《六年级下册语文s版语文百花园二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文s版语文百花园二（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文百花园二,语文S版六年级（下）第二单元,刘小苑,第一课时 温故知新,成语的运用 我最亲密无间的爸爸： 你好！ 最近身体是否健壮如牛，工作是否蒸蒸日上。我现在正在奋不顾身的学习。前天，老师表扬了我的丰功伟绩，我听了以后沾沾自喜。您批评我滥用成语，我以后一定前功尽弃，卷土重来。祝爸爸万古长存！你独一无二的儿子小明。,成语的运用 把句中画线的部分改写成成语，再读一读。 于是，他在新的法令颁布之前，费尽心机，苦苦思索了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。（ ）) 唐高宗突然间因愤怒变了脸色，准备严惩权善才。（ ）) 到了豫州，他看到到处是流离失所、呻吟呼号的难民，无辜而受牵连的人极多，内
2、心非常不安 。（ ）) 我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾到钱财不藏起来据为己有的黑大哥表示谢意。（ ）),冥思苦想,勃然大怒,哀鸿遍野,拾金不昧,温故知新,选择恰当地成语，填入句子里。 五光十色 五颜六色 走进花园，郁金香开得正盛， 的花朵在阳光下显得格外艳丽。 大厅里摆放着各种各样的工艺品， ，琳琅满目。 滔滔不绝 夸夸其谈 爸爸是个足球迷，一谈起他喜欢的球队，总是 。 新来的同学维克多喜欢 。他说自己一个人曾经扑灭过一场火，独自一个人去过很多大城市玩儿，一天看完过三本小说可是，他说的并不真实。,五颜六色,五光十色,滔滔不绝,夸夸其谈,01、成都“五牛”请的主教练及外援都是德国人，其雄
3、厚的财力令其它甲B球队_。 (A、望尘莫及 B、望其项背）,02、几年的时间，他不但成为博士，而且发表了几篇颇有影响的论文，令人_。 （A、侧目而视 B、刮目相看）,03、提高课堂教学质量，既可减轻学生的课业负担，又利于其身心健康，真可谓_。 （A、两全其美 B、一举两得）,04今年春节期间，山西某地发生了一起 _的假酒案。 （A、耸人听闻 B、骇人听闻）,05、当前下岗人员的增多，已成了一个社会问题，如何解决已是_ （A、急不可待 B、迫在眉睫）,06、实现自己的理想，是要付出辛勤的劳动的，没有_的捷径可走. （A、一挥而就 B、一蹴而就）,07、他爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平时_，所以
4、她也爱好音乐。 （A、耳濡目染 B、耳闻目睹）,08、只要你_为我们想想，就会同情我们的处境，就不会对我们这样求全责了。 （A、身临其境 B、设身处地）,09、美国轰炸伊拉克，又要派出地面部队推翻萨达姆，这与联合国的有关决议_。 （A、背道而驰 B、本末倒置）,10、夜很静，四周_，偶尔有一只小甲虫翁嗡地响着从花间飞了过去。 （A、万籁俱寂 B、鸦雀无声）,11、当这个杀人不眨眼的_的刽子手受到镇压时，人人拍手称快。 （A、惨无人道 B、惨绝人寰）,12、他看问题总是_，以致于陷进生活的漩涡不能自拔。 （A、拐弯抹角 B、钻牛角尖）,13、他已经离休多年了，仍_ 关心着孩子们的成长。 （A、时
5、时刻刻 B、无时无刻）,14、北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得_。 （A、有声有色 B、绘声绘色）,15、围棋大师聂卫平经常走出一些出其不意的妙着，使对手_。 （A、防不胜防 B、防患未然）,写出符合下列要求的成语，并选择其中12个说一句话。 形容风景秀丽的成语：_ 形容人心情的成语：_ 形容学习认真的成语：_ 带有动物名称的成语：_,拓展与交流,回顾自己在学习课文的过程中，哪些人物给你留下的印象最深刻，他的哪些地方使你最受感动，你受到了什么教育和启发。联系自己的生活实际，说出自己最真切的感受和体会。也可以交流自己在其他方面的收获和心得，比如文章的表达方法，词句的理解和积累等。,
