高中生物 第五章 生物的进化 第18课时 生物的多样性统一性和进化同步备课教学案 浙科版必修

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1、我带领班子成员及全体职工,积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习,同时认真学习业务知识,全面提高了自身素质,增强职工工作积极性,杜绝了纪律松散第18课时生物的多样性、统一性和进化知识内容考试属性及要求考情解读必考加试生物多样性和统一性的实例aa1举例说出生物的多样性和统一性。2运用进化理论解释生物的多样性和统一性,树立唯物主义生命观和无神论思想。3尝试综合运用生物学知识思考生物进化问题。进化论对多样性和统一性的解释bb考点一生物体既相似又相异(a/a)1物种和生殖隔离(1)物种是生物分类的基本单位,是指分布在一定自然区域内,具有一定的形态结构和生理功能,而且在自然状态下能够相互交配,并能

2、产生可育后代的一群个体。(2)生殖隔离:不同种的个体之间不能互相交配,或者在交配后不能产生有生育能力的后代。2物种相异性(1)不同的环境生活着不同的生物,这些生物在结构、功能、行为、生活方式等方面都有各自的特点。(2)整个生物界包括植物、动物、真菌、原生生物和原核生物几大类,已知现存物种总数在200万种以上。3物种统一性从分子水平上分析:真核生物与原核生物之间存在统一性 如所有生物共用一套基本的遗传密码从细胞水平分析:真菌、动植物之间的细胞结构相似从器官结构分析:脊椎动物之间存在统一性从个体水平分析:亲缘关系相近的生物,在结构和功能上具有统一性1(2016浙江4月选考)鸟的翅膀和人的手臂在骨骼

3、结构上非常相似。这说明它们之间存在()A稀有性 B适应性 C统一性 D竞争性解析鸟的翅膀和人的手臂在骨骼结构上相似,从器官水平说明了它们之间的统一性。答案C狮虎兽的一家_考点二进化论对生物的统一性和多样性的解释(b/b)1特创论观点(1)形形色色的生物物种是由上帝分别创造的。(2)它们是天生完美的,一经创造出来就不会再发生改变。(3)不同物种之间没有亲缘关系。2进化论观点(1)随着时间的推移,一个物种在自然选择等因素的作用下能演变为另一个物种。(2)同一物种的不同种群生活在不同的环境中,可以发生不同的变化来适应各自的环境。(3)种群之间发生性状的分歧,一个物种可以发展出多个物种,一种类型可以发

4、展出多种类型。(4)彼此不同而又相似的物种,由一个祖先物种发展而来。2(2017嘉兴期中)现在地球上生物种类达200万种之多。对如此众多的生物,符合进化论解释的是()A来自同一物种的生物在性状上都是相同的B本来就存在众多物种,他们各自向不同方向进化并保持种类不变C来自同一祖先的生物在不同的环境中生活,一定能形成不同的物种D同一物种的生物在不同的环境中生活,经长期的自然选择可形成多个物种解析生物会发生不定向的变异,因此来自同一物种的生物在性状上并不都是相同的;同一物种的不同种群生活在不同环境中,不一定能形成不同的物种。答案D【归纳总结】进化论对生物多样性和统一性的解释1有利变异和不利变异有利变异

5、不利变异特点有利于生物在环境中生存不利于生物在环境中生存在生存斗争中的生存能力在生存斗争中,取得有限生活条件的能力强在生存斗争中,取得有限生活条件的能力差结果适者生存不适者被淘汰结论生物具有的变异类型决定着它们在生存斗争中的命运2生物多样性生物多样性是由特定环境的自然选择的定向性和不同生物的生存环境的多样性共同形成的。多样的环境必然对生物进行多方向的选择,选择的结果必然是形成不同环境中多种多样的生物。_自然选择使得适者生存,不适者被淘汰:在草原草稀少的情况下,颈长的长颈鹿能吃到高处的食物得以维持生存,颈短的长颈鹿吃不到高处的食物,最终不能维持生存而被淘汰。_1所有生物都用一套基本相同的遗传密码

6、,这一事实说明生物具有()A统一性 B多样性 C变异性 D特异性解析包括人在内的所有生物都用一套基本相同的遗传密码,说明在生物遗传这个基本过程中,整个生物界在分子层次上存在高度的统一性,A正确。答案A2下列事实能体现生物多样性的是()A遗传信息的载体通常是 DNAB所有生物共用一套遗传密码 C昆虫的翅和鸟的翅结构不同D细胞是众多生物结构和功能的基本单位解析A、B、D 三项体现的是生物的统一性,C项体现的是生物的多样性。答案C3关于生物的统一性和多样性的解释,特创论和进化论争论的焦点是()A生物能否适应环境B生物能否将性状遗传给后代C生物之间是否有亲缘关系以及生物是否会发生性状改变D生物适应环境

