中考物理复习第六单元力运动和力第9课时牛顿第一定律二力平衡课件

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1、第六单元 力 运动和力,第9课时 牛顿第一定律 二力平衡,考 点 精 讲,第六单元 力 运动和力,考点精讲,考向探究,考点1 牛顿第一定律,静止,匀速直线运动,实验突破,第六单元 力 运动和力,控制变量法,速度,距离,考向探究,考点精讲,实验突破,第六单元 力 运动和力,（续表）,越长,越慢,匀速直线,一切,静止状态或匀速直线运动状态,没有受到力的作用,考向探究,考点精讲,实验突破,第六单元 力 运动和力,考点2 惯性,质量,大,考向探究,考点精讲,实验突破,第六单元 力 运动和力,点拨 惯性不是力，力有三要素，惯性只有大小；我们对惯性进行描述时，只能说某物体“具有”或“由于”惯性，而不能说某

2、物体“受到”或“产生了”惯性。,考向探究,考点精讲,实验突破,第六单元 力 运动和力,考点3 二力平衡,1力的平衡和平衡状态 物体受到几个力的作用时，如果保持_或_状态，我们就说这几个力相互平衡，这时物体处于平衡状态。,静止,匀速直线运动,考向探究,考点精讲,实验突破,第六单元 力 运动和力,静止,匀速直线运动,质量,同一条直线上,考向探究,考点精讲,实验突破,第六单元 力 运动和力,（续表）,相等,相反,同一条直线上,考向探究,考点精讲,实验突破,第六单元 力 运动和力,点拨 运动与力的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因；物体运动状态改变，一定受到力的作用，但是物体受

3、到力的作用，运动状态不一定改变(如受到平衡力作用)。,考向探究,考点精讲,实验突破,考 向 探 究,第六单元 力 运动和力,探究1 牛顿第一定律及惯性,例1 下列关于惯性的说法中正确的是( ) A跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性 B运动的物体具有惯性，静止的物体没有惯性 C小汽车配置安全带可以减小惯性带来的危害 D行驶的汽车关闭发动机后还能行驶一段距离，是因为汽车受到惯性力的作用,C,考向探究,考点精讲,实验突破,第六单元 力 运动和力,解析 当拍打被子时，被子因受力而运动，而灰尘由于惯性还保持原来的静止状态，因此灰尘与被子离开脱落下来，故A说法正确，不符合题意；汽车紧急刹车时，汽车上的人由于

4、惯性还保持向前的运动状态，从而向前倾斜，故B说法错误，符合题意；弯弓射箭时，箭离开弓弦后，箭由于惯性仍保持向前的运动状态，从而向前飞行，故C说法正确，不符合题意；手握锤柄在地面撞击时，锤柄撞击到地面因受力而静止下来，但锤头因为惯性还保持向下的运动状态从而紧套在锤柄上，故D说法正确，不符合题意。,考向探究,考点精讲,实验突破,第六单元 力 运动和力,例2 阅读图91所示资料，请你根据所学的物理知识解释：“使锤头紧套在锤柄上”所包含的物理道理。,图91,答案 锤头和锤柄一起向下运动，锤柄撞击板凳时受到阻力而停止运动，运动状态发生改变；而锤头由于惯性，仍保持原来的运动状态，继续向下运动，所以锤头就能

5、紧套在锤柄上。,考向探究,考点精讲,实验突破,第六单元 力 运动和力,【题后反思】 利用惯性解释生活现象的步骤：确定研究对象；弄清该物体原来处于什么状态(是运动还是静止)；分析什么原因使物体改变了原来的运动状态；分析该物体由于惯性要保持原来的状态，出现了怎样的现象。,考向探究,考点精讲,实验突破,第六单元 力 运动和力,针对训练 如图92所示，在一起交通事故中，车头受到所载水泥管的冲击，严重挤压变形，这起事故发生在汽车突然_(选填“加速”或“减速”)时，是水泥管由于惯性要保持原来的运动状态所致；水泥管的惯性如此之大是因为它的_(选填“质量”或“速度”)大。,图92,质量,减速,考向探究,考点精

