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1、高考专题复习诗歌鉴赏,诗歌鉴赏之读懂诗歌,1.读标题 2.读作者 3.读注解 4.读意象 5.读末句 6.读题干,知识点津,题大庾岭北驿 【唐】宋之问 阳月南飞雁，传闻至此回。 我行殊未已，何日复归来? 江静潮初落，林昏瘴不开。 明朝望乡处，应见陇头梅。 【注释】： 大庾岭为五岭之一，古人以此为南北分界，有北雁南飞至此不过岭南之传说。诗是作者流放钦州途经大庾岭时所作。荆州记载，南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南何所有，聊赠一枝春。”,课堂示例,题大庾岭北驿,1.读标题,驿，驿站。说明诗人应该是在旅途，很有可能跟羁旅情怀有关。,驿,题大庾岭北驿 【唐】宋之问,2.读作者
2、,宋之问初唐时期的著名诗人。 多才多艺，世称三绝。武则天时，以文才为宫廷侍臣，颇受恩宠；后因结交张易之获罪，贬泷州参军。中宗景龙中（708年）转考功员外郎，与杜审言、薛稷等同为修文馆学士。又以受贿罪贬越州长史。睿宗景云元年（710年）流放钦州。玄宗先天元年（712年）赐死。,诗是作者流放钦州途经大庾岭时所作。,题大庾岭北驿 【唐】宋之问 【注释】： 大庾岭为五岭之一，古人以此为南北分界，有北雁南飞至此不过岭南之传说。诗是作者流放钦州途经大庾岭时所作。荆州记载，南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南何所有，聊 赠一枝春。”,3.读注解,贬谪之意、羁旅情怀、漂泊之感、思乡念亲
3、的离别之情,贬谪诗,题大庾岭北驿 阳月南飞雁，传闻至此回。 我行殊未已，何日复归来? 江静潮初落，林昏瘴不开。 明朝望乡处，应见陇头梅。,4.读意象,题大庾岭北驿 阳月南飞雁，传闻至此回。 我行殊未已，何日复归来? 江静潮初落，林昏瘴不开。 明朝望乡处，应见陇头梅。,4.读意象,雁子秋去南方春到北方，引起游子们的思乡之情、羁旅伤感。,既是意象，又是典故。诗人以此表达了心中的祈愿：虽然家不可归，但他多么希望也能寄一枝梅安慰家乡的亲人。,荆州记载，南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗： “折梅逢驿使，寄与陇头人。江南何所有，聊赠一枝春。”,题大庾岭北驿 阳月南飞雁，传闻至此回。 我行殊未已，何日复归来?
4、江静潮初落，林昏瘴不开。 明朝望乡处，应见陇头梅。,5.读末句,除了思乡，还有什么情感？,他在哪望乡？,他因何离乡？,题大庾岭北驿 阳月南飞雁，传闻至此回。 我行殊未已，何日复归来? 江静潮初落，林昏瘴不开。 明朝望乡处，应见陇头梅。 1、“南飞雁”这一意象在诗中的作用是什么？请简要分析。（4分） 2、请从虚实结合的角度对诗歌的后两联进行赏析。（4分）,6.读题干,从内容、情感、结构几方面作答,何为虚？何为实？虚实结合的作用效果如何？,明确答题方向,题大庾岭北驿 【唐】宋之问 阳月南飞雁，传闻至此回。 我行殊未已，何日复归来? 江静潮初落，林昏瘴不开。 明朝望乡处，应见陇头梅。 【注释】： 大
5、庾岭为五岭之一，古人以此为南北分界，有北雁南飞至此不过岭南之传说。诗是作者流放钦州途经大庾岭时所作。荆州记载，南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南何所有，聊赠一枝春。” 1“南飞雁”这一意象在诗中的作用是什么？请简要分析。（4分） 2请从虚实结合的角度对诗歌的后两联进行赏析。,1、“南飞雁”这一意象在诗中的作用是什么？请简要分析。（4分）,【参考答案】（内容上：）“南飞雁”到了大庾岭就不再往南飞，而要往北返回，诗人却还要翻山越岭，到那荒远的瘴疠之乡，（结构上）：“南飞雁”和诗人形成了鲜明的对比；（情感上）传达出了诗人流放途中凄苦和对家乡的思念之情。,从内容、情感、结构几方面作答,2、请从虚实结合的角度对诗歌的后两联进行赏析。（4分）,【参考答案】颈联实写诗人贬谪途中所见景色：黄昏到来，江潮初落，水面静寂，林间瘴气缭绕，一片迷蒙。尾联诗人转入想象：明晨踏上岭头的时候再望故乡，虽然见不到故乡的踪影，但岭上盛开的梅花该是可以见到的。（效果）虚实结合，深化主旨，表达了作者思乡的愁苦和被流放到荒远地方的悲哀心情。,-何为虚？何为实？虚实结合的作用效果如何？,【总结】读懂诗歌，可以从以下几个方面入手：,1.读标题 明诗歌类别 2.读作者 明写作背景 3.读注解 明疑点难点 4.读意象 明思想内容 5.读末句 明诗歌主旨 6.读题干 明答题方向,
