：了解刮蜡画的基本特点；掌握刮蜡画的技法；并用大胆、肯定以及有变化的点、线、面来表现画面；感受刮画乐趣。过程与方法：通过欣赏，感受刮蜡画的形式美感；通过观察讨论，了解刮蜡画的特点；通过实践，学会用不同工具制作刮蜡画，在尝试中运用点、线、面表现画面。情感与态度：感受刮蜡画制作过程中的新奇感和快乐及丰富的视觉效果，提高绘画兴趣。四、教学重点重点：了解刮蜡画的基本知识，掌握用刮蜡画的基本技法。难点：画面细节的粗细、疏密处理。五、教学准备：教具：多媒体课件、范图、铅笔、刮蜡纸、刮蜡工具等。学具：铅笔、刮蜡纸、刮蜡工具等。六、教学过程环节教师活
3、动学生活动教学意图导入新课1、 教师演示刮蜡画，引起学生好奇心。师：你的发夹很漂亮！能借给老师用一下么？老师给大家表演用发夹来画画（教师快速演示刮画）你们知道这是什么画吗？2、师：同学们都尝试过刮画，但是今天朱老师带来了许多刮画的窍门，你们想不想学呀？引出课题：快乐刮画。学生欣赏、观察并回答。学生思考、回答。教师即兴演示能够吸引学生注意力，让学生积极投入课堂内容。讲授新课1、 提问：为什么我能用发夹在这张纸上作画？究竟这张纸有什么特别之处？ 师：你们观察得很仔细，这张纸上面有层黑蜡，只要用东西将黑蜡刮掉，露出下面的颜色就能形成刮蜡画图案了。2、尝试：请学生一边用身边的东西尝试在纸上刮，一边思考
4、两个问题：（1）身边哪些东西可以作刮蜡画工具？（2）这些工具在纸上刮出怎样的痕迹？3、投影仪展示学生的尝试，并与学生交流不同工具在纸上留下的各种痕迹。4、师：现在我们就来用这些工具来和老师一起完成一幅作品。小标题：美丽的鱼。并邀请学生上台，师生互动示范刮蜡画的制作步骤：（1）画出鱼的轮廓结构；（2）运用点线面为鱼添加装饰花纹，；（3）添加适量背景，丰富画面；5、欣赏比较：课件展示两张学生作品。师：相同内容、相同花样的两张作品因为刮的方法不同最后效果也不一样，你觉得哪张更漂亮？为什么？师：让画面漂亮有个秘诀，就是像这幅图一样线条要有粗细、疏密变化。6、师：好！接下来轮到小朋友们自己创作了，教师课
5、件展示作业布置。内容：刮出美丽的鱼要求：（1）鱼要大一些，造型美观完整； （2）用点、线、面添加装饰花纹； （3）线条要有粗细、疏密的变化；学生交流、探究。（这张张的上面有一层黑的、黑层可以刮掉的、底下有颜色等）学生思考并尝试。（尺、笔、剪刀、笔套等）学生展示，并互相交流、回答。学生观察，并在老师的启发下将作品共同完成，共同欣赏。学生观察、思考并思考回答。学生思考。通过观察、交流，培养学生自主学习能力和探究能力。充分培养学生自主思考与学习能力，让学生了解刮蜡画的基本知识。师生互动，提高学生刮画基本技能，让学生掌握正确的刮画技法，即本课重点。培养学生的观察能力，让学生了解正确的细节疏密处理，即本
6、课难点。学生创作1、 教师巡视指导，并与学生近距离互动交流，及时给予学生帮助。2、教师展示错误修改方法。学生完成作业。师生互动交流，引导学生运用正确适当的创作方法。交流评价1、投影仪展示学生作品。2、让学生以“评论员”身份互评。标准：（1）鱼的造型美观性； （2）点线面细节表现多样性； （3）线条有粗细、疏密的变化；学生自告奋勇上台展示作品，自评、互评，并交流心得体会。激发学生的成就感，体验成功的快乐，树立学习信心。课堂总结1、提问：每位小朋友的作品都有他的有点，这么漂亮的作品完成了你打算用它做什么？2、 拓展：三八妇女节马上就要到了，老师将这张刮蜡画做成了一张贺卡打算回家送给你自己的妈妈，你愿意把自己的作品送给你们的妈妈么？学生积极回应，分享创作乐趣。享受制作过程的乐趣，并将课堂延伸到人文教育。