6、讲,实验突破,第六单元 力 运动和力,探究2 二力平衡与相互作用力,例3 2017泰安图93是手用力F把一木块静止压在墙面上的示意图，则下列说法正确的是( ) 手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对平衡力 手对木块的压力和木块的重力是一对平衡力 木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力 手对木块的压力和木块对手的弹力是一对平衡力 A只有正确 B只有正确 C只有正确 D只有正确,图93,D,考向探究,考点精讲,实验突破,第六单元 力 运动和力,解析 手对木块的压力和墙对木块的弹力符合二力平衡的条件，是一对平衡力；手对木块的压力和木块的重力不在同一直线上，不是一对平衡力；木块受到的摩擦力和木块的重力

7、满足二力平衡的条件，是一对平衡力；手对木块的压力和木块对手的弹力是一对相互作用力，不是平衡力。,考向探究,考点精讲,【题后反思】 二力平衡与相互作用力的关键区别就是二力平衡时两个力的作用点在同一个物体上，而相互作用的两个力的作用点在相互作用的两个物体上。,实验突破,第六单元 力 运动和力,针对训练 小宁站在台秤上称自己的体重时，下列各对力中属于一对相互作用力的是( ) 图94 A人对台秤的压力和人受到的重力 B人对台秤的压力和台秤对人的支持力 C地面对台秤的支持力和台秤受到的重力 D人受到的重力和台秤对人的支持力,B,考向探究,考点精讲,实验突破,第六单元 力 运动和力,探究3 力与运动综合,

8、例4 2017鄂尔多斯 2016年里约奥运会上，我国运动员奋力拼搏，为国争光。在下列体育比赛中，有关运动和力的说法正确的是( ) A头球攻门，球受到惯性的作用奔向球门 B用力拉弓，弓弯曲得很厉害，说明力可以改变物体的运动状态 C用力向后划水，皮划艇才能前进，说明水对皮划艇的力大于皮划艇对水的力 D电视转播百米赛时，感觉运动员跑得很快，是因为跑道相对屏幕后退得快,D,考向探究,考点精讲,实验突破,第六单元 力 运动和力,解析 惯性是物质的固有属性，不能说“受到惯性的作用”，故A错误；用力拉弓，弓弯曲得很厉害，是力改变了弓的形状，说明力可以改变物体的形状，故B错误；用力向后划水，水对皮划艇的力和皮

9、划艇对水的力是一对相互作用力，大小相等、方向相反，故C错误；电视转播百米赛时，感觉运动员跑得很快，是以屏幕为参照物，运动员相对于屏幕是静止的，跑道相对于屏幕后退得很快，故D正确。,考向探究,考点精讲,实验突破,第六单元 力 运动和力,针对训练1 2017德阳 下列有关运动和力的说法中正确的是( ) A力是维持物体运动的原因 B物体受到平衡力作用，它一定是静止的 C力是改变物体运动状态的原因 D物体运动的速度越大，受到的力也越大,解析 力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因，故A错误、C正确；物体受到平衡力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态，不一定是静止的，故B错误；物体受到

10、的力越大，速度改变得越快，但速度不一定大，物体的运动速度与其受到的力的大小没有正比关系，故D错误。,C,考向探究,考点精讲,实验突破,第六单元 力 运动和力,针对训练 2 图95是足球运动员踢足球时的情景，下列说法正确的是( ) A脚踢球使球飞出去，说明力是维持物体运动的原因 B飞出去的足球以迎面而来的运动员为参照物是静止的 C踢出去的足球在空中运动状态发生改变，主要是因为受到重力的作用 D若在空中飞行的足球所受的力全部消失，它将保持静止,图95,C,考向探究,考点精讲,实验突破,第六单元 力 运动和力,【实验突破】,突破1 探究阻力对物体运动的影响,考点归纳 1小车从同一斜面、同一高度滑下的

