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1、和大人一起读:拔萝卜备课人：寿光世纪教育集团凤华小学 李红娟【课型】阅读指导课【教学目标】1 正确、流利、有感情地朗读故事。2 了解故事内容，初步尝试续编故事。3懂得团结协作力量大的道理。【教学重点、难点】1 正确、流利、有感情地朗读故事。2 了解故事内容，初步尝试续编故事。3懂得团结协作力量大的道理。【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1学完拼音之后，我发现咱们班同学们越来越棒了，都能自己读书了，而且能做到每天坚持阅读，请看今天推出的阅读小明星是谁？看图片，一起喊出他们的名字。生：张三，李四。（根据学生在家阅读情况和本班学生实际，展示评选出的阅读小明星照片。）阅读
2、小明星奖励漂亮书签一枚。2师：今天老师跟大家再来读一个有趣的故事，听一听这首儿歌，熟悉吗？能说出它的名字吗？听儿歌，说题目。板书：拔萝卜故事中老公公的萝卜拔出来了吗？请打开课本78页和大人一起读：拔萝卜二、多种形式初读故事1 标出自然段序号，看看课本中的这个故事有几个自然段。（6个。）2 借助拼音自已试着读一读故事。遇到困难可以找同桌帮忙。3 指名读。听一听同学读得是否正确。指名说错误。4 师范读。5 师领读。6 学着老师的样子，同桌接力读，一人读一个自然段。三、指导朗读，续讲故事，演故事。1大屏幕上展示第2、3、4、5自然段。指名读，分行读，男女生比赛读。做动作表演读。在此指导朗读，读出“嗨
3、哟！嗨哟！”的样子。读出萝卜的大，很费力，拔不动。这么大的萝卜，老公公、老婆婆、小姑娘、小狗一起拔，拔出来没有？学生说没有。2展示第6自然段。“小狗喊小猫来帮忙”后来怎么样了？生：小狗喊小猫来帮忙还是没有拔出来，又请小老鼠来帮忙才拔出来的。师：你从哪里看出来的。生：课本的图片上就有。师：你真是火眼金睛，这么会看。3师：看谁会说，谁能学着上面3、4、5自然段的语言形式，看着课本上的最后两幅图片，继续讲这个故事。师：谁先讲小猫来帮忙的那一幅。生讲故事。师评价：讲得真好，还加上了动作。可是萝卜还没有拔出来，怎么办呢？生：小老鼠又来帮忙。师：谁再来讲小老鼠来帮忙的那一幅。指名学生讲故事。学生边讲边做动
4、作表演。师：现在萝卜拔出来没有，拔出来了，你怎么知道？生：图上看到萝卜都要出来了。是呀，我们谁来说说每幅图上萝卜的变化。那最后一句，能不能还说“拔不动”呀？可以怎么改？4师：这么多朋友们一起帮忙，老公公的大萝卜终于拔出来了。从这个故事中你懂得了什么道理呢？生自由说。师总结：一个人的力量是有限的，大家一起来帮忙，就可以把事情办成。让我们懂得了“人多力量大”的道理，也可以说团结协作力量大的道理。板书：团结协作力量大5师：下面我们来表演故事。从开始一直到萝卜拔出来。老师当老公公，再请五个同学上台，一起表演这个故事。6师：同学们也都想来表演表演。那同学们回家给爸爸妈妈讲这个故事，并邀请他们一起来表演这个故事吧。四、故事拓展关于团结协作力量大的故事还有好多，老师给同学们拓展一个故事蚂蚁搬蛋糕，我会把这个故事发到我们班的微信群里。再推荐两个绘本故事：最好吃的蛋糕鸭子农夫。同学们可以选择其中一个或几个故事跟爸爸妈妈一起读一读，并继续把在家读书的照片发到班级微信群里，大家共同交流学习，下一周的阅读小明星期待会是你，加油吧！【板书设计】拔萝卜团结协作力量大【教学反思】