6、阅读平台,说说这篇文章主要写了什么内容？,（1）一读：疏通字词，了解文章大意。,（2）一问：针对课题或文章内容，提出一 个有价值的问题，尝试在学习小组内 交流解决。,（3）一品：品味人物形象，并试着用简单 的词句分别对“我”、女儿、售货员、 工作人员、小男孩儿做出评价。,（4）一思：思考对小学生投诉的看法。,（5）一谈：谈一谈自己在维权方面经历过 的，或者看到、听到的事情。,（6）一写：写出学文的体会。,阅读平台,说说这篇文章主要写了什么内容？ 讲的是“我”和读小学五年级的女儿到一家商城的顾客投诉室投诉的事情，表现了一个小学五年级的学生具有较强的法制观念和法制意识，赞扬了她的维权行为和乐于体谅
7、别人的精神。,积少成多,有令即行 有禁即止 道德行为凭自律 文明规范贵坚持 须养成处处好风正气 方配做泱泱大国公民 修身治国生死无惧 敬业奉公宠辱不惊 车走直马走斜必依规矩 绿灯行红灯止才成方圆 崇尚文明充实精神生活 升华公德熏陶思想感情,对句,口语交际,在你的身边（学校或社会），是否有过违反法律法规的事情发生？你是否见过侵害公民权益的事情？你见过或经历过维权守法的事情吗？当你面对这些事情时，你的感受是什么？今天，让我们以“维权守法小卫士”为主题开一次交流会吧！,1、选择一两件你见过或经历过的与维权守法相关的事情，回忆当时的情况和自己的感受。 2、向同学讲述时，要运用法律知识，说明人物的所作所
8、为维护或损害了谁的什么权益；维护或违反了哪方面的法律法规。 3、听的同学可就所讲事件，提出自己的看法或感受。 4、大家讨论一下：怎样在保障自身安全的前提下。做一个“维权守法小卫士”？,口语交际 一、讨论案例 一天放学后，初中生小明在校外遭到几名社会青年的勒索，他们强行将小明身上的钱抢走，并威胁小明以后每周一放学后都要交出20元钱，并不许告诉任何人，小明又气又怕，不知该怎么办 1、你认为小明可能会想出哪些对策？ 2、请你帮小明决定，应该选什么对策，不应该选什么对策，并分别说明理由。,【对策：忍气吞声，自认倒霉，第二天把钱带来；纠集社会上的不良青年进行报复；去敲诈小学生，搞到钱后给他们；向老师家长
9、反映，或向学校领导求助；打“110”报警，或直接向公安部门报案；在被敲诈时，实施正当防卫。,说理：如：笫一种，这种做法是错的，因为当我们的合法权益受到非法侵害时，我们不能忍气吞声，要用法律武器来依法维护自己的合法权益。又如：笫五种，这种做法正确，因为当公民的合法财产受到非法侵害时，既不能忍气吞声，也不能自行报复，而应当及时寻求法律援助，运用法律武器来依法维护自己的合法权。】,维权护法小卫士评选会,道路上,超市里,医院中,赛场上,道路中的规则,阅览室中的规则,走廊上的规则,教室里的规则,超市里的规则,小区中的规则,规则，无处不在！,习作,一、引入主题，明确习作要求 1、上节的口语交际“维权守法小
10、卫士”，你一定很受启发吧！这节课我们就来写一写自己身边（学校或社会），违反法律法规、侵害公民权益的事情以及见过或经历过维权守法的事情以及感受吧！ 2、让学生阅读习作要求： 课件出示本次习作的具体要求。 、所写的一件事必须与规则有关，要表明与什么规则有关，这个规则在生活中有什么作用。,习作,写清楚这件事是怎么发生的，相关的人都做了什么。 习作要写得真实而有条理，要如实的描述出自己的感受和别人对这件事的看法。 在习作之前要列一个简要的提纲。习作之后要认真自我修改，还可以同学交换习作，互相修改。 二、启发习作内容，感悟习作方法 1、让学生说一说，想写身边的哪件事，为什么要写这件事。 2、有哪位同学写了有关规则与维权的一件事，请你们要相互读一读，评一评。,【先要引导学生弄懂出示的两组成语的意思，找出每组里两个成语区别之处。比如：“五光十色” 是形容色彩鲜艳，式样繁多。而“五颜六色”是指各种颜色。夸夸其谈形容说话、写文章浮夸不切实际；滔滔不绝是褒义词，形容口才很好，说话不间断。在理解词的基础上，根据句子的意思、感情色彩、语言环境，再在提供的成语中选择恰当的一个，填入句子里。意在让学生感悟成语的特点，激发学生积累和运用词语的兴趣。】,