7、的原因是否为自然选择解析特创论认为形形色色的生物物种是由上帝创造的,一经创造出来不会再发生改变,不同物种之间没有亲缘关系,进化论认为种群可以发生变化,进化可以使一个物种演变为另一个物种。答案C4下列关于物种的叙述,正确的是()A一个物种的个体一定生活在同一自然区域B一个物种的不同个体一定具有相同的基因组成C一个物种的不同个体之间能够自由交配并产生可育后代D一个种群的所有个体就是一个物种解析一个物种可以生活在不同的区域,从而形成多个种群。答案C(时间:40分钟)1下列说法正确的是()A生物界存在统一性,故所有生物同属于一个物种B生物间只存在统一性C生物间只存在差异性D生物间既有差异又有统一解析物

8、种是生物分类的最小单位;生物之间既有差异,又有统一。答案D2下列属于达尔文观点的是()A物种是上帝创造的 B物种是不变的C物种间没有亲缘关系 D生物是进化的解析A、B、C三项是特创论的观点。答案D3动物、植物、真菌在哪一结构层次上统一起来()A个体 B种群 C器官 D细胞解析动物、植物、真菌都是由真核细胞构成的。答案D4下列有关种群进化的说法,错误的是()A适应环境个体较多的种群进化较快B小种群进化速度比大种群快C种群内个体间差异越大,进化越快D个体的死亡对小种群基因频率变化影响大解析适应环境个体数越多,其变异程度越小,基因频率改变的程度越小,故种群进化较慢。答案A5下列关于生殖隔离的叙述,正

9、确的是()A生殖隔离是指不能互相交配的个体B不同物种之间存在生殖隔离C一个物种的不同种群间存在生殖隔离D能交配产生新个体的两种生物间不存在生殖隔离解析本题考查对生殖隔离概念的理解。生殖隔离是指不同物种的个体之间不能互相交配,或者在交配后不能产生有生育能力的后代;不同物种之间存在生殖隔离,同一物种不同种群间不存在生殖隔离。答案B6下列各项中,形成了新物种的是()A非洲黑皮肤人与亚洲黄皮肤人结婚生下混血儿B马与驴交配产生的骡子C二倍体水稻的花药离体培养获得的单倍体水稻D二倍体西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜解析D项中的四倍体与二倍体之间已建立了生殖隔离,且四倍体是可育的。答案D7真核生物、原核生物

10、的遗传物质都是DNA,这说明了生物具有()A统一性 B多样性 C适应性 D特异性解析真核生物、原核生物的遗传物质都是DNA,从分子水平上说明了生物具有统一性。答案A8地球上现存生物物种大约有200万种,具有如此众多生物物种的根本原因是()A性状的多样性 B遗传信息的多样性C蛋白质的多样性 D进化方式的多样性解析遗传的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,生物的性状是由基因决定的,不同生物的性状千差万别,表明有成千上万的基因。不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性,生物种类的多样性组成了不同的生态系统。答案B9将两个不同种

11、的果蝇进行杂交,得到杂种。观察杂种的染色体,可以看到在减数分裂时染色体的有些部分可以配对,有些部分不能配对,能配对的部分说明了它们具有相同的基因序列,下列关于这个问题的叙述中错误的是()A配对的部分具有相同的遗传物质B能配对的部分越多,说明亲缘关系越近C能配对的部分越少,说明亲缘关系越近D具有配对的部分,说明具有亲缘关系解析题目中提到的染色体配对,应是减数分裂同源染色体的联会过程,而且能联会的部分一定具有相同的基因序列;能联会的部分越多,则亲缘关系越近,能进行配对,具有配对的部分,说明这两种果蝇具有亲缘关系或有共同的祖先。通过以上分析,显然C项是错误的。答案C10人们将北京巴儿狗、德国猎犬、澳

12、大利亚牧羊犬等归入家犬这个物种的根本原因是()A它们的形态相似B它们都能吠叫C它们没有生殖隔离D这只是人们的习惯而已解析区分是否是同一物种的标准是是否存在生殖隔离。答案C11下图表示几种哺乳动物的起源情况,据图回答下列问题。(1)图示表明,现存的各类哺乳动物具有共同的_。 (2)原始的哺乳动物(A)能进化成各种不同的哺乳动物,从内在原因看是由于_,从外部原因看是因为_。 (3)本图示可以很好地体现生物界的_性和_性。 (4)如果改变上述动物的生活环境,具有_的动物就能在新的环境中生存下来,而_的个体则被淘汰。解析(1)各类哺乳动物都是由原始哺乳动物(A)进化而来的。(2)生物变异为生物进化提供原材料,而自然选择决定生物进化的方向。(3)题图中体现生物多样性的形成过程及各种生物对不同生存环境的适应性。(4)生物体经过生存斗争实现了适者生存,不适者被淘汰。答案(1)原始祖先(2)生物的变异是不定向的环境是多样的(3)多样适应(4)适应新环境变异没有适应新环境变异12分析四种不同动物(甲、乙、丙、丁)的血红蛋白,发现在构成血红蛋白的数万个氨基酸中,仅有四个位置存在差异,列表如下:动物第1位第2位第3位第4位甲氨基酸A氨基酸A氨基酸A氨基酸C乙氨基酸B氨基酸C氨基酸A氨基

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