11、目的：使小车到达水平面的速度相同(控制变量法)。 2改变接触面的粗糙程度(水平面铺材料不同的物体)的目 的：改变阻力大小。 3小车运动到斜面底端后继续运动是因为小车具有惯性。 4通过比较小车在水平面上运动距离的长短来判断小车在水平面上所受阻力的大小。小车所受阻力越小，速度减小得越慢，运动的距离越远，用到了转换法。,考向探究,考点精讲,实验突破,第六单元 力 运动和力,5小车运动到水平面时的受力分析：竖直方向受到的重力和支持力，是一对平衡力；水平方向只受阻力。 6实验过程中小车能量的转化：重力势能转化为动能和内能。 7通过实验探究得出：力不是维持物体运动状态的原因，力是改变物体运动状态的原因。

12、8实验推理：若小车不受阻力，小车的速度将不再减小并将永远做匀速直线运动。,考向探究,考点精讲,实验突破,第六单元 力 运动和力,例1 在水平木板上铺上粗糙程度不同的材料，让小车自斜面顶端由静止开始滑下，比较小车在水平面上运动的距离，如图96所示。伽利略、牛顿等科学家曾多次做过类似的实验，并在此基础上分析推理得出著名的牛顿第一定律。请回答下列问题：,图96,考向探究,考点精讲,实验突破,第六单元 力 运动和力,(1)科学实验需要控制变量，本实验中，影响小车在水平面上运动距离的因素，除了阻力外，还有_，该因素可以采用使小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下的方法来控制。 (2)三次实验中，小车在_

13、表面上运动得最远，是因为在该表面上受到的阻力最_。 (3)该实验中阻力对小车运动的影响是通过_来表现的，运用了_法。,图96,小车到达水平面时的速度,木板,小,小车运动的距离,转换,考向探究,考点精讲,实验突破,第六单元 力 运动和力,(4)进一步推理可知，若水平面绝对光滑(小车不受阻力)，则小车将会在水平面上做_运动。 (5)研究过程中采用了_(选填“单纯的实验”或“实验加推理”)的方法。 【实验拓展】 (6)在小车从斜面顶端下滑到底端的过程中，小车的重力势能转化为动能和_能。 (7)当小车在水平木板表面上运动时，受到的一对平衡力是_。 A小车受到的向前的惯性力和木板对小车的阻力 B小车受到

14、的重力和小车对木板的压力 C小车受到的重力和木板对小车的支持力,匀速直线,实验加推理,内,C,考向探究,考点精讲,实验突破,第六单元 力 运动和力,(8)李华同学通过上面的探究学习，思考了两个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？他作出了以下猜想，你认为正确的是_。(图中的“ ”表示李华同学，下同),图97,A,考向探究,考点精讲,实验突破,第六单元 力 运动和力,当自己荡秋千运动到最低点时，如果受到的外力全部消失，自己将会处于怎样的运动情况呢？他作了以下猜想，你认为正确的是_。(图中的“ ”表示李华同学),图98,C,考向探究,考点精讲

15、,实验突破,第六单元 力 运动和力,突破2 探究二力平衡的条件,考点归纳 1选择小车而不选择木块的原因：减小摩擦力对实验造成的影响。 2实验中选用较轻卡片的目的：可忽略卡片的重力对实验的影响。 3定滑轮的作用：改变力的方向、减小摩擦力。 4选择静止作为研究状态：匀速直线运动状态不好控制。 5控制变量法的运用。 6扭转小车(卡片)的目的：验证不在同一直线上的两个力是否平衡。 7作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就是一对平衡力。,考向探究,考点精讲,实验突破,第六单元 力 运动和力,例2 在“探究二力平衡条件”的实验中： (1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的装置如 图99所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是_。,图99,用小车做实验可减小摩擦力对实验的影响,考向探究,考点精讲,实验突破,第六单元 力 运动和力,(2)当物体处于静止状态或_状态时我们认为它处于平衡状态，在本实验中让小车静止而不做匀速直线运动的原因是_